「第122課：教義と聖約109章：主の神殿：栄光と力の家」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』（2025年）
「教義と聖約109章」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』
第122課：教義と聖約109－110章
教義と聖約109章
主の神殿：栄光と力の家
聖徒たちは3年近く神殿の建設に取り組み，カートランド神殿はこの神権時代に建てられた最初の神殿となりました。教義と聖約109章は，主が預言者ジョセフ・スミスに明らかにされた奉献の祈りです。この祈りには，今日わたしたちが受けられる祝福が含まれています。この課は，神殿に参入し，主の約束された祝福を受けたいと生徒がより強く望めるようにします。
学習活動案
神殿に対する思い
様々な神殿の画像を見せるとよいでしょう。幾つの神殿が稼働しているか，前回の総大会では幾つの神殿の建設が発表されたか，このクラスから地理的に一番近い神殿はどこかなど，神殿に関する事実を幾つか簡単に尋ねるとよいでしょう。
-
神殿に参入することを大きな喜びと感じる人がいるのはなぜでしょうか。喜びと感じない人がいるのはなぜでしょうか。
次の言葉を見せ，それぞれの言葉にどれくらい強く同意するかを深く考えるよう勧めます。あるいは，神殿に参入することについての自分の気持ちを，学習帳に記録してもらってもよいでしょう。
-
神殿は神の宮です。
-
神殿に備えたり，参入したりすることは，わたしにとって大切なことです。
-
主の宮に入るにふさわしくなろうと努力することに対して，主が与えてくださる意義深い祝福があると信じています。
神殿に備え，参入することについて疑問や懸念があれば，それについて深く考えてください。今日研究しながら，聖なる神殿に参入したいとより強く望めるよう，天の御父に祈るとよいでしょう。
カートランド神殿
本課の冒頭にあるようなカートランド神殿の絵を見せます。この神殿に関する幾つかの歴史的な情報をあなた自身の言葉で簡単に紹介するか，二人の生徒に次の段落を読んでもらいます。
1833年6月から1836年3月まで，教会員は時間と金銭，持ち物を犠牲にして，この神権時代における最初の神殿を建てるために働きました。男性は技術力を提供し，女性は働く人たちに衣服を作り，宿を提供しました。末日聖徒の中にはこの神殿建設のために，かなりの財産を寄付した人もいました。建設費用は6万米ドル近くに上りました。当時としては，とりわけ聖徒たちの貧しさを考えると，途方もない金額でした。
カートランド神殿は1836年3月27日に奉献されました。奉献に伴う式典や行事に出席した多くの末日聖徒は，大いなる霊的現れを経験しました。それは例えば，激しい風が吹いてきたような音が聞こえる，異言を語る，示現を見る，天使の訪れを目撃するといった形で現れました。
教義と聖約109章は，主が預言者ジョセフ・スミスに明らかにされた奉献の祈りです。この祈りは奉献式で読み上げられました。このパターンは今日も続いており，神殿の奉献式ではいつも，霊感を受けた奉献の祈りが読み上げられます。
神殿の奉献式に出席したことのある生徒がいるかどうか尋ね，もしいれば，その中の一人に，奉献の祈りについて覚えていることを話してもらうとよいでしょう。
教義と聖約109：1－4を読み，霊感を受けたこの奉献の祈りがどのように始まるかを見つけてください。
-
この聖句であなたにとって大切なのはどの部分ですか。
生徒が発表するとき，「これらの節は主についてどのようなことを明らかにしているでしょうか」「聖徒たちの態度で印象に残ったことは何ですか」といった関連質問を幾つかするとよいでしょう（例えば1節と4節を参照）。
神殿の目的と祝福
次の研究活動に生徒が十分な時間を取れるようにしてください。ホワイトボードに目的と祝福という言葉を書くとよいでしょう。
二人一組で協力して以下を行い，見つけたことに印を付けてもらいます。
教義と聖約109：5，11－16，20－24を読み，御自身の神殿を建てる主の目的と，それを行うことで約束された祝福を見つけてください。
十分な時間を取った後，どの目的と祝福が自分にとって最も重要なのか，それはなぜかを各組で話し合ってもらいます。
各組に，見つけた有意義な洞察の一つに基づいて，真理の言葉を作成してもらいます。（または，クラスの人数に応じて，各生徒に発表してもらってもかまいません。）生徒に小さな紙を配り，作成した真理の言葉を書いてホワイトボードに掲示してもらうとよいでしょう。その後，生徒に自分の言葉と，根拠とした聖句，それが自分にとって大切だと思う理由を発表してもらいましょう。
生徒は，次のような真理を分かち合うことでしょう。
-
これらの真理は，天の御父とイエス・キリストについて学ぶのにどのような助けになりますか。それがあなたにとって価値があるのはなぜでしょうか。
何人かの生徒に次の言葉を読んでもらうとよいでしょう。青少年が神殿での経験について話しています。上に挙げた祝福の例と，そのほかの祝福を見つけてもらいます。
「神殿では高揚感で胸がいっぱいになります。人を助けるためにできることをあれこれ考えると，すばらしい気持ちがします。」〔クロエ・D〕……
「……定期的に神殿を訪れることで，御霊をより頻繁に感じるようになりました。友達同士の距離が縮まったことも間違いありません。また，クラスメートの多くが神殿参入について尋ねてきます。
……ある友達は……初めて限定推薦状を手に入れることができました。それが彼女の生活に良い影響を与えたことが分かり，うれしいです。」〔アナリーズ・K〕……
「……〔神殿〕の中を歩けただけで，学校やほかの場所で抱えている悩みがすべて消えてしまったように感じました。神殿にいることで平安を感じたのです。あまりの幸せに圧倒されました。神殿にいると，教会で行う必要のあることや，そのほかの義務に集中できました。抱えていたすべての問題から逃れられたなんて，ほんとうに信じられないぐらいすごいことです。」〔コーレ・E〕（“Youth Voices: Attending the Temple,” New Era, Apr. 2013, 5–7）
主の聖なる神殿に参入する
生徒に，神殿に参入する備えをしたり，参入したりして感じた祝福について深く考えてもらいます。もう一つの選択肢として，カートランド神殿の奉献式のために書かれた「主のみたまは火のごと燃え」（『賛美歌』3番）などの，神殿に関する賛美歌を歌ってもよいでしょう。
ラッセル・M・ネルソン大管長は，次のように証しています。
「神殿は主の宮です。神殿には主の力が満ちています。主が現在，わたしたちのためにしてくださっていることを，決して忘れないようにしましょう。……神殿にいる時間を増やすと，ほかの何をするよりも生活が祝福されると約束します。」（ラッセル・M・ネルソン「神殿を中心にする」『リアホナ』2022年11月号，121）
-
あなたやあなたの身近なだれかが神殿の祝福を受けたことはありますか。
生徒に，神殿に参入することを喜びと感じない人がいる理由について，このレッスンの最初に考えた答えを思い出してもらいます。
-
あなたが学んだり感じたりしたことで，だれかが不安に立ち向かう助けとなったり，神殿について違う感じ方をするように促したりできそうなことは何ですか。
-
主と主の聖なる神殿に対するあなた自身の気持ちは，今日どのような影響を受けてきましたか。
神殿の画像を，よく目につく場所に掲示するよう生徒に促すとよいでしょう。天の御父に対する愛と，聖なる神殿に参入したいという望みが増すよう，天の御父に祈り続けるよう勧めます。