เซมินารี
บทเรียนที่ 138—หลักคําสอนและพันธสัญญา 127–128 ส่วนที่ 2: “บัพติศมาแทนคนตายของท่าน”

“บทเรียนที่ 138—หลักคําสอนและพันธสัญญา 127–128 ส่วนที่ 2: ‘บัพติศมาแทนคนตายของท่าน’” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“หลักคําสอนและพันธสัญญา 127–128 ส่วนที่ 2” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทเรียนที่ 138: หลักคําสอนและพันธสัญญา 125–128

หลักคําสอนและพันธสัญญา 127–128 ส่วนที่ 2

“บัพติศมาแทนคนตายของท่าน”

เยาวชนเข้าพระวิหาร

โจเซฟ สมิธเขียนจดหมายถึงวิสุทธิชนเกี่ยวกับหลักคําสอนเรื่องบัพติศมาแทนคนตาย ท่านอธิบายคําพยากรณ์ในพระคัมภีร์ไบเบิลเพื่อช่วยให้วิสุทธิชนเข้าใจความสําคัญของการรับบัพติศมาแทนญาติพี่น้องผู้ล่วงลับของพวกเขา บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนพบข้อมูลเกี่ยวกับบรรพชนผู้ล่วงลับของพวกเขาและเตรียมประกอบศาสนพิธีให้พวกเขาในพระวิหาร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

บรรพชนของท่าน

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยช่วยให้นักเรียนนึกถึงบรรพชนของพวกเขา ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนรายชื่อบรรพชนของพวกเขาให้มากที่สุดเท่าที่พวกเขานึกออก นักเรียนอาจระบุว่าบรรพชนคนใดได้รับศาสนพิธีบัพติศมาในศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้ายและคนใดยังไม่ได้รับ

มาตราความมั่นใจ

  • ท่านมั่นใจเพียงใดในความสามารถของท่านในการทําประวัติครอบครัวและงานพระวิหารให้บรรพชนของท่าน?

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจําได้เกี่ยวกับบริบทของ หลักคําสอนและพันธสัญญา 127–128 ท่านอาจแบ่งปันบริบทต่อไปนี้ด้วย

เจ้าหน้าที่รัฐมิสซูรีกล่าวหาว่าโจเซฟ สมิธช่วยวางแผนโจมตีลิลเบิร์น ดับเบิลเอฟ. บ็อกส์ อดีตผู้ว่าการรัฐ โจเซฟสังหรณ์ว่าถ้าท่านกลับไปรัฐมิสซูรี ท่านจะถูกสังหาร ขณะซ่อนตัวอยู่ในบ้านของเอ็ดเวิร์ด ฮันเตอร์ โจเซฟมีความคิดและความรู้สึกมากมายเกี่ยวกับบัพติศมาแทนคนตาย (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 128:1) โจเซฟ สมิธเขียนจดหมายถึงวิสุทธิชนเพื่อสอนหลักคําสอนที่สําคัญเกี่ยวกับศาสนพิธีบัพติศมาแทนคนตาย (ดู วิสุทธิชน: เรื่องราวของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์ในยุคสุดท้าย, เล่ม 1, มาตรฐานแห่งความจริง, 1815–1846 [2018], 466–477)

บัพติศมาแทนคนตายของท่าน

เอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุก แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่าเรามีความรับผิดชอบในการประกอบศาสนพิธีพระวิหารให้คนบางคน:

เอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุก

หลักคำสอนเรื่องครอบครัวเกี่ยวข้องชัดเจนกับงานพระวิหารและประวัติครอบครัว พระเจ้าตรัสเรื่อง “บัพติศมาแทนคนตาย ของท่าน” [หลักคำสอนและพันธสัญญา 127:5; เน้นตัวเอน] ในคำแนะนำที่เปิดเผยเรื่องแรกๆ พันธะรับผิดชอบตามหลักคำสอนของเราคือช่วยบรรพชนของเรา เพราะการจัดระเบียบซีเลสเชียลของสวรรค์มีครอบครัวเป็นพื้นฐาน (เควนทิน แอล. คุก “รากและกิ่ง,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 45)

อ่าน หลักคําสอนและพันธสัญญา 127:5–6 และอาจทําเครื่องหมายคําว่า “บัพติศมาแทนคนตายของท่าน” ที่เอ็ลเดอร์คุกชี้ให้เห็น

  • ท่านจินตนาการว่าจะเป็นอย่างไรถ้าได้พบกับบรรพชนผู้ล่วงลับของท่าน? พวกเขาจะมีปฏิกิริยาอย่างไรต่องานพระวิหารและประวัติครอบครัวที่ท่านทํา?

ท่านอาจฉายวีดิทัศน์ “Hearts Bound Together” ใน ChurchofJesusChrist.org ตั้งแต่รหัสเวลา 14:30 ถึง 15:02 ในวีดิทัศน์เรื่องนี้ ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์ แห่งฝ่ายประธานสูงสุดแบ่งปันว่าการพบบรรพชนผู้ล่วงลับของเราเป็นอย่างไร

16:12

Hearts Bound Together

ความรอดของพวกเขาจําเป็นต่อความรอดของเรา

อ่าน หลักคําสอนและพันธสัญญา 128:15–18 โดยมองหาสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์สอนเกี่ยวกับหลักคําสอนเรื่องครอบครัวนิรันดร์และบัพติศมาแทนคนตาย

ในการศึกษา หลักคําสอนและพันธสัญญา 128:15–18 ท่านอาจแบ่งนักเรียนออกเป็นสามกลุ่มเพื่อค้นหาว่าศาสดาพยากรณ์ต่อไปนี้สอนอะไร เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งในแต่ละกลุ่มเป็นหัวหน้ากลุ่ม นักเรียนที่ได้รับมอบหมายสามารถแบ่งความรับผิดชอบ ความรับผิดชอบอย่างหนึ่งคือสรุปให้ชั้นเรียนฟังว่าในกลุ่มศึกษาอะไรในพระคัมภีร์

หลังจากนักเรียนอ่านข้อพระคัมภีร์เหล่านี้แล้ว เชื้อเชิญให้แต่ละกลุ่มสรุปข้อนั้นๆ ท่านอาจสนทนาคําถามที่พวกเขาอาจมีหรือวลีที่พวกเขาคิดว่าสําคัญเช่นกัน

  • ศาสดาพยากรณ์แต่ละคนสอนอะไรเกี่ยวกับความรอดของบรรพชนของเรา?

    ขณะที่นักเรียนแบ่งปัน พวกเขาอาจระบุความจริงหลายประการ รวมถึงความจริงต่อไปนี้:

    • ความรอดของบรรพชนผู้ล่วงลับของเราจําเป็นต่อความรอดของเรา

    • บรรพชนของเราที่สิ้นชีวิตโดยที่ไม่มีพระกิตติคุณจะก้าวหน้าไปสู่ความดีพร้อมไม่ได้จนกว่าจะประกอบศาสนพิธีพระวิหารให้พวกเขา

    ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าเหตุใดความจริงเหล่านี้จึงสําคัญในปัจจุบัน คําถามบางข้อต่อไปนี้อาจช่วยได้

  • พระเยซูคริสต์ทรงทําให้ความรอดของบรรพชนผู้ล่วงลับของเราเป็นไปได้ด้วยวิธีใดบ้าง?

  • ท่านคิดว่าการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัวจะช่วยให้ท่านทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร?

ประธานเฮนรีย์ บี.อายริงก์ แห่งฝ่ายประธานสูงสุดเป็นพยานเกี่ยวกับความรับผิดชอบสําคัญของเราดังนี้:

ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์

บรรพชนมากมายของท่านไม่ได้รับศาสนพิธีเหล่านั้น แต่โดยการเตรียมของพระผู้เป็นเจ้า ตัวท่านได้รับ และพระผู้เป็นเจ้าทรงทราบว่าท่านจะรู้สึกเข้าใกล้บรรพชนของท่านในความรักและท่านจะมีเทคโนโลยีที่จำเป็นที่จะทราบว่าพวกเขาคือใคร พระองค์ทรงทราบด้วยว่าท่านจะมีชีวิตอยู่ในช่วงเวลาที่การเข้าพระวิหารศักดิ์สิทธิ์เพื่อปฏิบัติศาสนพิธีจะทำได้มากกว่าที่เคยทำมาในประวัติศาสตร์ และทรงทราบอีกว่าจะทรงวางใจท่านให้ทำงานนี้แทนบรรพชนจนสำเร็จได้ …

… เยาวชนมากมายพบว่าการให้เวลากับการค้นคว้าประวัติครอบครัวและงานพระวิหารทำให้ประจักษ์พยานในแผนแห่งความรอดลึกซึ้งยิ่งขึ้น สิ่งนี้เพิ่มพูนอิทธิพลของพระวิญญาณในชีวิตพวกเขาและลดอิทธิพลของปฏิปักษ์ลง และช่วยให้พวกเขาใกล้ชิดครอบครัวและพระเจ้าพระเยซูคริสต์มากขึ้น พวกเขาเรียนรู้ว่างานนี้ไม่เพียงช่วยให้คนตายรอดเท่านั้น แต่ช่วยเราทุกคนให้รอดด้วย [ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 128:18] (เฮนรีย์ บี. อายริงก์ “การรวบรวมครอบครัวของพระผู้เป็นเจ้า” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 21, 22)

  • ท่านได้ทําอะไรบ้างเพื่อมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว? พระเจ้าประทานพรแก่ท่านอย่างไรสําหรับความพยายามของท่าน?

  • การมีส่วนร่วมในงานนี้ช่วยให้ท่านใกล้ชิดพระเยซูคริสต์มากขึ้นอย่างไร?

มีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว

บทเรียนส่วนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในงานประวัติครอบครัวและอาจเตรียมประกอบศาสนพิธีในพระวิหาร มีหลายวิธีที่ท่านจะเชื้อเชิญให้นักเรียนมีส่วนร่วม บางตัวอย่างได้แก่:

  • ให้ดูรายการกิจกรรมต่อไปนี้ และถามนักเรียนว่าพวกเขาจะสอนชั้นเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมเหล่านี้ได้หรือไม่ จากนั้นนักเรียนอาจสาธิตวิธีทํางานนั้นๆ ให้สําเร็จ

  • แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และเชื้อเชิญให้นักเรียนทํากิจกรรมด้วยกัน นักเรียนที่มีประสบการณ์อาจช่วยนักเรียนที่ไม่มีประสบการณ์

  • สร้างฐานการเรียนรู้สําหรับกิจกรรมบางอย่าง เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งที่คุ้นเคยกับกิจกรรมนี้ให้ช่วยนําฐาน นักเรียนสามารถสับเปลี่ยนไปตามฐานที่พวกเขาเลือก

ท่านอาจเชื้อเชิญผู้ให้คําแนะนําด้านพระวิหารและประวัติครอบครัวจากวอร์ดของท่านมาช่วย หากการเข้าถึงเทคโนโลยีมีจํากัด ท่านอาจมุ่งเน้นความสนใจกับกิจกรรมแรกที่ระบุไว้ด้านล่าง

  • ทํากิจกรรมต่างๆ ในจุลสาร ครอบครัวของฉัน: เรื่องราวที่นําเรามาอยู่ด้วยกัน

  • ทําความคุ้นเคยกับสาแหรกครอบครัวของท่านใน FamilySearch

  • ใช้ฟีเจอร์ “ศาสนพิธีพร้อมทํา” ใน FamilySearch เพื่อหาชื่อและนําไปพระวิหาร

  • นัดหมายเพื่อเข้าพระวิหารที่ temples.ChurchofJesusChrist.org

  • ทําความคุ้นเคยกับวิธีเพิ่มผู้คนหรือแนบบันทึกทางประวัติศาสตร์กับสาแหรกครอบครัวของท่านใน FamilySearch

  • เพิ่มความทรงจําให้ผู้คนในสาแหรกครอบครัวของท่านใน FamilySearch

  • ดูหมวด “กิจกรรม” ใน FamilySearch.org

  • ดูหมวด “พระวิหารและประวัติครอบครัว” ในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ

หลังจากให้เวลาพอสมควร เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันกับชั้นเรียนว่าพวกเขาทําอะไรและได้พบอะไร นักเรียนอาจสนทนาด้วยว่าความมั่นใจของพวกเขาในการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัวเพิ่มขึ้นอย่างไรบ้าง

ไอคอนการอบรม ช่วยให้นักเรียนรู้สึกว่าได้รับความเคารพและมีคุณค่า: เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการแสดงให้นักเรียนเห็นว่าท่านเคารพและเห็นคุณค่าของพวกเขา ให้ดูการอบรม “ส่งข้อความถึงบิดามารดาของนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งดีๆ ที่ท่านสังเกตเห็นเกี่ยวกับบุตรของพวกเขา” การอบรมนี้อยู่ใน ทักษะการพัฒนาครู: รักคนที่ท่านสอน

อ่าน หลักคําสอนและพันธสัญญา 128:24 โดยมองหาสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงเชื้อเชิญให้เราทํา

  • ท่านคิดว่างานพระวิหารและประวัติครอบครัวที่เราทําเป็นเครื่องถวายที่ชอบธรรมแด่พระเจ้าอย่างไร?

  • ท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้ถวายสิ่งใดจากงานพระวิหารและประวัติครอบครัวเพื่อถวายพระเจ้า?

เชื้อเชิญให้นักเรียนทําตามความประทับใจที่พวกเขาได้รับ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัวที่บ้านกับครอบครัวของพวกเขา