Lekce 118: Nauka a smlouvy 102–105

Nauka a smlouvy 105

„Byli přivedeni tak daleko pro zkoušku víry své“

Krátce poté, co výprava Izraele dorazila do Missouri, Pán zjevil, že vykoupení Sionu „krátký čas“ počká (Nauka a smlouvy 105:9, 13). Poté, co účastníci výpravy urazili téměř 1 280 kilometrů a očekávali, že pomohou missourským Svatým získat zpět jejich pozemky, pocítili, že jejich víra je zkoušena, když jim Pán dal pokyn, aby se vrátili domů. Tato lekce může studentům pomoci pocítit hlubší touhu zůstat věrnými Bohu, když je jejich víra zkoušena.

Možné výukové činnosti

Povzbuzujte studenty, aby se připravovali na studijní prožitky. Chcete-li se dozvědět více o tom, jak můžete studentům pomoci připravit se na studijní prožitek, podívejte se na školení s názvem „Vybízejte studenty, aby se připravili na studium“, které najdete v příručce Dovednosti pro rozvoj učitelů: Vyzývejte studenty k usilovnému studiu. Mohli byste si procvičit dovednost „Vytvářet výzvy, které studentům pomohou s přípravou na další studijní prožitek“.

Toto je třetí ze tří lekcí o zkušenostech a zážitcích účastníků výpravy Izraele, které se probírají v týdnu určeném ke studiu Nauky a smluv 102–105. Pokud jste neodučili jednu nebo obě předchozí lekce, zamyslete se nad tím, jak byste mohli části těchto lekcí začlenit do této lekce.

Zkoušky naší víry

Zvažte možnost podělit se o modelovou situaci podobnou té následující a poté diskutovat o níže uvedených otázkách.

Sestra Novotná se odjakživa těšila na to, až bude sloužit Pánu jako misionářka na plný úvazek. Během své misionářské služby pilně pracovala a spoléhala se na Pána. Sestra Novotná a její společnice však navzdory tomuto úsilí našly jen velmi málo lidí, které by mohly učit, a ještě méně z nich přijalo výzvu, aby přišli ke Kristu a byli pokřtěni. Zdálo se, že většina přátel sestry Novotné, kteří sloužili na misii, pomohla přijmout Spasitelovo evangelium mnohem více lidem než ona.

• K jakým negativním závěrům ohledně své misie by sestra Novotná mohla být pokoušena dojít?

• Jak by se její závěry mohly lišit, kdyby na misionářskou službu pohlížela z perspektivy věčnosti?

Vysvětlete, že mohou nastat situace, kdy naše úsilí sloužit Pánu a následovat Ho může mít jiné výsledky, než jsme očekávali. Požádejte studenty, aby se podělili o příklady takovýchto situací. Příkladem může být toto: snažíte se dodržovat přikázání, ale všímáte si, že druhým lidem, kteří nenásledují Boha, se daří lépe; studujete pravidelně písma, ale nemáte pocit, že by vás to nějak obohacovalo; nebo se snažíte žít podle evangelia, ale zažíváte těžkosti, jako je úzkost či deprese.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak v podobných situacích reagovali nebo jak by reagovali. Povzbuďte je, aby při studiu vyhledávali nauky, které jim mohou pomoci, když jejich úsilí sloužit Pánu a být Ho poslušni nepřináší očekávané výsledky.

Pánovy pokyny určené výpravě Izraele

Než se se studenty podělíte o následující shrnutí, poskytněte jim příležitost, aby řekli, jaké podrobnosti si pamatují z předchozí lekce o výpravě Izraele a jejím putování z Ohia do Missouri.

Výprava Izraele se po téměř sedmitýdenním pochodu, během kterého zažila útrapy i zázraky, přiblížila ke kraji Jackson ve státě Missouri. Členové výpravy dychtili poznat Pánovu vůli a zjistit, jak má být Sion vykoupen. Vykoupení Sionu pro mnohé znamenalo, že se missourští Svatí vrátí do svých domovů. Zatímco výprava byla vzdálena den pochodu od kraje Jackson, Joseph Smith přijal 22. června 1834 zjevení, které je zaznamenáno v Nauce a smlouvách 105.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 105:9 a zjistěte, co Pán řekl o vykoupení Sionu.

• Kdybyste byli členem výpravy Izraele, co byste si o tomto pokynu možná mysleli? Proč?

Přečtěte si Nauku a smlouvy 105:10–14, 17–19 a zjistěte, proč podle Pána neměl být Sion toho času vykoupen.

• Jak byste vlastními slovy shrnuli Pánovo učení uvedené ve verši 19?

  Než budete diskutovat o další otázce, připomeňte studentům modelovou situaci se sestrou Novotnou a příklady, kdy následování Pána dopadlo jinak, než jsme očekávali, které uvedli dříve.

• Co z toho, co se z těchto veršů dozvídáte, nám může pomoci, když zažíváme zkoušky víry?

Studenti se mohou vlastními slovy podělit o různé pravdy, včetně pravdy podobné této: Bůh připravil velká požehnání pro ty, kteří během zkoušek své víry zůstanou pokorní a budou Mu i nadále věrní.

Bude-li to zapotřebí, vysvětlete, že zkouška víry může být test, zda se rozhodneme důvěřovat Pánu a být Ho poslušni, nezávisle na okolnostech.

Požehnání přicházejí po zkouškách víry

Vysvětlete, že v písmech je mnoho pravd, které nám mohou během zkoušek víry pomoci. Budeme-li na tyto pravdy pamatovat v období zkoušek, může nám to pomoci zůstat věrnými Bohu.

Věnujte chvíli tomu, abyste v písmech nebo v učení církevních vedoucích vyhledali nauky, které vám mohou pomoci zůstat věrnými Bohu, když je vaše víra zkoušena. Příkladem může být Izaiáš 55:8–9; Římanům 8:28; Eter 12:6; Nauka a smlouvy 76:2–3.

Než studentům položíte další otázku, mohli byste je požádat, aby na tabuli napsali část textu, která pro ně má nějaký zvláštní význam. Poté, co napíší vícero částí textu, na několik z nich ukažte a požádejte studenty, kteří je napsali, aby vysvětlili, proč má pro ně vybraná část textu zvláštní význam.

• Co z toho, co jste našli, by vám mohlo pomoci zůstat věrnými Bohu, když je vaše víra prověřována či zkoušena?

• Jaká požehnání jste vy nebo druzí lidé obdrželi díky tomu, že jste během zkoušek víry zůstali věrni Bohu?

Zatímco budou studenti přemýšlet o svých zkušenostech, zvažte možnost podělit se o nějakou vlastní zkušenost. Také byste je mohli vyzvat, aby vyhledali příklady lidí v písmech. Příkladem může být Abraham (viz Genesis 22:1–18), Gedeon (viz Soudců 6:11–16; 7:2–9, 15–21) nebo Ježíš Kristus (viz 3. Nefi 11:10–11).

Vysvětlete, že mnozí členové výpravy Izraele si také uvědomovali, jaká velká požehnání obdrželi poté, co se výpravy zúčastnili.

President Brigham Young (1801–1877), který s výpravou Izraele pochodoval, vzpomínal na rozhovory, které vedl po návratu domů:

Po mém návratu se mne mnoho přátel ptalo, jaký smysl mělo povolat muže od práce, aby šli až do Missouri a pak se vrátili zpět, aniž by zjevně čehokoli dosáhli. „Kdo z toho měl prospěch?“ ptali se. „Pokud to Pán přikázal, čeho tím chtěl dosáhnout?“ … Řekl jsem těmto bratřím, že jsem byl dobře zaplacen – s vysokými úroky – ano, moje míra byla naplněna až po okraj poznáním, kterého jsem nabyl na cestě s Prorokem. (Brigham Young, „Discourse“, Deseret News, Dec. 3, 1862, 177)

• Jaká požehnání, jež obdržel na základě své zkušenosti s výpravou Izraele, Brigham Young rozpoznal?

Abyste studentům pomohli rozpoznat další příklad toho, jaké měl Bůh záměry a jaká požehnání měl pro ty, kteří věrně pochodovali s výpravou Izraele, podělte se s nimi o následující shrnutí. Nebo byste jim mohli pustit video „Zion’s Camp“ (18:44) od časového kódu 16:44 do 18:44. Video je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

Tak, jak to Pán ve své dokonalé moudrosti zamýšlel, zkoušky, které zažívali Svatí během Sionské výpravy pomohly připravit mnoho budoucích vedoucích Církve. V únoru 1835 Spasitel zorganizoval Kvorum Dvanácti apoštolů a První kvorum Sedmdesáti prostřednictvím Proroka Josepha Smitha. Devět z těchto původních apoštolů, všech sedm presidentů Sedmdesáti a všech šedesát tři dalších členů Prvního kvora Sedmdesáti pochodovalo v roce 1834 s výpravou Izraele.

Zamyslete se nad vlastním životem

Dejte studentům čas na zamyšlení nad tím, čemu se během lekce naučili a co pocítili. To můžete udělat například tak, že je vybídnete, aby ve studijním deníku odpověděli na tuto otázku.

• Co z toho, čemu jste se dnes naučili nebo co jste pocítili, vám může pomoci, když zažíváte zkoušky víry?

Mohli byste požádat několik ochotných studentů, aby se podělili o to, co napsali. Na závěr byste mohli vydat svědectví o pravdách, o nichž jste dnes diskutovali.

Další materiály a zdroje

Čemu Joseph Smith učil o záměru, který měl Bůh se Sionskou výpravou?

Joseph Young, který byl členem výpravy Izraele, vzpomínal, jak Joseph Smith učil tomuto:

Bratří, někteří z vás se na mne hněváte, protože jste v Missouri nebojovali; ale dovolte mi říci, že Bůh si nepřál, abyste bojovali. Nemohl by zorganizovat své království s dvanácti muži, kteří mají otevírat dveře evangelia národům země, a se sedmdesáti muži pod jejich vedením, kteří mají jít v jejich stopách, kdyby je nevybral ze skupiny mužů, již nabídli svůj život a kteří přinesli oběť tak velkou, jakou přinesl Abraham. (Citováno v Joseph Young Sr., History of the Organization of the Seventies [1878], 14)

Nauka a smlouvy 105:4–5. Co znamená žít podle „zákona celestiálního království“?

Starší D. Todd Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Velká část práce při zakládání Sionu spočívá v našem osobním úsilí stát se čistými v srdci. (Viz NaS 97:21.) „Sion nemůže býti zbudován, ledaže to bude podle zásad zákona celestiálního království,“ řekl Pán; „jinak ho nemohu přijmouti k sobě.“ (NaS 105:5.) Zákon celestiálního království samozřejmě představuje zákon a smlouvy evangelia, které zahrnují naše neustálé pamatování na Spasitele a náš slib poslušnosti, oběti, zasvěcení a věrnosti. (D. Todd Christofferson, „Pojďte do Sionu“, Liahona, listopad 2008, 38)

Nauka a smlouvy 105:18–19. Jak můžeme během zkoušky víry zůstat věrní?

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Jak můžete zůstat „stálí a neochvějní“ [Alma 1:25] během zkoušky víry? Ponořte se právě do těch věcí, které vám pomohly vybudovat jádro vaší víry – používejte víru v Krista, modlete se, přemítejte o písmech, čiňte pokání, dodržujte přikázání a služte druhým.

Když čelíte zkoušce víry – ať uděláte cokoli, hlavně neodcházejte z Církve! Vzdálit se od království Božího během zkoušky víry je jako opustit bezpečí sklepního krytu v okamžiku, kdy spatříte tornádo. (Neil L. Andersen, „Zkouška vaší víry“, Liahona, listopad 2012, 40)

Doplňkové výukové činnosti

Nauka a smlouvy 105:1–6. Zákon celestiálního království

Studenti by si mohli prostudovat více o tom, proč Pán v roce 1834 nedovolil, aby byl Sion vykoupen Sionskou výpravou. Zvažte možnost vybídnout je, aby si prostudovali Nauku a smlouvy 105:1–6 a zaměřili se na důvody, které Pán uvedl. Studenti by je mohli napsat na tabuli a diskutovat o podobných těžkostech, kterých si možná všimli ve svém okolí nebo obci.

Povzbuďte studenty, aby se vyvarovali souzení druhých a aby se v diskusi zaměřili na to, jak mohou Pánovo učení vztáhnout na sebe. Témata k diskusi by se například mohla soustředit na důležitost poslušnosti a na to, jak lépe pomáhat „chudým a sužovaným“ (verš 3). Studenti by také mohli diskutovat o tom, jak jim to, že budou jako sbor či odbočka jednotni, může pomoci připravit se na to, aby zdědili celestiální slávu spolu s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem (viz verše 4–5). Pokud studenti potřebují pomoci porozumět tomu, co je to zákon celestiálního království, zvažte možnost podělit se o citát staršího Christoffersona uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“.

Nauka a smlouvy 105:20–41. Buďte velmi věrní a plní modlitby a pokorní přede mnou

Pán poté, co zjevil, že vykoupení Sionu bude odloženo (viz Nauka a smlouvy 105:9, 13), udělil Svatým rady ohledně toho, jak mají reagovat na pokračující pronásledování. Mohli byste studenty vyzvat, aby si přečetli Nauku a smlouvy 105:20–41 a vyhledali zásady a rady, které by jim mohly pomoci lépe řešit konflikty a reagovat na pronásledování. Studenti by mohli pracovat ve dvojicích a psát si do deníku seznam. Po této studijní činnosti pomozte studentům rozpoznat nějakou zásadu uvedenou ve verších 38–40 – například: Pokud se budeme snažit usilovat o mír s druhými, budou všechny věci působit společně pro naše dobro. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli a diskutovat například o těchto otázkách:

• Co můžeme dělat pro to, abychom pomohli nastolit mír s druhými?

• Jak jste požehnáni, když usilujete o mír i s těmi, kteří vás možná pronásledují?

• Jak vám může to, že se budete spoléhat na Ježíše Krista tím, že budete věrní, plní modlitby a pokorní, pomoci vyhýbat se konfliktům a nastolit mír s druhými?