Leçon 127 : Doctrine et Alliances 111-115

Évaluez votre apprentissage 8

Doctrine et Alliances 95-115

pierres empilées

Le fait de réfléchir à notre apprentissage spirituel et de l’évaluer nous permet de nous rapprocher du Sauveur. Cette leçon amènera les apprenants à se rappeler et à évaluer comment leur étude des Doctrine et Alliances les a aidés à progresser spirituellement.

Activités pédagogiques suggérées

Évaluez votre progression spirituelle

Apportez en classe plusieurs pierres de tailles différentes et demandez aux apprenants de concevoir une balise de sentier. Dites-leur d’empiler quelques pierres et de chercher ce qui crée une fondation stable. (Sinon, montrez l’image d’une balise de sentier.) Expliquez qu’autrefois et encore aujourd’hui, ces balises assurent la sécurité des randonneurs et leur montrent la direction. Posez les questions suivantes en rapport avec cette activité.

• Quels types de balises notre Père céleste et Jésus-Christ nous ont-ils donnés pour nous guider le long du chemin des alliances qui nous ramènera en leur présence ?

• Comment une balise peut-elle être un symbole du Sauveur ?

Expliquez aux apprenants que les passages d’Écritures qu’ils ont étudiés, les leçons qu’ils ont apprises et les enseignements qu’ils ont mis en application dans leur étude des Doctrine et Alliances sont semblables à des pierres empilées qui indiquent la direction tandis qu’ils avancent le long du chemin des alliances. Invitez-les à revoir les notes qu’ils ont prises et les Écritures qu’ils ont étudiées au cours des dernières semaines (Doctrine et Alliances 95-115) et à méditer sur les vérités qu’ils ont apprises.

En réfléchissant à votre étude des Doctrine et Alliances, invitez l’Esprit, à l’aide de la prière, pour constater les progrès que vous faites vers votre Père céleste et votre Sauveur, Jésus-Christ.

Affichez les questions suivantes pour amener les apprenants à réfléchir à leur progression spirituelle. Invitez-les ensuite à répondre à au moins deux des questions suivantes dans leur journal d’étude.

• Parmi les vérités spirituelles que vous avez apprises ou mises en application, lesquelles vous ont aidés à vous sentir plus proches de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?

• Comment ces vérités vous ont-elles procuré l’inspiration et la sécurité le long du chemin des alliances ?

• Quels passages scripturaires des Doctrine et Alliances ont été importants pour vous ? Pourquoi ?

Une fois que les apprenants ont eu suffisamment de temps pour noter leurs réponses, demandez à quelques volontaires de faire part de leurs réflexions si elles ne sont pas trop personnelles. Demandez-leur de citer les passages d’Écritures importants pour eux et d’expliquer pourquoi ils le sont. Tandis qu’ils s’expriment, invitez-les à ajouter des pierres à la balise de sentier.

Tenez compte des murmures de l’Esprit et des besoins de vos apprenants pour choisir les activités que vous réaliserez parmi celles qui suivent.

Expliquer les raisons pour lesquelles la prêtrise et les clés de la prêtrise du Sauveur sont une bénédiction pour son Église

Aidez les apprenants à évaluer ce qu’ils ont appris récemment sur la prêtrise et les clés de la prêtrise du Sauveur. En étudiant la leçon 119 : Doctrine et Alliances 107:1-20, les jeunes ont appris que les personnes qui servent dans l’Église peuvent puiser dans le pouvoir du Sauveur grâce à sa prêtrise. En étudiant Doctrine et Alliances 110, 2^e partie, ils ont appris ce qui a trait à la restitution des clés de la prêtrise à Joseph Smith et Oliver Cowdery dans le temple de Kirtland.

Vous pourriez lire la situation fictive ci-dessous. En écrivant leurs réponses, les apprenants pourraient revoir les notes qu’ils ont prises dans leur journal ou les Écritures qu’ils ont marquées.

Rébecca et Michaël sont frère et sœur et se sont récemment joints à l’Église. Ils sont les seuls membres de l’Église de leur famille. Ils ont tous deux un fort témoignage du Livre de Mormon, de Joseph Smith et de l’Église rétablie de Jésus-Christ, mais ils savent qu’ils ont encore des choses à apprendre. Un dimanche, à l’église, ils ont entendu quelqu’un parler de la prêtrise et des clés de la prêtrise du Sauveur, et du fait qu’elles constituent une bénédiction pour chaque membre de l’Église. Ils ne savent pas vraiment ce que cela signifie.

• Qu’est-ce qui vous aiderait dans votre étude récente des Doctrine et Alliances à expliquer à Rébecca et Michaël comment le pouvoir de la prêtrise et les clés de la prêtrise du Sauveur constituent une bénédiction pour nous, membres de l’Église ?

Si les apprenants ont besoin d’aide, refaites au tableau l’arbre de la leçon 119 : Doctrine et Alliances 107:1-20 et indiquez pour chaque branche le nom des diverses organisations de l’Église. Les apprenants expliqueront que les hommes et les femmes qui ont des appels dans l’Église reçoivent du Sauveur le pouvoir de servir les membres dans son Église. Lors de leur explication, les apprenants pourront utiliser les versets de la section 107 pour illustrer que toutes les autorités et tous les offices de l’Église du Sauveur sont des annexes de la Prêtrise de Melchisédek. Pour enseigner ce principe, ils s’appuieront notamment sur les versets 5, 8, 14, 18-20 ou d’autres versets de leur choix.

Sinon, montrez des images des visites de Moïse, Élias et Élie dans le temple de Kirtland, décrites dans Doctrine et Alliances 110. Invitez les apprenants à indiquer qui étaient ces visiteurs et quelles étaient les clés qu’ils ont rétablies. Dites-leur de se référer à des versets de la section 110 au cours de leur explication.

Acquérir une plus grande confiance que les apôtres sont des témoins spéciaux de Jésus-Christ

Dans une leçon récente, les jeunes ont appris que la Première Présidence et le Collège des douze apôtres sont des témoins spéciaux du nom du Christ dans le monde entier (voir Doctrine et Alliances 107:23). Donnez-leur l’occasion de réfléchir à leur témoignage que les prophètes et les apôtres sont des témoins spéciaux du Christ à notre époque et qu’ils sont chargés par Jésus-Christ de nous aider à nous rapprocher de lui.

Pour ce faire, affichez une image récente de la Première Présidence et du Collège des douze apôtres et posez la question qui suit. Laissez le temps aux apprenants de méditer et de noter leurs pensées dans leur journal d’étude. Au bout d’un petit moment, demandez à quelques volontaires d’exprimer leurs pensées.

• Qu’avez-vous fait récemment qui a eu un effet sur votre témoignage que les prophètes et les apôtres sont réellement des témoins spéciaux du Christ ?

  Si vous trouvez utile de faire une activité supplémentaire pour accroître l’assurance des apprenants que les prophètes et les apôtres sont des témoins spéciaux du Christ, proposez-leur l’une des suivantes :

• Choisissez un message récent de la Première Présidence ou du Collège des douze apôtres qui vous a paru important. Réfléchissez à l’influence que ce message a eue sur vos sentiments à l’égard de Jésus-Christ.

• Répondez à une invitation lancée sur les réseaux sociaux par l’un des membres de la Première Présidence ou du Collège des douze apôtres. Publiez l’invitation sur votre page de réseaux.

• Répondez à une publication ou envoyez un message direct à un membre de la Première Présidence ou du Collège des douze apôtres sur les réseaux sociaux en exprimant votre reconnaissance pour un message récent qui vous a aidé à vous sentir plus proche du Sauveur, Jésus-Christ.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à quelques apprenants de faire part de ce qu’ils ont écrit ou publié sur les réseaux au reste de la classe.

Se préparer à adorer le Seigneur dans le temple

Dans les leçons précédentes, les apprenants ont eu l’occasion de se préparer à adorer le Seigneur dans son temple. Voici quelques résumés de leçons récentes qui ont contribué à cela :

• Dans la section 95, les apprenants ont peut-être parlé des sacrifices qu’il faut faire pour adorer Dieu dans le temple.

• Dans la section 97, ils ont étudié comment les questions de la recommandation pour le temple nous aident à avoir le cœur pur.

• Dans la section 109, les apprenants ont découvert les bénédictions associées au culte au temple et ont réfléchi à la façon dont ces bénédictions peuvent les motiver.

• Dans la section 110, les apprenants ont expliqué comment leur dignité leur permet de se sentir proches du Seigneur dans son temple (voir Doctrine et Alliances 110:5-10).

Demandez aux apprenants de revoir les buts qu’ils se sont fixés ou les plans précis qu’ils ont élaborés pour se préparer à adorer le Seigneur dans son temple.

• Quels efforts récents avez-vous faits pour être mieux préparés à adorer le Seigneur dans le temple ?

S’il est utile que les apprenants répondent à des questions plus précises pour assurer le suivi des plans ou des buts sur lesquels ils ont travaillé, affichez le texte suivant et demandez-leur d’y répondre dans leur journal d’étude.

Recherchez la révélation personnelle pour vous guider tandis que vous répondez à une ou plusieurs des questions suivantes dans votre journal d’étude :

• Quels sacrifices avez-vous faits ou êtes-vous disposé à faire pour que le culte du Seigneur dans le temple soit une priorité dans votre vie ?

• Quelles sont les bénédictions dont vous avez été témoin en méditant sur vos réponses aux questions de la recommandation pour le temple afin de vous préparer à entrer dans la maison du Seigneur ?

• Que faites-vous pour vous efforcer d’être digne d’adorer le Seigneur dans le temple ?

Réfléchissez à la manière dont vous êtes béni pour vos efforts. Qu’allez-vous continuer de faire ou commencer à faire pour être mieux préparé à adorer Dieu dans son temple ?

Encouragez les apprenants à mettre en pratique les changements qu’ils se sont sentis poussés à faire en évaluant leurs progrès. Félicitez-les pour leurs efforts visant à faire de notre Père céleste, du Sauveur et de l’Évangile une priorité. Terminez en citant des bénédictions que vous avez reçues grâce à votre préparation pour adorer le Sauveur dans son temple.