「第136課—教義と聖約126章：主はブリガム・ヤングの働きを受け入れられた」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』（2025年）
「教義と聖約126章」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』
第136課：教義と聖約125－128章
教義と聖約126章
主はブリガム・ヤングの働きを受け入れられた
1841年7月9日，主は預言者ジョセフ・スミスを通してブリガム・ヤングに啓示を与えられました。ブリガムがアメリカ合衆国，カナダ，イギリスにおける伝道に複数回出た後，主は，ブリガムの伝道の旅を受け入れた，ブリガムが自分の家族の世話を特によくする時が来た，と言われました。この課は，ブリガム・ヤングのように主のために熱心に働きたいという生徒の望みを増す助けとなります。
学習活動案
主に仕える
ホワイトボードに主に仕えるという言葉を書き，生徒に次のことをするよう勧めます。
ステークまたは地方部の指導者があなたの地域の10代の教会員を対象に調査を行い，次の質問をしたと想像してください。どのような答えが返ってくるでしょうか。
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あなたはどのような方法で天の御父とイエス・キリストに仕えようとしていますか。御二方に仕える理由は何ですか。
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主に仕える妨げとなるのはどのようなことですか。主に仕えたいと思えないときがあるのはなぜでしょうか。
生徒が発表した後，上記の質問に自分は個人的にどのように答えるか深く考えてもらいます。
この課でブリガム・ヤングの模範について研究するとき，主に熱心に仕える際に妨げとなる事柄を克服するために聖霊の助けを求めるよう生徒に勧めます。
主はブリガム・ヤングについてどのように感じておられたか
レッスンの始めに，数人の生徒に以下の情報を伝えてもよいでしょう。ブリガム・ヤングについて，自分にとって意義深かったことや，興味深かったことをまとめてもらいましょう。
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ブリガム・ヤングは11人きょうだいの9番目に生まれ，貧しい家庭で育ちました。
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14歳のときに母親が亡くなりました。
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16歳で自立して生きる道を見いだし，見習い大工，ガラス職人，塗装職人になりました。
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23歳でミリアム・ワークスと結婚し，後に二人の娘に恵まれました。
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教会に入る前，モルモン書を聖書と比較しながら2年間研究しました。後に，「自分が目で見，手で触れ〔るのと〕……同様に，確かに，わたしはそれが真実であると知りました」と報告しています（『歴代大管長の教え—ブリガム・ヤング』2）。
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アメリカ合衆国，カナダ，イギリスで10回にわたり伝道しました。
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33歳で十二使徒定員会の会員に任命されました。
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1841年7月9日，主は預言者ジョセフ・スミスを通してブリガム・ヤングに啓示をお与えになりました。
教義と聖約126：1－3を読んで，主がブリガムに，彼の働きについて何と言っておられるか見つけてください。
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これらの聖句の好きなところや，これらの聖句から学んだことは何ですか。
生徒の答えに注意深く耳を傾けましょう。役に立つと考えられる場合は，次のような関連質問をしましょう。「啓示の中でブリガムを指して使われている言葉は何ですか。」「ブリガムはこのような言葉を聞いて，どう感じたと思いますか。」「これらの聖句から，主についてどのようなことが分かるでしょうか。」
生徒が自然に原則を見つけられない場合は，「ブリガム・ヤングに対する主の指示は，わたしたちにどのように当てはまるでしょうか」と尋ねるとよいでしょう。生徒は様々な言葉で表現するかもしれませんが，恐らく次の原則を見つけるでしょう：主のために熱心に働くなら，主はわたしたちの義にかなったささげ物を受け入れてくださる。聖典にこの原則を書き込むように勧めるとよいでしょう。
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ブリガム・ヤングのような人は，何を知っているから主にそれほど熱心に仕えるのだと思いますか。それはどのようにわたしたちの助けとなるでしょうか。
ブリガム・ヤングの模範
次の配付資料には，生徒がブリガム・ヤングの模範から主のために熱心に働くことについて学ぶ助けとなる話し合いが3つ設けられています。レッスンが始まる前に，3人の生徒に，どれか一つの話し合いをリードですることで奉仕するよう促します。または，クラスを3人ずつのグループに分け，各自に話し合いの一つをリードしてもらいます。話し合いがクラスメートにとってより有意義で効果的なものになるように，質問を変更してもよいと生徒に伝えます。
ブリガム・ヤングの模範
話し合い1
人前で話すという課題
最初に次のような質問をするとよいでしょう。
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あなたは人前で話すことについてどのように感じますか。それはなぜですか。
以下を読むか，要点をまとめます。
ブリガム・ヤングの最大の課題の一つは，人前で話すことでした。こう語っています。「わたしは尋常でないほど口下手でした。」（Journal of Discourses，5：97）バプテスマの1週間後，教会員である4人の経験豊かな話者が期待に反して説教しなかったときのことを振り返り，こう言っています。
「人前で話したり，世の中の知識に関しては，わたしは子供にすぎませんでした。しかし，主の御霊が注がれ，わたしが見聞きし学んだこと，すなわち経験し喜んだことを民に告げなければ，わたしの骨が自分の中で燃え尽きてしまうような気がしました。そして，わたしが初めて語った説教は1時間以上に及びました。口を開くと，主がわたしの口を満たされました。」(Brigham Young, in Journal of Discourses, 13:211)
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ブリガム・ヤングがしたことの何が難しかったでしょうか。
生徒に，教義と聖約100：5－6を読んでもらいます（出エジプト4：12；箴言16：1も参照）。その後，以下の質問をします。
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ブリガム・ヤングの経験は，これらの節とどのように関連していますか。
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主について学んだことの中で，どのようなことがあなたの助けになるでしょうか。
主を信頼し，知っていることを進んで分かち合うことについて，あなたはどのように感じるかを生徒に伝えます。
話し合い2
ブリガムが奉仕するために払った犠牲
まず次のような質問をします。
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伝道に出るには，どのような犠牲が伴うでしょうか。
以下を読むか，要点をまとめます。
ブリガム・ヤングはバプテスマを受けた同じ年に，妻をが亡くしました。大きな犠牲を払って二人の子供の世話を手配し，ニューヨークとカナダ北部で伝道し，数人にバプテスマを施しました。
約1年にわたる伝道の後，ブリガムはオハイオ州カートランドに到着したことについて，次のように述べています。
「わたしほど貧しい人は，集合した聖徒たちを探してもほかにいなかったことでしょう。なぜならば，わたしは何も持っていなかったからです。……世話をしなければならない二人の子供はいました。……妻には先立たれていました。……〔わたしは〕靴の片方さえも持っていませんでした。借りた靴が1足あるだけでした。冬を過ごすための衣類もありませんでした。持っているのは3年か4年着続けてきた手製のコートだけでした。……わたしは旅を続けながら伝道して，自分の財産で残っていた最後の1ドルまで使い果たしました。」（『歴代大管長の教え—ブリガム・ヤング』267）
ルカ18：18－23を一人の生徒に読んでもらい，ここで救い主と話した男性は，奉仕を求められたブリガム・ヤングの反応とどのように異なっていたかを見つけてもらいます。
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あなたが主について知っている事柄で，ブリガム・ヤングのように進んで犠牲を払う助けとなることは何ですか。
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わたしたちの場合，伝道に出るほかに，主に仕えるためにどのような犠牲を払うことを主は望んでおられるでしょうか。
主に仕えるために進んで犠牲を払うことについて，あなたがどのように感じているかを生徒に伝えます。
話し合い3
ブリガムのイギリスでの伝道
まず次のような質問をします。
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宣教師が主の助けを必要とする理由は何があるでしょうか。
以下を読むか，要点をまとめます。
再婚し，さらに伝道に5度出た後，ブリガムはほかの使徒とともにイギリスで伝道するよう召されました。
ブリガムは自分の伝道について次のように説明しています。
「わたしたちは『外国の寄留者』として，一文なしでやって来ました。しかし神の憐れみにより，わたしたちは大勢の友人を得，イギリスの王国の名だたる町や市のすべてに教会を設立し，7,000人から8,000人にバプテスマを施し，5,000冊の『モルモン書』……を印刷しました。……永遠の真理の種を何千何万の人々の心に残すことができました。……これらのすべてに神の手があったのです。」（『歴代大管長の教え—ブリガム・ヤング』6）
一人の生徒に，アルマ26：12－13にあるアンモンの言葉を読んでもらいましょう。それから以下の質問をします。
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ブリガム・ヤングの言葉はアンモンの言葉とどのように比較できるでしょうか。
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主に仕えようと努力するときに，主に頼ることが不可欠なのはなぜだと思いますか。
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主に仕えるとき，あなたはこれまでどのように主に頼ろうとしてきましたか。
主に仕えるときに主に頼ることについて，あなたの考えや気持ちを分かち合ってください。
あなたが学んだこと
話し合いの後，聖霊の導きを求めるよう，また主に仕えることについて学んだことや感じたことを書き留めるように勧めるとよいでしょう。次の質問に答えてもらってもよいでしょう。
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ブリガム・ヤングの模範と，主がブリガムを助けられた方法から，あなたは何を学びましたか。
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主に奉仕したいというあなたの望みは，これまで何によって強まりましたか。
最後に，生徒がレッスンの初めに書いた，自分の考えたことや感じたことを幾つか発表してもらいます。あなた自身の考えや気持ちについて述べてもよいでしょう。