「第134課：ノーブーの建設：美しい町」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』（2025年）
「ノーブーの建設」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』
第134課：教義と聖約124章
ノーブーの建設
美しい町
聖徒たちはミズーリから追い出された後，ミシシッピ川沿いの湿地を繁栄した都市に変えました。イリノイ州ノーブーは美しい場所となり，1839年から1846年まで教会本部として機能しました。この課は，生徒が聖文や教会歴史の話を自分自身に当てはめて考えるのに役立ちます。
学習活動案
自分たちに当てはめる
教義と聖約や教会歴史の中で，自分に関係のある真理をどれくらいの頻度で学ぶか，生徒に深く考えてもらいます。
部屋の片側に，教義と聖約や預言者ジョセフ・スミスの絵を掲示して，初期の聖徒たちの時代を表します。わたしたちの時代を表すために，生徒の一人に部屋の反対側に立ってもらいます。ジョセフ・スミスの時代から今日までの間に隔たりがあることを指摘したうえで次の質問をします。
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ジョセフ・スミスや初期の聖徒たちと自分たちを関連づけるのが難しいのはどのような点でしょうか。
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教義と聖約や教会歴史を研究するとき，ジョセフ・スミスや初期の聖徒と自分を関連づけたり，研究したことを自分に当てはめたりするために，どのようなことを行いますか。
二つめの質問に対する生徒の答えをホワイトボードに書きます。生徒から以下の4つの原則が答えとして出なかった場合，ホワイトボードに書くとよいでしょう。この課を通じて，生徒はこれらの原則を用いることになります。
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重要な情報を見つける。
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自分の生活と比べる。
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価値ある教訓を見つける。
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実生活に応用する方法を決める。
生徒に，今自分の生活で主の助けが最も必要な事柄について深く考えてもらいます。
ノーブーの聖徒たちについて研究する際に，そのことについて神に導きと助けを求めるよう勧めます。神は聖霊を通してこたえてくださることを証してください。
以下の資料は，当てはめる技術を教え，生徒が自分で行う備えをすることを目的としています。
ステップ1：重要な情報を見つける
このステップを練習するために，あなたもしくは生徒の一人が以下を声に出して読み，重要な情報に耳を傾けるよう，生徒に言います。
預言者ジョセフ・スミスがリバティーの監獄にいる間に，何千人もの聖徒がミズーリの家から追い出されました。ジョセフは釈放後，ミズーリから逃れてイリノイ州クインシーの親切な人々に迎え入れられた自分の家族や5,000人にも上る聖徒と再会しました。
主は聖徒たちに，ミズーリ川のほとりの近くの安価な沼地を購入し，そこに集まるよう指示されました。彼らはテントや荷馬車で暮らし，後にノーブーと呼ぶ町を築き始めました。多くの聖徒が蚊からマラリアに感染し，高熱や悪寒に苦しんだ末，多数の死者が出ました。
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この話のどのような情報が，あなたにとって重要だと思いますか。
ステップ2：自分の生活と比べる
ステップ1で見つけた重要な情報を頭に置いて次の質問に答え，ステップ2を練習してもらいます。
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現在のわたしたちの状況とは異なるかもしれませんが，当時の聖徒たちに起こっていたことを今日のわたしたちの生活に関連付けるには，どのような方法があるでしょうか。
以下のような答えが挙げられるでしょう：試練を一つ乗り越えてもすぐ次の試練が始まったように感じる，未知の場所に引っ越すまたは再出発する，厳しい環境で生活する，重い病気になるなど。
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このような状況のとき，主を信じる信仰を示すために，あなたは何をしますか。
ステップ3：価値ある教訓を見つける
次のことをしながら価値ある教訓を見つけてもらいましょう：次のように説明します。1839年7月22日に，ジョセフ・スミスたちは家から家，テントからテントへと渡り歩き，病人を癒しました。エライジャ・フォーダムも病に倒れていた一人です。エライジャの病状は重く，妻のアンナは泣きながら埋葬衣を用意していました。生徒の一人に次の話を読んでもらいます。
ジョセフはエライジャに近づいて手を取ると，「フォーダム兄弟，癒される信仰がないのですか」と尋ねました。
「手遅れではないでしょうか。」フォーダムはそう口にします。
「イエスがキリストであられると，信じてはいないのですか。」
「信じています，ジョセフ兄弟。」
「エライジャ，ナザレ人イエスの御名によって命じます。立ち上がり，癒しを受けなさい。」
その言葉は家全体を揺り動かしたかのようでした。床から起き上がったエライジャの顔に，血の気が戻りました。エライジャは服を着替え，食べ物を求めると，外にいるジョセフについて行き，大勢の人々に仕える手助けをしました。（『聖徒たち－末日におけるイエス・キリスト教会の物語』第1巻「真理の旗 1815－1846年」382－383参照）
以下の聖句のうち二つ以上を読んで，救い主が行われたこと，あるいは明らかにされたことと，上記の話の類似点を見つけてください：マタイ4：23；1ニーファイ11：31；教義と聖約42：44；66：9；84：68。
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これらの聖句とノーブーの聖徒たちから，どのような教訓を学びましたか。
生徒の答えをホワイトボードに書き出します。一例として，イエス・キリストを信じる信仰と主の神権の力を通して，神はわたしたちを祝福し，強くしてくださるということが挙げられます。
生徒がこの原則を理解できるように，「この真理は主について何を教えているでしょうか」，「あなたが経験したことで，この原則が確かだと知ることができたのはどのようなことですか」，「わたしたちを癒す以外に，主がわたしたちを強くして祝福してくださる方法にはどのようなものがありますか」といった補足質問をしてもよいでしょう。この原則について質問はないか尋ね，もしあればクラス全体で話し合いましょう。
以下のことを説明してください。
その日，癒しがあったにもかかわらず，病気は聖徒たちの間でその後も数か月続きました。しかし彼らは引き続き互いを思いやり，主を信じる信仰を持ち続けました。溝を掘って湿地から川に排水することで，土地をもっと使えるようにし，蚊の問題も軽減しました。繁栄したコミュニティを築き，最終的にノーブー神殿を建設しました。
ステップ4：実生活に応用する方法を決める
このステップでは，学んだ真理を応用する方法を生徒に発表してもらいましょう。生徒の答えには，神権の祝福を求めるなど，主を信じる信仰を働かせる方法が含まれるでしょう。
補足課題
聖文や教会歴史を自分に当てはめる練習を続けるために，配付資料「教会歴史を自分自身に当てはめる」にある活動を行うとよいでしょう。この活動は，生徒が個別に行っても，少人数のグループで行ってもかまいません。上述の4つのステップそれぞれで行ったことを書き出してもらいます。
教会歴史を自分自身に当てはめる
活動A
福音を宣べ伝える
預言者ジョセフ・スミスは以下のように記しています。「迫害によって真理の進歩は止まらなかった。」（History of the Church，4：540）主はそれまでに十二使徒定員会の多くを海外への伝道に出るよう召しておられました。病気や困難にもかかわらず，決意を固めたこの兄弟たちは従順にノーブーを離れて奉仕に出かけました。その結果，（おもにイギリスの）何千もの人が神から証を受けて教会に加わり，ノーブーに向かいました。それは教会にとって大きな力となりました。
活動B
扶助協会の設立
聖徒たちがノーブー神殿を建設していたとき，何人かの姉妹が，神殿建設に取り組む男性の多くに靴やズボン，シャツが足りないことに気づきました。姉妹たちは主から霊感を受けて女性のグループを組織し，協力して，足りない衣類を用意し始めました。当時の似たような団体と同様に，規約を起草し，ジョセフ・スミスに提出して承認を求めました。
「〔それを見て，〕この種の規約の中では最高のものだとジョセフは言いました。しかし，これは皆さんが望んでいるものではありません。姉妹たちに伝えてください。皆さんのささげ物は主に受け入れられており，主は皆さんに，この規約以上に良いものを備えておられます。……わたしは女性たちを神権の下に，神権の規範に倣って組織します。」（『聖徒たち』第1巻，425-426参照）
1842年3月17日，神はジョセフ・スミスに扶助協会を組織するよう指示されました。今日も扶助協会の指導者に霊感を与え続けておられ，姉妹たちは教会員のみならず数え切れないほどの人々に仕え，力づけています。
教義と聖約58：26－28を読み，霊感を受けて扶助協会の設立につながる行動を取った女性とどのように関連しているかを見つけてください。
研究を終えたら，学んだことをどのように自分の生活に当てはめたかを発表してもらいましょう。
以下のような例が考えられます。「主は，主に命じられたことを成し遂げるための道を備えてくださる」，「神の業を妨げることはできない」，「義をもたらすために積極的に求める者に神は報いてくださる」といった真理を見つけるとよいでしょう。
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この経験から何を学びましたか。
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聖文や教会歴史の話を自分の生活に当てはめると，今後どのように役立つでしょうか。