Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Введение к изданию «Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии»
Уроки по курсу «Учение и Заветы»
- Воззвание о Восстановлении
- Учение и Заветы 1
- Джозеф Смит – История 1:1–26
- Учение и Заветы 2; Джозеф Смит – История 1:27–65
- Учение и Заветы 3–5
- Учение и Заветы 6–9
- Учение и Заветы 10–11
- Учение и Заветы 12–17; Джозеф Смит – История 1:66–75
- Учение и Заветы 18
- Учение и Заветы 19
- Учение и Заветы 20–22
- Учение и Заветы 23–26
- Учение и Заветы 27–28
- Учение и Заветы 29
- Учение и Заветы 30–36
- Учение и Заветы 37–40
- Учение и Заветы 41–44
- Учение и Заветы 45
- Учение и Заветы 46–48
- Учение и Заветы 49–50
- Учение и Заветы 51–57
- Учение и Заветы 58–59
- Учение и Заветы 60–63
- Учение и Заветы 64–66
- Учение и Заветы 67–70
- Учение и Заветы 71–75
- Учение и Заветы 76
- Учение и Заветы 77–80
- Учение и Заветы 81–83
- Учение и Заветы 84
- Учение и Заветы 85–87
- Учение и Заветы 88
- Учение и Заветы 89–92
- Учение и Заветы 93
- Учение и Заветы 94–97
- Учение и Заветы 98–101
- Учение и Заветы 102–105
- Учение и Заветы 106–108
- Учение и Заветы 109–110
- Учение и Заветы 111–114
- Учение и Заветы 115–120
- Учение и Заветы 121–123
- Учение и Заветы 124
- Учение и Заветы 125–128
- Учение и Заветы 129–132
- Учение и Заветы 133–134
- Учение и Заветы 135–136
- Учение и Заветы 137–138
- Символы веры и Официальные заявления 1 и 2
- Семья. Воззвание к миру
- Живой Христос
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Во имя нравственной силы молодежи: принятие решений
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Урок 129 – Учение и Заветы 119–120: Господний закон десятины

«Урок 129 – Учение и Заветы 119–120: Господний закон десятины», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии (2025)

«Учение и Заветы 119–120», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии

Урок 129: Учение и Заветы 115–120

Учение и Заветы 119–120

Господний закон десятины

Летом 1838 года Святые столкнулись с финансовыми трудностями, пытаясь выплатить долг и установить Церковь в северной части штата Миссури. Пророк Джозеф Смит искал наставление Господа и получил откровение, записанное в Учение и Заветы 119. В Своем наставлении Святым Спаситель открывает истины, связанные с Его законом десятины. Этот урок поможет студентам ощутить возросшее желание жить по закону десятины Спасителя.

Возможные варианты учебных заданий

Приглашение

Предложите студентам поразмышлять над следующей ситуацией или чем-то подобным, что лучше всего соответствует потребностям вашего класса.

Представьте, что миссионеры в вашем регионе учат одну из ваших подруг, и вас приглашают к участию. В один день на уроке миссионеры знакомят вашу подругу с законом десятины. После урока ваша подруга говорит вам, что у нее есть сомнения по поводу уплаты десятины.

Приведите примеры сомнений, которые могут быть у человека в отношении соблюдения закона десятины.

Напишите на доске ответы студентов на предыдущий вопрос. Затем предложите студентам подумать о своих чувствах по отношению к Господнему закону десятины, в том числе о том, насколько важно для них в настоящее время жить по этому закону. Попросите их подумать о любых вопросах или опасениях, связанных с законом десятины, которые могут у них возникнуть.

Призовите студентов в ходе изучения искать учения, которые могут помочь им ощутить возросшее желание повиноваться Господнему закону десятины.

Спаситель открыл Святым Свой закон десятины

Следующий абзац можно прочитать или обобщить, чтобы дать исторический контекст раздела Учение и Заветы 119. В качестве альтернативы можно попросить одного из студентов прочитать предисловие к разделу 119.

К июлю 1838 года Церковь испытывала огромные финансовые трудности. И все же членам Церкви было велено переселиться на север штата Миссури и построить храм в Фар-Уэсте (см. Учение и Заветы 115:8–12). Пророк Джозеф Смит встретился с другими церковными руководителями, чтобы подумать о том, как им быть послушными повелениям Господа. В ответ на их молитвенное обращение Спаситель дал наставление о законе десятины.

Прочитайте Учение и Заветы 119:1–4 и найдите, чему учил Господь.

Что сказал Господь Святым относительно Своих ожиданий от соблюдения закона десятины?

Помогите студентам понять, что ожидания Господа в отношении уплаты десятины были разъяснены в наше время: «Десятина – это пожертвование десятой части дохода, переданное Божьей Церкви (см. Учение и Заветы 119:3–4; под прибытком понимается доход). Все члены Церкви, получающие доход, должны платить десятину» (Общий свод инструкций, 34.3.1).

Разъяснив это, вы можете записать на доске следующую истину: Спаситель заповедует нам платить одну десятую нашего дохода в качестве десятины Церкви Иисуса Христа Святых последних дней.
Как вы думаете, по каким причинам Господь просит нас платить десятину?

Углублять понимание

Учения о законе десятины Спасителя

Изучите следующие материалы и выясните, что может побудить вас или других людей повиноваться закону десятины.

Отрывки из Священных Писаний:

Малахия 3:8–10; от Иоанна 7:17; Учение и Заветы 119:5–7

Высказывания и другие материалы:

Президент Стивен Дж. Лунд, Генеральный президент Общества молодых мужчин, учил:

Когда молодые люди платят полную десятину, они образовывают связь с Небесным Отцом, которая сохраняется надолго. Каждый раз, когда они повинуются этой заповеди и вносят свой платеж, образовывается новая связь, сопряженная с этой жертвой. (Стивен Дж. Лунд, «Семинария, институт и другие действенные инструменты» [обращение на ежегодной обучающей трансляции для Семинарий и институтов, 27 января 2023 г.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

В брошюре Во имя нравственной силы молодежи: руководство в принятии решений дается такой совет:

Проявляйте свою любовь к Богу, соблюдая Его заповеди…

Когда вы поститесь и платите десятину и пожертвования, вы показываете Богу, что Его работа важнее материальных благ. (Во имя нравственной силы молодежи: руководство в принятии решений [2022], стр. 11–12)

Служа членом Кворума Семидесяти, старейшина Стэнли Дж. Эллис спрашивал:

Есть ли у нас такая вера, чтобы доверять обещаниям [Господа] относительно десятины: что с 90 процентами нашего дохода и с помощью Господа нам будет лучше, чем со 100 процентами, но без помощи Господа? (Стэнли Дж. Эллис, «Доверяем ли мы Ему? Трудности – это благо», Лиахона, ноябрь 2017 г., стр. 114)

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Часто, обучая закону десятины и свидетельствуя о нем, мы приводим в качестве примера мгновенно полученные, впечатляющие и сразу же заметные мирские благословения. И такие благословения на самом деле бывают. В то же время иногда различные благословения, которые мы получаем благодаря послушанию этой заповеди, тоже важны, но менее заметны…

Например, незаметным, но важным благословением, которое мы получаем, является дар благодарности, позволяющий нам выражать признательность за то, что у нас уже есть, и таким образом контролировать наши желания по отношению к тому, что мы хотим иметь…

Иногда мы можем просить Бога об успехе, а Он дает нам физическую и моральную стойкость. Мы можем просить его о благополучии, а получаем дополнительные перспективы и укрепление терпения. (Дэвид A. Беднар, «Отверстия Небесные», Лиахона, ноябрь 2013 г., стр. 17–18)

Мэри Филдинг Смит была вдовой Хайрама Смита и матерью Президента Джозефа Ф. Смита. Когда кто-то сказал, что она слишком бедна, чтобы соблюдать закон десятины, она ответила:

Вы что, хотите отказать мне в благословении? Я плачу ее не только потому, что это закон Бога, но и потому, что, делая это, я ожидаю благословений. (Mary Fielding Smith, цит. по Joseph F. Smith, in Conference Report, Apr. 1900, 48)

Предложите студентам поделиться, что из найденного ими может помочь человеку, у кого есть вопросы или сомнения по поводу десятины. Следующие вопросы помогут направить обсуждение.

Что вы узнали о Небесном Отце и Иисусе Христе, изучая закон десятины?
Какой совет вы дали бы человеку, который беспокоится об уплате десятины?
Каким образом Господь благословлял вас или других людей за соблюдение Его закона десятины?

Подумайте о своей жизни

В завершение урока предложите студентам записать ответы на один или оба следующих вопроса в рабочей тетради.

Что вы сегодня узнали или почувствовали, что вам хотелось бы запомнить?
На какие действия вас побудило то, что вы сегодня узнали?

Вы можете предложить нескольким студентам поделиться своими мыслями. Свидетельствуйте об истинах, которые вы обсудили, и призовите студентов стремиться жить по закону десятины всю жизнь.

Дополнительные материалы

Что, если я предпочитаю пожертвовать 10 процентов своего дохода на другие благотворительные дела?

Старейшина Роберт Д. Хейлз (1932–2017 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов, рассказал следующую историю:

Однажды друг Президента Джорджа Альберта Смита спросил его, что тот думает о придуманном им плане: взять деньги, которые следовало бы заплатить как десятину, и пожертвовать их в благотворительных целях по собственному выбору. Президент Смит дал ему такой совет:

«Думаю, что ты очень щедро распоряжаешься собственностью, которая тебе не принадлежит…

Ты рассказал мне, что сделал с деньгами Господа, но не упомянул, что дал хоть кому-нибудь свой собственный цент. Он лучший твой партнер в мире, Он дает тебе все, что ты имеешь, даже воздух, которым ты дышишь. Он сказал, что ты должен взять одну десятую своего дохода и отдать ее Церкви, как указано Господом. Ты не сделал этого; ты взял деньги своего лучшего партнера и раздал их». (Роберт Д. Хейлз, «Десятина: испытание веры, приносящее вечные благословения», Лиахона, ноябрь 2002 г., стр. 28)

Почему важно платить десятину, даже если я не зарабатываю много денег?

Старейшина Линн Г. Роббинс, член Кворума Семидесяти, объяснил:

Епископы и миссионеры должны решительно и с верой обучать бедных платить десятину. Такой настрой, как «они не могут себе этого позволить», следует заменить на убеждение «они не могут позволить себе не делать этого».

Первое, что должен сделать епископ, чтобы помочь нуждающимся, – это попросить их исправно платить десятину. Подобно той вдове [из Сарепты], если бедная семья сталкивается с выбором – заплатить десятину или поесть, они должны заплатить десятину. Епископ может помогать им с едой и другими основными потребностями, пока они не станут материально независимыми…

Когда вы накрываете на стол, гораздо легче поставить лишнюю тарелку в начале еды, чем искать еду для того, кто пришел, когда еда уже роздана и все уже съедено. Подобным же образом разве не легче отдавать Господу первые плоды урожая, чем надеяться на то, что у вас наберется для Него достаточно «остатков»? Разве Он, будучи устроителем нашего пира, не должен быть почетным гостем, которому первому подают еду? (Линн Г. Роббинс, «Десятина – заповедь даже для нищих», Лиахона, май 2005 г., стр. 35–36)

Дополнительные учебные задания

Как платить десятину

Возможно, будет полезно показать студентам, как платить десятину. Вы можете принести на урок конверт для уплаты десятины и бланк для оплаты, чтобы показать студентам, как заполнить его. Вы также можете показать им, как заполнять электронный бланк об уплате десятины donations.ChurchofJesusChrist.org.

Учение и Заветы 120. Совет по распределению десятины

Чтобы помочь студентам понять, что Спаситель установил, как следует распоряжаться средствами десятины в Его Церкви, вы можете предложить им перечислить некоторые цели, на которые средства десятины используются по всему миру. Если студентам нужна помощь, обратитесь к высказыванию старейшины Роберта Д. Хейлза, приведенному в конце этого задания.

Как принимаются решения, касающиеся того, как тратить средства десятины?

Помогите студентам понять, что Первое Президентство, Кворум Двенадцати Апостолов и Председательствующее Епископство составляют Совет по распределению десятины. Затем попросите студентов прочитать Учение и Заветы 120:1 и найти дополнительного члена этого совета. Можно предложить студентам выделить фразу «голосом Моим, обращённым к ним» и спросить следующее:

Что мы узнаем благодаря знанию о том, что Спаситель определяет, как расходуются средства десятины?

Покажите следующее высказывание старейшины Роберта Д. Хейлза, члена Кворума Двенадцати Апостолов. Предложите студентам задать имеющиеся у них вопросы.

Это замечательно – наблюдать, как совет прислушивается к голосу Господа. Каждый из входящих в него обо всем осведомлен и участвует в принятии всех решений совета. Ни одно решение не принимается до тех пор, пока все члены совета не придут к единодушию. Все фонды десятины расходуются на церковные нужды, включая программу обеспечения благосостояния (заботу о бедных и нуждающихся), храмы, строительство и эксплуатацию молитвенных домов, образование, учебные планы, короче говоря, на работу Господа…

… Все без исключения фонды десятины этой Церкви использовались на Его цели. (Роберт Д. Хейлз, «Десятина: испытание веры, приносящее вечные благословения», Лиахона, ноябрь 2002 г., стр. 28)