Lekcja 124.: Doktryna i Przymierza 110, część 2.: Przywrócenie kluczy kapłaństwa
„Lekcja 124.: Doktryna i Przymierza 110, część 2.: Przywrócenie kluczy kapłaństwa”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Doktryna i Przymierza 110, część 2.”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Mojżesz, Eliasz i Elias ukazują się w Świątyni Kirtland
Po ujrzeniu w wizji Jezusa Chrystusa w Świątyni Kirtland 3 kwietnia 1836 r. dla Józefa Smitha i Oliviera Cowdery’ego „ponownie rozwarły się […] niebiosa” (Doktryna i Przymierza 110:11). Ukazali się trzej starożytni prorocy i przekazali im niezbędne klucze kapłaństwa. Ta lekcja może pomóc uczniom zrozumieć, jak przywrócone Prorokowi Józefowi Smithowi klucze kapłaństwa mogą być błogosławieństwem w ich życiu.
Przykładowe ćwiczenia
W jaki sposób życie byłoby inne?
Lekcję możesz rozpocząć od zapisania na tablicy poniższego niedokończonego pytania:
Jak wyglądałoby życie bez ?
Poproś uczniów, aby uzupełnili to pytanie w swoich dziennikach do studiowania czymś, bez czego, jak sądzą, byłoby im trudno żyć. Poproś kilkoro uczniów, aby opowiedzieli, w jaki sposób uzupełnili to pytanie i pokrótce wyjaśnili, dlaczego bez tej rzeczy ich życie byłoby wyzwaniem.
Kiedy uczniowie skończą ćwiczenie, pytanie na tablicy uzupełnij sformułowaniami, takimi jak: „praca misjonarska”, „pełnia ewangelii”, „praca świątynna i praca nad historią rodziny” oraz „możliwość bycia zapieczętowanym do swojej rodziny”. Poproś uczniów, aby w ciszy zastanowili się nad tym, czym różniłoby się życie bez tych błogosławieństw pochodzących od Ojca Niebieskiego. Niech zapiszą swoje uczucia. Zachęć uczniów, aby kontynuowali rozważanie znaczenia tych błogosławieństw w ich życiu, kiedy będą uczyć się o świętych wydarzeniach, za sprawą których są one dostępne.
Przywrócone klucze kapłaństwa
Obraz
Zbawiciel ukazujący się w Świątyni Kirtland
Możesz umieścić na widoku ilustrację przedstawiającą pojawienie się Zbawiciela w Świątyni Kirtland 3 kwietnia 1836 r. (zob. Doktryna i Przymierza 110:1–10). Jeśli uczniowie mieli już lekcję pt. „Doktryna i Przymierza 110, część 1.”, możesz zadać im następujące pytanie:
Co zapamiętaliście z tej świętej wizji?
Możesz zapisać na tablicy następującą prawdę zapisaną pogrubioną czcionką: Pan wysłał niebiańskich posłańców, aby przywrócili klucze kapłaństwa Prorokowi Józefowi Smithowi. Aby pomóc uczniom w lepszym zrozumieniu znaczenia tej prawdy, przerysuj na tablicy poniższą tabelę i poproś uczniów, aby odtworzyli ją w dziennikach do studiowania. (Wyjaśnij, że uczniowie powinni zostawić wystarczająco dużo miejsca, aby w dalszej części lekcji dopisać do każdej kolumny dodatkowe pytanie). Poproś uczniów, aby wypełnili tabelę, korzystając ze swoich pism świętych.
Po upływie wyznaczonego czasu na studiowanie poproś, aby ochotnicy podeszli do tablicy i zapisali w każdej kolumnie to, czego się nauczyli. Jeśli będzie to konieczne, przypomnij im, co następuje:
Pamiętajcie, że „klucze kapłańskie to upoważnienie do kierowania korzystaniem z kapłaństwa na rzecz dzieci Boga. Korzystanie z całości upoważnienia kapłańskiego w Kościele jest kierowane przez osoby, które dzierżą klucze kapłańskie” (General Handbook: Serving in The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints [Podręcznik ogólny. Służba w Kościele Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich], 3.4.1, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org, zob. także Doktryna i Przymierza 65:2).
Aby pomóc uczniom w lepszym zrozumieniu zagadnienia przywróconych kluczy, poproś ich, aby przestudiowali dotyczące ich informacje, posługując się innymi fragmentami pism świętych, przemówień z konferencji generalnej lub innych boskich źródeł. Mogą przestudiować przypisy lub wyszukać sformułowanie „klucze kapłańskie”, nieznane im słowa lub którekolwiek z imion niebiańskich gości w Przewodniku po pismach świętych. W aplikacji Biblioteka ewangelii mogą wyszukać hasło „klucze przywrócone w Świątyni Kirtland”.
Możesz też podzielić uczniów na małe grupy i przydzielić każdej z nich jedno z ćwiczeń do studiowania z ulotki pt. „Klucze kapłańskie przywrócone w Świątyni Kirtland”. Poproś wszystkie grupy, aby wspólnie omówiły ulotkę i dopisywały swoje przemyślenia do tabeli.
Mojżesz przywrócił klucze „zgromadzenia Izraela” (Doktryna i Przymierza 110:11). Klucze zgromadzenia upoważniają sługi, które posiadają to upoważnienie, do głoszenia narodom ziemi przywróconej ewangelii Jezusa Chrystusa.
Prezydent Russell M. Nelson oświadczył:
Obraz
Prezydent Russell M. Nelson
Gdy mówimy o gromadzeniu Izraela po obu stronach zasłony, mamy oczywiście na myśli pracę misjonarską, świątynię i pracę nad historią rodziny. Mówimy także o budowaniu wiary i świadectwa w sercach osób, z którymi mieszkamy, pracujemy i służymy. (Russell M. Nelson, „Pozwól Bogu zwyciężyć”, Liahona, listopad 2020, str. 92)
W jaki sposób możesz pomóc w budowaniu wiary i świadectwa w sercach osób, z którymi spotykasz się każdego dnia?
Jaki wpływ wywarło na twoje życie lub życie kogoś, kogo znasz to, że Pan wyciąga do nas ramiona poprzez pracę misjonarską?
Elias dokonał przekazania dyspensacji ewangelii Abrahama (zob. Doktryna i Przymierza 110:12). Obejmuje to przywrócenie przymierza Abrahamowego.
Prezydent Russell M. Nelson wyjaśnił:
Obraz
Prezydent Russell M. Nelson
Przymierze, które Bóg zawarł z Abrahamem […], zawiera kilka obietnic, między innymi: […] wszystkie narody ziemi miały być błogosławione dzięki jego nasieniu […].
Otrzymaliśmy — podobnie jak ludzie w dawnych czasach — święte kapłaństwo i wieczną ewangelię. Mamy prawo otrzymać pełnię ewangelii, cieszyć się błogosławieństwami kapłańskimi i spełnić wymogi do przyjęcia najwspanialszego błogosławieństwa Bożego — błogosławieństwa życia wiecznego. (Russell M. Nelson, „Przymierza”, Liahona, listopad 2011, str. 87– 88)
W jaki sposób Pan błogosławi poszczególne osoby, rodziny i narody Swoją ewangelią i kapłaństwem?
Jakich błogosławieństw od Pana doświadczasz dzięki Jego ewangelii i Jego kapłaństwu?
Eliasz przywrócił klucze pieczętowania, wliczając w to upoważnienie do pieczętowania rodzin w świątyni.
Starszy Gary E. Stevenson z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:
Obraz
Starszy Gary E. Stevenson
Klucze pieczętowania przywrócone przez starotestamentowego proroka Eliasza umożliwiają udzielanie obrzędów w świętych świątyniach. Obrzędy dokonywane w tych świątyniach umożliwiają poszczególnym osobom i rodzinom powrót do obecności naszych niebieskich rodziców. (Gary E. Stevenson, „Gdzie są klucze i upoważnienie kapłańskie?”, Liahona, maj 2016, str. 31)
W jaki sposób Pan błogosławi nas dzięki pracy świątynnej i zapieczętowaniom?
W jaki sposób Pan pobłogosławił lub może błogosławić ciebie i twoją rodzinę poprzez obrzędy świątynne?
Możesz przypomnieć uczniom o tym, nad czym się zastanawiali na początku lekcji. Poproś ich, aby w swoich dziennikach do studiowania zapisali pytanie: „Dlaczego te klucze są dla mnie ważne?”. Daj im czas na zastanowienie się i udzielenie odpowiedzi na to pytanie w oparciu o to, co przestudiowali, lub to, czego nauczyli się podczas tego ćwiczenia.
„Zanim nadejdzie wielki i straszny dzień Pana”
Przejrzyjcie treść Doktryny i Przymierzy 110:14–16. Odszukajcie słowa lub sformułowania, które odnoszą się do Drugiego Przyjścia Jezusa Chrystusa.
Co odkryliście?
Zachęć uczniów, aby w swoich pismach świętych zaznaczyli ważne słowa lub sformułowania, które odkryją.
W jaki sposób Zbawiciel przygotowuje nas na Swoje Drugie Przyjście poprzez klucze kapłaństwa, które przywrócili Mojżesz, Elias i prorok Eliasz?
Jak sądzicie, dlaczego bez przywrócenia tych kluczy kapłańskich ziemia zostałaby podczas przyjścia Pana „dotknięta klątwą” (Doktryna i Przymierza 110:15)?
Na zakończenie poproś uczniów, aby w dziennikach do studiowania wykonali podane polecenie. Możesz poprosić niektóre osoby, aby przytoczyły to, co napisały.
Wyobraź sobie, że przyjaciółka mówi ci, że dowiedziała się o kluczach kapłaństwa przywróconych w Świątyni Kirtland. Następnie mówi: „Nie jestem pewna, co to ma wspólnego ze mną”. Korzystając z tego, czego się dzisiaj nauczyłeś, wyjaśnij, jakie klucze zostały przywrócone i w jaki sposób przysparzają lub mogą przysporzyć błogosławieństw twojej przyjaciółce.