Pelajaran 129: Ajaran dan Perjanjian 115–120

Ajaran dan Perjanjian 119–120

Hukum Persepuluhan Tuhan

Pada musim panas tahun 1838, para Orang Suci mengalami masalah keuangan yang berat saat mereka berupaya untuk melunasi utang dan membangun Gereja di bagian utara Missouri. Nabi Joseph Smith mencari nasihat Tuhan dan menerima wahyu yang dicatat dalam Ajaran dan Perjanjian 119. Dalam nasihat-Nya kepada para Orang Suci, Juruselamat mengungkapkan kebenaran-kebenaran yang berkaitan dengan hukum persepuluhan-Nya. Pelajaran ini dapat membantu siswa semakin berhasrat untuk mengamalkan hukum persepuluhan Juruselamat.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Sebuah ajakan

Ajaklah siswa untuk memikirkan skenario berikut atau skenario yang mirip yang paling sesuai dengan kebutuhan anggota kelas Anda.

Bayangkan bahwa para misionaris di daerah Anda sedang mengajar seorang teman Anda dan Anda diundang untuk berperan serta. Dalam pelajaran hari itu, para misionaris memperkenalkan teman Anda pada hukum persepuluhan. Seusai pelajaran, teman Anda mengatakan kepada Anda bahwa dia memiliki kekhawatiran mengenai membayar persepuluhan.

• Apa saja contoh kekhawatiran yang mungkin dimiliki seseorang mengenai mematuhi hukum persepuluhan?

Pertimbangkan untuk menuliskan di papan tulis tanggapan para siswa atas pertanyaan sebelumnya. Kemudian ajaklah siswa untuk memikirkan perasaan mereka sendiri mengenai hukum persepuluhan Tuhan, termasuk betapa pentingnya bagi mereka saat ini untuk mengamalkan hukum ini. Mintalah mereka untuk memikirkan pertanyaan atau kekhawatiran apa pun yang mungkin mereka miliki yang berkaitan dengan hukum persepuluhan.

Imbaulah siswa saat mereka menelaah untuk mencari ajaran-ajaran yang dapat membantu mereka merasakan hasrat yang lebih besar untuk mematuhi hukum persepuluhan Tuhan.

Juruselamat mengungkapkan hukum persepuluhan-Nya kepada para Orang Suci

Paragraf berikut dapat dibaca atau diringkas untuk memberikan konteks sejarah untuk Ajaran dan Perjanjian 119. Sebagai alternatif, Anda dapat meminta seorang siswa untuk membacakan pendahuluan untuk bagian 119.

Pada bulan Juli 1838, Gereja mengalami tekanan keuangan yang amat besar. Namun, para anggota Gereja telah diinstruksikan untuk pindah ke Missouri utara dan membangun sebuah bait suci di Far West (lihat Ajaran dan Perjanjian 115:8–12). Nabi Joseph Smith bertemu dengan para pemimpin Gereja lainnya untuk mempertimbangkan cara untuk patuh pada perintah-perintah Tuhan. Sebagai tanggapan terhadap permohonan penuh doa mereka, Juruselamat menyediakan nasihat mengenai hukum persepuluhan.

Bacalah Ajaran dan Perjanjian 119:1–4, mencari apa yang Juruselamat ajarkan.

• Apa yang Tuhan ajarkan kepada para Orang Suci mengenai ekspektasi-Nya sehubungan dengan mengamalkan hukum persepuluhan?

  Bantulah siswa memahami bahwa ekspektasi Tuhan untuk membayar persepuluhan telah diklarifikasi di zaman kita: “Persepuluhan adalah sumbangan sepersepuluh dari pendapatan seseorang kepada Gereja Allah (lihat Ajaran dan Perjanjian 119:3–4; penghasilan dipahami sebagai pendapatan). Semua anggota yang memiliki penghasilan hendaknya membayar persepuluhan” (Buku Pegangan Umum, 34.3.1).

  Setelah memberikan penjelasan ini, pertimbangkan untuk menuliskan kebenaran berikut di papan tulis: Juruselamat memerintahkan kita untuk membayar sepersepuluh dari penghasilan kita sebagai persepuluhan ke Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir.

• Menurut Anda, apa saja alasan Tuhan meminta kita untuk membayar persepuluhan?

Memperdalam pemahaman

Ingatkan siswa tentang pertanyaan atau kekhawatiran tentang persepuluhan yang Anda bahas pada awal pelajaran.

Berilah siswa waktu untuk menelaah sumber-sumber daya dalam selebaran “Ajaran-Ajaran Juruselamat tentang Hukum Persepuluhan.” Siswa dapat menelaah sumber-sumber daya ini secara individu atau dengan seorang rekan. Ajaklah mereka untuk mencari ajaran-ajaran yang dapat membantu seseorang yang memiliki kekhawatiran mengenai membayar persepuluhan.

Atau alih-alih menggunakan sumber daya dalam selebaran, siswa dapat mencari sumber daya mereka sendiri. Mereka dapat menggunakan bantuan penelaahan atau Perpustakaan Injil untuk mencari tulisan suci atau pernyataan dari para pemimpin Gereja mengenai persepuluhan.

Ajaran-Ajaran tentang Hukum Persepuluhan Juruselamat

Telaahlah sumber-sumber daya berikut, mencari apa yang dapat memotivasi Anda atau orang lain untuk mematuhi hukum persepuluhan.

Tulisan suci:

• Maleakhi 3:8–10; Yohanes 7:17; Ajaran dan Perjanjian 119:5–7

Pernyataan dan sumber daya lainnya:

Presiden Steven J. Lund, Presiden Umum Remaja Putra, mengajarkan:

Ketika remaja membayar persepuluhan penuh, mereka membangun hubungan yang langgeng dengan Bapa Surgawi. Setiap kali mereka mematuhi perintah itu dan melakukan pembayaran itu, ikatan pengurbanan dan hubungan baru tercipta. (Steven J. Lund, “Seminari, Institut, dan Hal-Hal Lain yang Berhasil” [ceramah yang diberikan pada siaran pelatihan tahunan Seminari & Institut, 27 Januari 2023], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan menasihati:

Perlihatkan kasih bagi Allah dengan menaati perintah-perintah-Nya .…

Sewaktu Anda berpuasa serta membayar persepuluhan dan persembahan, Anda memperlihatkan kepada Allah bahwa pekerjaan-Nya lebih penting bagi Anda daripada hal-hal materi. (Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan [2022], 11–12)

Saat melayani sebagai anggota Kuorum Tujuh Puluh, Penatua Stanley G. Ellis bertanya:

Apakah kita memiliki iman untuk percaya pada janji-janji [Tuhan] berkenaan dengan persepuluhan bahwa dengan 90 persen pendapatan kita ditambah bantuan Tuhan, keadaan kita akan lebih baik daripada dengan 100 persen atas upaya kita sendiri? (Stanley G. Ellis, “Apakah Kita Percaya kepada-Nya? Sulit Itu Baik,” Liahona, November 2017, 114)

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Sering kali sewaktu kita mengajar dan bersaksi tentang hukum persepuluhan, kita menekankan berkat-berkat duniawi yang langsung, dramatis, dan mudah dikenali yang kita terima. Dan tentunya berkat-berkat semacam itu memang terjadi. Namun beberapa dari berkat beragam yang kita peroleh sewaktu kita patuh terhadap perintah ini adalah signifikan namun tidak kentara .…

Sebagai contoh, sebuah berkat yang tidak kentara namun signifikan yang kita terima adalah karunia rohani rasa syukur yang memungkinkan apresiasi kita terhadap apa yang kita miliki untuk membatasi hasrat akan apa yang kita inginkan .…

Terkadang kita mungkin memohon kepada Allah kesuksesan, dan Dia memberi kita stamina fisik dan mental. Kita mungkin memohon kemakmuran, dan kita menerima perluasan perspektif dan peningkatan kesabaran. (David A. Bednar, “Tingkap-Tingkap Langit,” Liahona, November 2013, 17–18)

Mary Fielding Smith adalah janda Hyrum Smith dan ibu Presiden Joseph F. Smith. Ketika seseorang menyarankan bahwa dia terlalu miskin untuk mematuhi hukum persepuluhan, dia menanggapi:

Akankah Anda menyangkal berkat bagi diri saya? … Saya membayar persepuluhan, bukan saja karena itu hukum Allah, tetapi karena saya mengharapkan berkat dengan melakukannya. (Mary Fielding Smith, dikutip oleh Joseph F. Smith, dalam Conference Report, April 1900, 48)

Ajaklah siswa untuk menjelaskan apa yang mereka temukan yang dapat membantu seseorang yang memiliki pertanyaan atau kekhawatiran mengenai persepuluhan. Pertanyaan berikut dapat menuntun diskusi.

• Apa yang telah Anda pelajari mengenai Bapa Surgawi dan Yesus Kristus sewaktu Anda menelaah hukum persepuluhan?

• Nasihat apa yang akan Anda berikan kepada seseorang yang memiliki kekhawatiran mengenai membayar persepuluhan?

• Dengan cara apa Anda telah melihat Tuhan memberkati Anda atau orang lain karena mematuhi hukum persepuluhan-Nya?

Sewaktu Anda membahas pertanyaan terakhir di atas, pertimbangkan untuk berbagi sebuah contoh dari kehidupan Anda. Anda juga dapat menggunakan salah satu dari video berikut: “Tithing: I Will Make a Leap of Faith” (04:47) atau “Bahasa Injil” (12:27) dari kode waktu 05:27 hingga 07:40. Video-video ini tersedia di ChurchofJesusChrist.org.

Pikirkan kehidupan Anda

Untuk mengakhiri pelajaran, pertimbangkan untuk mengajak siswa mencatat jawaban mereka untuk salah satu atau kedua pertanyaan berikut dalam jurnal penelaahan mereka.

• Apa yang telah Anda pelajari atau rasakan hari ini yang ingin Anda ingat?

• Anda merasa terdorong untuk melakukan apa sewaktu Anda menelaah hari ini?

Pertimbangkan untuk mengajak beberapa siswa yang bersedia untuk berbagi pemikiran mereka. Bersaksilah mengenai kebenaran-kebenaran yang telah Anda bahas, dan imbaulah siswa untuk berusaha mengamalkan hukum persepuluhan sepanjang kehidupan mereka.

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana jika saya lebih suka menyumbangkan sepuluh persen dari pendapatan saya untuk kegiatan amal lainnya?

Penatua Robert D. Hales (1932–2017) dari Kuorum Dua Belas Rasul menyampaikan kisah berikut:

Ketika teman Presiden George Albert Smith bertanya kepadanya apa pendapatnya tentang rencana pribadi temannya itu untuk menggunakan uang yang dimaksudkan untuk persepuluhan dan mendonasikan sepersepuluh miliknya ke donasi amal pilihannya sendiri, nasihat Presiden Smith adalah:

“Saya pikir Anda adalah orang yang sangat murah hati dengan harta milik orang lain .…

Anda telah mengatakan kepada saya apa yang Anda lakukan dengan uang Tuhan tetapi Anda tidak mengatakan kepada saya bahwa Anda sudah memberikan siapa pun satu sen dari uang Anda. Dia adalah rekan yang paling baik yang Anda miliki di dunia. Dia memberi Anda semua yang Anda miliki, bahkan udara yang Anda hirup. Dia telah mengatakan Anda hendaknya mengambil sepersepuluh dari penghasilan Anda dan memberikannya kepada Gereja sebagaimana diarahkan oleh Tuhan. Anda belum melaksanakan itu, Anda telah mengambil uang rekan Anda yang paling baik, dan telah memberikannya kepada yang lain.” (Robert D. Hales, “Persepuluhan: Ujian Iman dengan Berkat Kekal,” Liahona, November 2002, 28)

Mengapa penting untuk membayar persepuluhan bahkan jika saya tidak menghasilkan banyak uang?

Penatua Lynn G. Robbins dari Kuorum Tujuh Puluh menjelaskan:

Seharusnya tidak ada uskup, tidak ada misionaris yang merasa ragu-ragu atau kurang iman untuk mengajarkan hukum persepuluhan kepada yang miskin. Pendapat mengenai “Mereka tidak mampu melakukannya” perlu diganti dengan “Mereka tidak mampu untuk tidak melakukannya.”

Satu hal utama yang harus dilakukan oleh uskup untuk membantu mereka yang miskin adalah meminta mereka membayar persepuluhan mereka. Seperti halnya janda [di Sarfat], jika keluarga yang melarat itu dihadapkan dengan keputusan untuk membayar persepuluhan mereka atau makan, mereka hendaknya membayar persepuluhan mereka. Uskup dapat membantu mereka dengan makanan mereka dan kebutuhan dasar lainnya sampai mereka menjadi mandiri .…

Ketika menyajikan makanan, adalah jauh lebih mudah untuk menyiapkan satu lagi piring pada awal perjamuan makan daripada untuk mencari makanan bagi orang yang datang terlambat ketika acara makan telah selesai dan makanan telah disajikan. Demikian pula, bukankah sesungguhnya lebih mudah untuk memberikan kepada Tuhan hewan yang sulung atau buah pertama daripada berharap ada cukup “sisa” bagi-Nya? Sebagai perancang perjamuan kita, bukankah seharusnya Dia menjadi tamu kehormatan, orang pertama yang harus dilayani? (Lynn G. Robbins, “Persepuluhan—Sebuah Perintah Bahkan bagi Mereka yang Miskin,” Liahona, Mei 2005, 35–36)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Cara membayar persepuluhan Anda

Mungkin membantu untuk memperlihatkan kepada siswa cara membayar persepuluhan. Pertimbangkan untuk membawa amplop persepuluhan dan slip pembayaran ke kelas untuk memperlihatkan kepada siswa cara mengisinya. Anda juga dapat memperlihatkan kepada mereka cara menggunakan slip persepuluhan elektronik di donations.ChurchofJesusChrist.org.

Ajaran dan Perjanjian 120. Dewan Pengawas Persepuluhan

Untuk membantu siswa memahami bahwa Juruselamat menetapkan bagaimana dana persepuluhan hendaknya dikelola dalam Gereja-Nya, Anda dapat mengajak mereka untuk menuliskan beberapa hal yang didanai oleh persepuluhan di seluruh dunia. Jika siswa membutuhkan bantuan, rujuklah pada pernyataan oleh Penatua Robert D. Hales di akhir kegiatan ini.

• Bagaimana keputusan dibuat mengenai cara membelanjakan dana persepuluhan?

Bantulah siswa memahami bahwa Presidensi Utama, Kuorum Dua Belas Rasul, dan Keuskupan Ketua membentuk Dewan Disposisi Persepuluhan. Kemudian mintalah siswa untuk membaca Ajaran dan Perjanjian 120:1, mencari tahu anggota lain dari dewan ini. Anda dapat mengajak siswa untuk menandai frasa “melalui suara-Ku sendiri kepada mereka” dan tanyakan hal berikut:

• Apa yang kita pelajari dari mengetahui bahwa Juruselamat menentukan bagaimana dana persepuluhan dibelanjakan?

Anda dapat menyediakan pernyataan berikut oleh Penatua Robert D. Hales dari Kuorum Dua Belas Rasul: Ajaklah siswa untuk berbagi pertanyaan apa pun yang mungkin mereka miliki.

Menakjubkan sekali melihat dewan ini mengindahkan suara Tuhan. Setiap anggota tanggap akan dan mengambil bagian dalam seluruh keputusan dewan. Tidak ada keputusan dilaksanakan sampai seluruh dewan memiliki suara bulat. Semua dana persepuluhan digunakan untuk tujuan Gereja, termasuk kesejahteraan—mengurus orang miskin dan yang membutuhkan, bait suci, bangunan dan pemeliharaan gedung-gedung pertemuan, pendidikan, kurikulum—singkatnya, pekerjaan Tuhan .…

Tanpa perkecualian, dana persepuluhan Gereja ini telah digunakan bagi tujuan-tujuan-Nya. (Robert D. Hales, “Persepuluhan: Ujian Iman dengan Berkat Kekal,” Liahona, November 2002,28)