Pelajaran 139: Ajaran dan Perjanjian 129–132

Ajaran dan Perjanjian 130

Mengajarkan Injil Juruselamat

Injil dapat diajarkan secara efektif dalam pertemuan-pertemuan besar, atau dalam pertemuan-pertemuan kecil dan intim. Juruselamat menggunakan kedua cara tersebut selama pemberian pelayanan-Nya, seperti juga Nabi Joseph Smith. Teks dari Ajaran dan Perjanjian 130 memuat beberapa ajaran Nabi kepada sebuah pertemuan kecil para Orang Suci yang tinggal di Ramus, Illinois. Pelajaran ini dimaksudkan untuk membantu siswa mempraktikkan elemen-elemen pengajaran dari doktrin Yesus Kristus.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Kegiatan pemelajaran berikut dirancang untuk membantu siswa mengajarkan bagian-bagian yang berbeda dari pelajaran. Jika Anda ingin siswa tidak mengajar, merujuklah ke “Kegiatan Pemelajaran Tambahan” untuk gagasan pengajaran yang dapat Anda gunakan.

Yesus Kristus, Sang Mahaguru

Untuk memulai kelas, pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar Yesus Kristus mengajar orang-orang dan ajaklah siswa untuk memvisualisasikan seperti apa rasanya berada di sana. Pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Apa yang kiranya Anda pikirkan atau rasakan seandainya Anda hadir di saat Yesus mengajar?

• Menurut Anda, apa yang membuat Juruselamat menjadi guru yang begitu efektif?

Jelaskan bahwa sebagai anggota Gereja Juruselamat, kita memiliki banyak kesempatan untuk mengajarkan Injil-Nya. Anda juga dapat memperlihatkan pesan berikut dari Presidensi Utama mengenai mengajar:

Brother dan sister terkasih,

Sungguh kesempatan mulia yang Anda miliki untuk mengajarkan Injil Yesus Kristus! Apakah Anda memiliki panggilan spesifik untuk mengajar atau tidak, Anda adalah seorang guru. Sebagai murid dari Sang Mahaguru, Yesus Kristus, Anda memiliki kesempatan untuk berbagi terang-Nya ke mana pun Anda pergi—di rumah, di gereja, sewaktu Anda memberi pelayanan kepada orang lain, dan di antara teman-teman Anda. Mengajarkan Injil adalah suatu kepercayaan yang sakral. Itu adalah bagian esensial dari pekerjaan Tuhan, dan itu paling berhasil ketika kita melakukannya dengan cara-Nya. (Mengajar dengan Cara Juruselamat: Untuk Semua yang Mengajar di Rumah dan di Gereja [2002], 1)

• Apa saja kesempatan yang remaja miliki untuk mengajar dan bersaksi tentang Yesus Kristus dan Injil-Nya?

Jelaskan kepada siswa bahwa mereka akan memiliki kesempatan untuk mempersiapkan pelajaran singkat dari beberapa ajaran dalam Ajaran dan Perjanjian 130 dan untuk berlatih mengajarkan pelajaran mereka kepada orang lain. Jika Anda berencana untuk meminta beberapa siswa mengajar seluruh kelas, ini akan menjadi waktu yang baik untuk meyakinkan mereka bahwa Anda tidak akan meminta siapa pun yang tidak bersedia melakukannya.

Sebelum siswa mulai mempersiapkan pelajaran, pertimbangkan untuk berbagi informasi latar belakang berikut.

Pada tanggal 2 April 1843, Nabi Joseph Smith bertemu dengan para Orang Suci di Ramus, Illinois, sekitar 32 kilometer di luar Nauvoo. Joseph mengajarkan berbagai kebenaran Injil, termasuk perincian mengenai Ke-Allah-an, pentingnya memperoleh pengetahuan dalam kehidupan ini, dan bagaimana kita dapat menerima berkat-berkat Allah. Ajaran-ajaran Nabi ini dicatat dalam Ajaran dan Perjanjian 130.

Bersiap untuk mengajar

Untuk membantu siswa bersiap untuk mengajar, distribusikan selebaran berjudul “Mengajarkan Kebenaran dari Ajaran dan Perjanjian 130.” Ajaklah anggota kelas untuk mengikuti langkah-langkah persiapan pelajaran sebagai bimbingan. Karena Ajaran dan Perjanjian 130:22–23 adalah petikan penguasaan doktrin, mungkin perlu untuk meminta beberapa siswa mengerjakan topik itu untuk memastikan bahwa ayat-ayat tersebut akan diajarkan selama pelajaran.

Sewaktu siswa bersiap, berkelilinglah ke seluruh ruangan dan berikan bantuan saat diperlukan. Anda dapat menawarkan beberapa saran tentang apa yang dapat mereka gunakan untuk membantu orang lain berperan serta secara aktif. Ini dapat mencakup pertanyaan pembahasan, visual, benda, berbagi pengalaman pribadi, atau latihan menulis.

Mengajarkan Kebenaran dari Ajaran dan Perjanjian 130

Persiapan pelajaran:

Langkah 1: Pilihlah salah satu topik penelaahan di bawah ini dan telaahlah sumber-sumber daya yang disediakan. Beri perhatian pada pemikiran, gagasan, dan kesan dari Roh Kudus tentang apa yang Anda baca. Anda juga dapat menemukan sumber-sumber daya lain untuk memperdalam pemahaman Anda tentang topik pilihan Anda.

Langkah 2: Buatlah kerangka pelajaran berdurasi lima hingga tujuh menit untuk topik pilihan Anda. Pertimbangkan untuk menggunakan beberapa pertanyaan berikut untuk membantu Anda bersiap:

• Bagaimana kebenaran-kebenaran ini dapat atau seharusnya berdampak terhadap hubungan kita dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus?

• Bagaimana saya dapat menggunakan tulisan suci dan perkataan para nabi untuk membantu orang lain lebih memahami topik ini?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk membantu orang lain terlibat dalam pelajaran dan menjadi peserta yang aktif?

• Apa pengalaman yang dapat saya bagikan atau apa yang dapat saya persaksikan?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk membantu orang lain menerapkan topik ini pada kehidupan mereka?

Topik pelajaran dan sumber daya:

Opsi 1: Pengetahuan dan kecerdasan akan bangkit bersama kita dalam Kebangkitan.

Sumber daya untuk ditelaah:

Ajaran dan Perjanjian 130:18–19; lihat juga Ajaran dan Perjanjian 88:118; 93:36.

Penatua Neal A. Maxwell (1926–2004) dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Jika kita memikirkan apa saja yang akan bangkit bersama kita dalam kebangkitan, tampaknya jelas bahwa kecerdasan kita akan bangkit bersama kita, artinya bukan sekadar IQ kita namun juga kemampuan kita untuk menerima dan menerapkan kebenaran. Bakat, atribut, dan keterampilan kita akan bangkit bersama kita; tentunya juga kapasitas kita untuk belajar, tingkat disiplin diri kita, dan kapasitas kita untuk bekerja. (Neal A. Maxwell, We Will Prove Them Herewith [1982], 12)

Opsi 2: Kita memperoleh berkat-berkat dari Allah dengan mematuhi hukum-hukum-Nya.

Sumber daya untuk ditelaah:

Ajaran dan Perjanjian 130:20–21; lihat juga Yohanes 7:17; Ajaran dan Perjanjian 82:10.

Presiden Russell M. Nelson mengajarkan:

Jika Anda benar-benar menginginkan suatu berkat, sebaiknya Anda mencari tahu apa hukum-hukum yang mengatur berkat itu dan kemudian berusaha mematuhi hukum-hukum tersebut. (Russell M. Nelson, “The Mission and Ministry of the Savior: A Discussion with Elder Russell M. Nelson,” Ensign, Juni 2005, 19)

Opsi 3: Bapa Surgawi dan Putra memiliki tubuh dari daging dan tulang. Roh Kudus adalah sesosok roh.

Sumber daya untuk ditelaah:

Ajaran dan Perjanjian 130:22–23; lihat juga Matius 3:13–17; Kisah Para Rasul 7:55–56

Penatua Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Kita percaya bahwa tiga Pribadi ilahi ini membentuk satu Ke-Allah-an yang bersatu dalam tujuan, dalam sikap, dalam kesaksian, dalam misi. Kita percaya Mereka dipenuhi dengan rasa keallahan yang sama berupa belas kasihan dan kasih, keadilan dan kasih karunia, kesabaran, pengampunan, serta penebusan. Saya pikir adalah akurat untuk berkata kita percaya Mereka satu dalam setiap aspek signifikan dan kekal yang terbayangkan kecuali memercayai Mereka adalah tiga pribadi yang tergabung dalam satu zat .… Kita menyatakan bahwa telah jelas terbukti dari tulisan suci bahwa Bapa, Putra, dan Roh Kudus adalah pribadi-pribadi terpisah, tiga makhluk ilahi. (Jeffrey R. Holland, “The Only True God and Jesus Christ Whom He Hath Sent,” Liahona, November 2007, 40–41; tersedia rekaman bahasa Indonesia)

Pengalaman mengajar

Sampaikan kepada pelajar bahwa kontribusi mereka dihargai: Sewaktu siswa berbagi pelajaran yang mereka persiapkan, bantulah mereka mengetahui bahwa kontribusi mereka pada pelajaran dihargai dan diapresiasi. Untuk latihan lebih lanjut dengan ini, lihat pelatihan berjudul “Beritahukan bahwa Anda menghargai siswa sebelum mereka berkomentar atau sewaktu mereka mengangkat tangan mereka” yang terdapat dalam Keterampilan Pengembangan Guru: Kasihi Mereka yang Anda Ajar.

Setelah Anda memberi siswa waktu untuk mempersiapkan garis besar pelajaran, pertimbangkan untuk mengajak beberapa dari mereka untuk mengajarkan pelajaran mereka di depan kelas. Anda juga dapat mengatur siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil, dan mereka dapat bergantian saling mengajar. Selama presentasi siswa, imbaulah anggota kelas untuk memperlihatkan respek dan terlibat sepenuhnya dalam proses pemelajaran. Jika ada siswa yang tidak nyaman mengajar di seminari atau jika waktu habis sebelum semua mendapat kesempatan, imbaulah mereka untuk mencoba mengajarkan pelajaran mereka di rumah, di lingkungan gereja, atau kepada seorang teman. Untuk mengakhiri, pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti berikut:

• Apa yang Anda pelajari mengenai Bapa Surgawi dan Yesus Kristus yang dapat membantu Anda dalam keadaan Anda saat ini?

• Apa yang Anda pelajari hari ini mengenai mengajarkan Injil Juruselamat?

• Bagaimana mengambil kesempatan untuk mengajarkan Injil Yesus Kristus dapat bermanfaat bagi Anda sekarang dan di masa depan?

Ajaran dan Perjanjian 130:22–23 adalah petikan penguasaan doktrin. Pertimbangkan untuk mengajak siswa menandai petikan-petikan penguasaan doktrin dengan cara yang mencolok agar mereka dapat menemukannya dengan mudah.

Hafalkan

Anda mungkin juga ingin membantu siswa menghafalkan rujukan dan frasa tulisan suci kunci di Ajaran dan Perjanjian 130:22–23 serta meninjaunya kembali dalam pelajaran-pelajaran mendatang. Frasa tulisan suci kunci untuk ayat ini adalah “Bapa memiliki tubuh dari daging dan tulang … ; Putra juga; tetapi Roh Kudus … adalah sosok Roh.” Gagasan untuk kegiatan penghafalan terdapat dalam materi apendiks di bagian “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin”.

Sumber Daya Tambahan

Di mana saya dapat belajar lebih banyak mengenai ajaran-ajaran dalam Ajaran dan Perjanjian 130:1–17?

Selain topik-topik yang dibahas dalam pelajaran ini, Nabi Joseph Smith mengajar tentang topik tambahan yang dicatat dalam Ajaran dan Perjanjian 130. Beberapa di antaranya mencakup sifat kekal dari interaksi kita dengan orang lain, kemahatahuan dan prapengetahuan Allah, takdir bumi, dan Kedatangan Kedua Yesus Kristus. Untuk informasi lebih lanjut mengenai topik-topik ini, merujuklah ke Buku Pedoman Siswa Ajaran dan Perjanjian untuk institut (2018), 751–758.

Ajaran dan Perjanjian 130:18–19. Mengapa saya hendaknya terus mendidik pikiran dan roh saya?

Presiden Russell M. Nelson mengajarkan:

Pendidikan adalah milik Anda untuk didapatkan. Tidak ada orang lain yang dapat memperolehnya bagi Anda. Di mana pun Anda, kembangkan hasrat yang mendalam untuk belajar. Bagi kita sebagai Orang Suci Zaman Akhir, memperoleh pendidikan bukan sekadar sebuah privilese; itu sebuah tanggung jawab keagamaan. Kemuliaan Allah adalah kecerdasan (lihat Ajaran dan Perjanjian 93:36). Sesungguhnya, pendidikan kita adalah untuk kekekalan .… Pendidikan adalah perbedaan antara berharap Anda dapat menolong orang lain dengan menjadi mampu untuk menolong mereka. (Russell M. Nelson, “Will You Choose to Increase in Learning?,” New Era, September 2014, 2–3)

Ajaran dan Perjanjian 130:20–21. Apa berkat utama dari mematuhi hukum-hukum Allah?

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama menjelaskan:

Joseph Smith mengajarkan bahwa Allah “memberlakukan hukum yang melaluinya [roh-roh yang akan Dia kirim ke dunia] akan memiliki privilese untuk maju seperti Diri-Nya.” [Ajaran-Ajaran Presiden Gereja: Joseph Smith (2007), 240.] Kasih Allah begitu sempurna sehingga Dia dengan penuh kasih mensyaratkan kita untuk mematuhi perintah-perintah-Nya karena Dia tahu bahwa hanya melalui kepatuhan terhadap hukum-hukum-Nya kita dapat menjadi sempurna, seperti Dia. (Dallin H. Oaks, “Kasih dan Hukum,” Liahona, November 2009, 27)

Ajaran dan Perjanjian 130:22–23. Di mana saya bisa belajar lebih banyak tentang Ke-Allah-an?

Saksikan video “What Is the Godhead?” (07:03) untuk belajar lebih banyak mengenai setiap anggota Ke-Allah-an dan upaya Mereka yang bersatu untuk memberkati kehidupan kita.

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Ajaran dan Perjanjian 130:18–19. Pengetahuan dan kecerdasan

Ajaklah siswa untuk membayangkan mereka meninggalkan rumah selama beberapa minggu. Mereka hanya diperbolehkan membawa apa yang muat dalam satu koper atau tas. Tanyakan kepada mereka apa yang akan mereka kemas.

Kemudian mintalah siswa untuk membayangkan bahwa destinasi mereka adalah dunia roh, yang akan kita masuki ketika kita mati. Ajaklah mereka untuk berbagi, yang mana dari barang-barang yang sebelumnya mereka pikirkan yang akan dapat mereka bawa bersama mereka ketika mereka mati.

Ajaklah siswa untuk membaca Ajaran dan Perjanjian 130:18–19, mencari apa yang dapat kita bawa bersama kita dari kehidupan ini ketika kita mati. Setelah meminta siswa melaporkan temuan mereka, bantulah mereka mengidentifikasi kebenaran seperti ini: Pengetahuan dan kecerdasan yang kita peroleh dalam kehidupan ini akan bangkit bersama kita dalam Kebangkitan.

Bahas pertanyaan-pertanyaan seperti berikut:

• Bagaimana mengetahui kebenaran ini dapat berdampak terhadap keputusan dan prioritas Anda?

• Apa yang Anda pelajari dari ayat-ayat ini mengenai bagaimana Anda dapat meningkat dalam pengetahuan dan kecerdasan?

Ajaran dan Perjanjian 130:20–21. Memperoleh berkat-berkat dari Allah

Ajaklah siswa untuk membayangkan mereka ingin memperbaiki tulisan tangan mereka. Mintalah mereka untuk berbagi beberapa hal yang dapat mereka lakukan untuk mencapai gol ini.

Kemudian mintalah mereka membayangkan bahwa mereka memutuskan untuk memperbaiki tulisan tangan mereka dengan berlari tiga mil selama lima hari dalam seminggu, untuk satu bulan.

• Akan seperti apa hasilnya? Mengapa?

Siswa kemudian dapat membaca Ajaran dan Perjanjian 130:20–21, mencari kebenaran yang dapat berhubungan dengan berkat-berkat rohani yang kita berhasrat untuk terima. (Anda mungkin ingin menjelaskan bahwa “ditetapkan” artinya “didasarkan” dan bahwa hukum yang “tak terbatalkan ditetapkan” adalah permanen atau tidak dapat diubah).

• Menurut Ajaran dan Perjanjian 130:20–21, bagaimana kita dapat memperoleh berkat dari Allah?

Jika diperlukan, bantulah siswa mengidentifikasi asas berikut: Jika kita ingin memperoleh berkat dari Allah, maka kita harus mematuhi hukum yang di atasnya itu dilandaskan.

Mungkin membantu bagi siswa untuk mencari contoh-contoh dalam tulisan suci yang mengilustrasikan berkat-berkat yang dapat kita terima dengan mengikuti hukum-hukum tertentu dari Allah. Misalnya, Anda dapat menyarankan mereka untuk menelaah Yohanes 7:17; 2 Nefi 32:3; Ajaran dan Perjanjian 10:5; 88:124.

Ajaklah siswa untuk menuliskan berkat-berkat yang ingin mereka peroleh. Kemudian ajaklah mereka untuk menuliskan hukum atau hukum-hukum apa yang perlu mereka patuhi untuk menerima berkat-berkat itu. Tandaskan bahwa beberapa hukum dan berkat sangat spesifik sementara yang lain lebih umum sifatnya. Ingatkan siswa bahwa beberapa berkat yang dijanjikan dapat datang dalam kehidupan berikutnya. Anda juga dapat berbagi pernyataan berikut dari Penatua D. Todd Christofferson dari Kuorum Dua Belas Rasul:

Kita hendaknya tidak berpikir tentang rencana Allah sebagai mesin penyaji kosmik di mana kita (1) memilih berkat yang dihasratkan, (2) memasukkan jumlah perbuatan baik yang dituntut, dan (3) pesanan segera diantarkan.

Allah sesungguhnya akan menghormati perjanjian dan janji-Nya kepada kita masing-masing .… Tetapi tidak setiap berkat yang dikaitkan dengan kepatuhan pada hukum [Ajaran dan Perjanjian 130:20–21] dibentuk, dirancang, dan dijadwalkan sesuai dengan pengharapan kita. Kita melakukan yang terbaik, tetapi harus memercayakan kepada-Nya pengelolaan berkat, baik jasmani maupun rohani. (D. Todd Christofferson, “Hubungan Kita dengan Allah,” Liahona, Mei 2022, 78)

Ajaran dan Perjanjian 130:22–23. Sifat Ke-Allah-an

Ajaklah siswa membayangkan situasi berikut:

Anda sedang berbicara dengan seorang teman, lalu muncul topik mengenai kepercayaan kepada Allah. Teman Anda telah diajari bahwa Allah bukanlah sosok orang melainkan kehadiran atau kuasa yang ada dan ditemukan di mana-mana sekaligus.

Mintalah siswa untuk menelaah Ajaran dan Perjanjian 130:22–23, mencari kebenaran-kebenaran tentang Ke-Allah-an yang Tuhan ungkapkan kepada Nabi Joseph Smith yang dapat membantu kekhawatiran seperti pada skenario tersebut.

Anda juga dapat mengajak mereka untuk menyelidiki entri “Allah, Ke-Allah-an” dalam Penuntun bagi Tulisan Suci atau “Godhead” dalam Topical Guide untuk menemukan tulisan suci tambahan yang dapat mereka bagikan kepada teman mereka.

Setelah siswa selesai menelaah, bahaslah apa yang mereka pelajari dengan mengajukan pertanyaan seperti:

• Kebenaran apa yang Anda temukan dari tulisan suci yang dapat Anda bagikan? (Siswa mungkin mengidentifikasi kebenaran seperti berikut: Ada tiga sosok terpisah dalam Ke-Allah-an. Bapa dan Putra memiliki tubuh yang mulia dan berwujud berupa daging dan tulang. Roh Kudus adalah sosok berupa roh.)

• Bagaimana mengetahui dan memercayai kebenaran-kebenaran ini dapat berdampak pada kehidupan Anda atau hubungan Anda dengan Allah?