리버티 감옥의 고된 상황 속에서 주님께서는 선지자 조셉 스미스에게 의의 원리를 통해 하늘의 권능을 얻는 방법을 가르치셨다. 이 수업은 학생들이 좀 더 그리스도와 같이 됨으로써 하늘의 권능을 그들의 삶에서 더욱 온전히 얻도록 하는 데 도움이 될 수 있다.
이미지
예수 그리스도
가능한 학습 활동
다른 사람에게 봉사하고자 하는 우리의 소망
하나님과 개인적으로 연결되어 있으면 주변 사람들에게 더 잘 봉사할 수 있다는 것을 학생들이 깨닫도록 도와주면서 수업을 시작한다. 토론을 진행하기 위해 다음과 같은 짧은 시나리오를 활용할 수 있다.
은애는 최근에 반 회장단에서 봉사하도록 부름을 받았다. 그녀는 반 청녀들을 돕고 싶지만 어떻게 해야 할지 확신이 서지 않는다.
은애가 여러분에게 조언을 구하면 어떤 조언을 해 주겠는가?
은애는 청녀 회장에게 조언을 구했고, 회장은 은애에게 다음 말씀을 문자로 보내어 그녀가 봉사하도록 부름받은 사람들을 돕는 데 그 말씀이 어떻게 적용되는지 깊이 생각해 보라고 권고했다.
이미지
해롤드 비 리 회장
여러분은 다른 사람보다 더 높은 곳에 서지 않는 이상 그 사람의 영혼을 고양시킬 수 없습니다. (해롤드 비 리, “Stand Ye in Holy Places,” Ensign, July 1973, 123)
반 청녀들을 돕고자 하는 은애의 소망에 이 말씀을 어떻게 적용할 수 있다고 생각하는가?
학생들에게 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아가도록 그들이 돕고 싶은 사람들이 주변에 있는지 깊이 생각해 보라고 한다. 그들은 친구, 가족, 성역을 베풀도록 부름받은 사람들, 또는 정원회와 반에서 감리하도록 부름받은 사람들 등에 대해 생각할 수 있다. 마음에 떠오르는 몇몇의 이름을 학습 일지에 적을 수도 있다.
이 수업을 진행하는 동안, 자신이 돕고자 하는 사람들에게 가장 좋은 영향을 미칠 수 있는 방법에 관해 성신이 주시는 생각과 느낌에 주의를 기울이도록 학생들을 격려한다.
리버티 감옥
“교리와 성약 121~123편”이라는 제목의 수업을 가르쳤다면, 다음 그림을 보여 주며 학생들에게 이번 편들의 배경에 관해 기억하고 있는 것을 나눠 달라고 한다.
이미지
리버티 감옥
조셉 스미스가 리버티 감옥에 수감되어 있는 동안, 주님께서는 그에게 하늘의 권능과 개인적으로 연결되는 것의 중요성을 가르치셨다.
교리와 성약 121편 34~36절은 교리 익히기 성구이다. 학생들에게 교리 익히기 성구를 쉽게 찾을 수 있도록 눈에 띄게 표시하라고 한다.
여러분은 이 부분을 읽으면서 무엇을 알게 되었는가?
하늘의 권능은 의의 원칙이 아니고서는 통제되거나 다루어질 수 없다는 것을 학생들이 깨달을 수 있도록 돕는다. 학생들에게 각자의 경전에 이 문구에 표시를 하도록 권유한다.
칠판 맨 위에 “하늘의 권능”이라고 적고, 그 밑에 두 열을 만들어 한 열은 “더 많은 권능을 얻게 함”, 그리고 다른 한 열은 “권능을 얻는 것을 막음”이라고 적는다.
학생들에게 다음 말씀을 읽고 각 열에 적용되는 행동과 태도 목록을 만들라고 한다.
러셀 엠 넬슨 회장
이미지
러셀 엠 넬슨 회장
무엇이 하늘의 권능을 더 끌어내릴 수 있는지 우리는 알고 있습니다. 또한 무엇이 우리의 진보를 가로막고 있는지, 하늘의 권능을 더욱 끌어내리려면 무엇을 중단해야 하는지도 우리는 알고 있습니다. (러셀 엠 넬슨, “우리는 더 잘할 수 있고 더 나은 사람이 될 수 있습니다”, 『리아호나』, 2019년 5월호, 68쪽)
학생들은 소그룹을 구성해 다음 구절을 함께 공부할 수 있다. 필요한 경우, 어려운 단어의 정의를 찾아보는 것도 도움이 될 것이다. 그룹 학습이 끝나면 각 그룹의 대표자들에게 찾은 것을 칠판의 해당 칸에 적으라고 한다.
교리와 성약 121편 35~45절을 읽으면서, 우리가 하늘의 권능을 더 많이 얻게 해 주거나 덜 얻게 하는 행동이나 태도를 찾아본다.
이러한 행동과 태도는 오늘날 십 대 청소년들의 삶에서 어떻게 나타날 수 있는가?
미주리의 정부 지도자들과 폭도들이 조셉 스미스와 성도들을 “통제”(37절)하기 위해 “불의한 지배”력을(39절) 사용했기 때문에 조셉 스미스와 성도들이 고통을 겪었다는 것을 학생들이 깨닫도록 돕는다. 반대로 예수 그리스도께서는 우리가 “온화함”과 “사랑”과 같은 의의 원리를 통해 다른 사람들의 삶에 영향을 미치는 그분의 모범을 따르기를 바라신다.(41절 참조)
다른 사람에게 봉사할 책임이 주어질 때 우리를 하늘의 권능에 연결해 주는 이러한 행동과 태도가 중요한 이유는 무엇인가?
이러한 행동과 태도를 적용하는 것은 우리가 좀 더 그리스도와 같이 되고 그분이 하셨던 방식으로 다른 사람들에게 영향을 미치는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?
예수 그리스도께서 성역을 베푸실 때, 그분은 어떻게 의의 원리를 나타내 보이셨는지를 살펴볼 수 있도록 학생들에게 시간을 준다. 학생들은 그리스도의 생애에서 그들이 잘 알고 있는 예를 한 가지 선택하고 121편의 원리 중 어떤 원리가 그 예시에서 나타나는지 설명할 수 있다.
학생들에게 예수님의 생애에 있었던 사건들의 사진을 나누어 주거나 ChurchofJesusChrist.org에서 “가서 다시는 죄를 범하지 말라”(3:18)와 같은 성경 비디오를 시청할 수 있다.
학생들에게 35~45절에 나오는 행동이나 태도들 중에서 하나님의 권능과 연결되는 데 도움이 되는 것 중 하나를 모범으로 보여 주는 주변 사람들의 예를 나누어 달라고 할 수도 있다.
약속된 축복
교리와 성약 121편 45~46절을 읽으면서 오늘 공부한 그리스도와 같은 성품을 발전시킴으로써 하늘의 권능과 연결되려고 노력하는 사람들에게 주시는 구주의 축복을 찾아본다.
어떤 구절이 의미 있게 다가오는가?
이러한 축복은 여러분이 주변 사람들에게 봉사할 때 좀 더 그리스도와 같이 되는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?
학생들에게 이번 수업에서 배우고 느낀 점을 생각해 보라고 한다. 교리와 성약 121편 35~45절에 나오는 단어나 문구를 사용하여 학습 일지에 다음 문장을 완성하면서 성신의 인도를 구하도록 격려한다.
나는 다음과 같이 함으로써 하늘의 권능을 더 많이 얻을 수 있도록 노력할 것이다.
을(를) 극복하기 위해 노력한다.
을(를) 발전시키기 위해 노력한다.
암기하기
학생들이 이번 수업 중에 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하고, 향후 수업에서 복습하도록 도울 수 있다. 성구 핵심 문구는 “신권의 권리는 … 의의 원칙이 아니고서는 통제되거나 다루어질 수 없다 함이니라”이다. 암기 활동에 대한 아이디어는 부록 자료 “교리 익히기 복습 활동”에 나와 있다.