Seminario
Lezione 144: Dottrina e Alleanze 133:41–56 – “Chi è questo che scende da Dio?”

“Lezione 144: Dottrina e Alleanze 133:41–56 – ‘Chi è questo che scende da Dio?’”, Dottrina e Alleanze – Manuale per l’insegnante di Seminario (2025)

“Dottrina e Alleanze 133:41–56”, Dottrina e Alleanze – Manuale per l’insegnante di Seminario

Lezione 144: Dottrina e Alleanze 133–134

Dottrina e Alleanze 133:41–56

“Chi è questo che scende da Dio?”

il ritorno del Salvatore

Al ritorno di Gesù Cristo, i fedeli saranno pronti a riceverLo (vedere Dottrina e Alleanze 133:56). Gli insegnamenti del Salvatore in Dottrina e Alleanze 133 possono aiutarci a conoscerLo meglio e a prepararci per la Sua seconda venuta. Questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere meglio le qualità e il carattere di Gesù Cristo.

Possibili attività di apprendimento

La seconda venuta del Salvatore

Mostra un’immagine che rappresenti la seconda venuta di Gesù Cristo. Anche gli studenti possono descrivere o, se possibile, mostrare le loro immagini preferita della Sua seconda venuta.

Meditate su questa dichiarazione dell’anziano Neil L. Andersen del Quorum dei Dodici Apostoli, immaginando la seconda venuta del Salvatore.

15:32
Anziano Neil L. Andersen

La nostra fede cresce quando attendiamo con ansia il ritorno del Salvatore. Il pensiero della Sua venuta mi colma l’anima. Sarà un evento spettacolare! La sua portata e grandezza, la sua vastità e magnificenza supereranno qualsiasi cosa l’occhio umano abbia mai visto o concepito. (Neil L. Andersen, “Venga il tuo regno”, Liahona, maggio 2015, 122)

  • Quali parole o espressioni vi hanno colpito maggiormente? Quali altre parole usereste voi per descrivere la Seconda Venuta?

    Spiega agli studenti che dopo averci invitato a prepararci per la Sua seconda venuta (vedere Dottrina e Alleanze 133:10), Gesù Cristo ha rivelato altro sul Suo carattere e le Sue qualità. Ha descritto cose che saranno manifestate al momento della Sua venuta e durante gli eventi che la precederanno.

    Potresti poi mostrare queste domande una alla volta e invitare gli studenti a riflettere in silenzio sulle risposte.

  • Quando penso alla seconda venuta del Salvatore, di solito mi concentro di più sugli eventi che avranno luogo o su Chi sta tornando sulla terra?

  • Che differenza può fare se mi concentro di più su Gesù Cristo che sugli eventi che segnano il Suo ritorno?

Invita gli studenti a cercare, mentre studieranno oggi, la guida dello Spirito Santo per saperne di più su Gesù Cristo e sulla Sua seconda venuta.

Per aiutare gli studenti a conoscere meglio ciò che avverrà alla Seconda Venuta e Chi tornerà, invitali a copiare la prossima tabella nel loro diario di studio. Gli studenti possono lavorare in coppia, completando ognuno una colonna diversa. Dopo aver concesso un tempo sufficiente, ognuno presenta all’altro quello che ha trovato e completa l’altra colonna.

Leggete Dottrina e Alleanze 133:42–53 e scrivete ciò che trovate sotto la rispettiva colonna.

Che cosa accadrà alla Seconda Venuta

Cosa imparo su Gesù Cristo

Se gli studenti hanno delle domande sull’espressione “cose terribili” nel versetto 43, spiega che terribili può voler dire spaventose o gravi. Se gli studenti hanno delle domande sugli abiti del Salvatore descritti nei versetti 46–48, puoi dire quello che ha insegnato il presidente Russell M. Nelson: alla Seconda Venuta, Gesù indosserà “abiti regali di colore rosso, per simboleggiare il Suo sangue che trasudava da ogni poro” (“Il futuro della Chiesa: preparare il mondo per la seconda venuta del Salvatore”, Liahona, aprile 2020, 10).

Le qualità del Salvatore

Dopo che gli studenti avranno parlato con il proprio compagno di ciò che hanno incluso nella loro tabella, scrivi alla lavagna “Gesù Cristo…”. Poni la prossima domanda e invita gli studenti a venire alla lavagna per completare la frase con le loro risposte.

icona dell’addestramentoMentre insegni le Scritture, concentrati su Gesù Cristo: per approfondimenti su come concentrarsi su Gesù Cristo, consulta l’addestramento intitolato “Insegna i titoli, i ruoli e le qualità di Gesù Cristo” in Abilità per lo sviluppo dell’insegnante: Concentrarsi su Gesù Cristo. Fai pratica con l’abilità “Creare domande mirate alla ricerca per aiutare gli studenti a individuare i ruoli, i titoli, i simboli, le qualità e le caratteristiche di Gesù Cristo”.

  • Che cosa avete imparato su Gesù Cristo che considerate importante? Perché è importante?

    Gli studenti possono individuare delle verità come:

    • Gesù Cristo…

    • …è giusto e potente (vedere i versetti 44–45, 50–51).

    • …premia chi Lo attende (vedere il versetto 45).

    • …è potente per salvare (vedere il versetto 47).

    • …dimostra amorevole benevolenza e bontà (vedere il versetto 52).

    • …comprende le nostre afflizioni (vedere il versetto 53).

    • …allevia i nostri fardelli, ci porta e ci redime in virtù del Suo amore per noi (vedere il versetto 53).

    Invita gli studenti a sottolineare nelle loro Scritture le espressioni che insegnano queste verità.

  • Come può la comprensione di queste qualità e caratteristiche di Gesù Cristo portare beneficio alla vostra vita?

  • In che modo queste descrizioni di Cristo influenzano i vostri sentimenti sulla Sua seconda venuta?

Approfondire la nostra comprensione delle caratteristiche del Salvatore

La prossima attività può aiutare gli studenti a conoscere meglio il Salvatore. Metti in vista i tre passi spiegati di seguito per aiutare gli studenti a capire in cosa consisterà.

Prima di iniziare l’attività, potresti fare un esempio come quello descritto sotto i tre passi.

  1. In Dottrina e Alleanze 133, scegliete una qualità o una caratteristica di Gesù Cristo che vorreste approfondire. Scrivetela in cima a una pagina del diario di studio.

  2. Sul foglio, scrivete una situazione ipotetica in cui qualcuno potrebbe trarre beneficio dal conoscere quella qualità di Gesù Cristo.

  3. Includete un passo scritturale o la dichiarazione di un dirigente della Chiesa che approfondisca la comprensione di quella caratteristica. (Come aiuto, potreste cercarla nella Guida alle Scritture o consultare l’applicazione Biblioteca evangelica).

Usando idee come quelle qui sotto, potreste eseguire ognuno dei passi dell’attività insieme come classe:

  • Passo 1: scrivi alla lavagna le parole giusto e potente oppure cerchiale, se sono già state scritte durante l’attività precedente.

  • Passo 2: descrivi la situazione ipotetica qui sotto. Chiedi agli studenti di spiegare perché alcuni giovani possono sentirsi come Sam. Chiedi come sapere che Gesù è giusto e potente può dare speranza a qualcuno che si sente in quel modo.

Sam fa del suo meglio per fare ciò che è giusto, ma è difficile con tanta malvagità nel mondo. Sembra quasi che il male stia vincendo. È stanco delle persecuzioni e delle tentazioni che lo circondano.

Passo 3: scrivi alla lavagna 1 Nefi 22:15–17. Invita gli studenti a leggerlo, prestando attenzione agli insegnamenti di Nefi sul potere e la giustizia di Gesù Cristo. Dopo che avranno parlato di quello che hanno trovato, chiedi agli studenti di avviare una discussione su questa domanda:

  • Cosa ha insegnato Nefi su Gesù Cristo che potrebbe aiutare qualcuno che si sente come Sam?

    Invita gli studenti a scegliere un’altra caratteristica di Gesù Cristo in Dottrina e Alleanze 133 e di svolgere i passi da 1 a 3 dell’attività in piccoli gruppi (o da soli, se preferiscono).

    Dopo aver concesso il tempo necessario per completare i primi tre passi, chiedi ai gruppi di scambiare i fogli con un altro gruppo. Poi mostra i passi da 4 a 6 qui sotto.

    1. Leggete la qualità di Cristo, la situazione ipotetica, i passi scritturali o le dichiarazioni scritte sul foglio.

    2. Dopo averne parlato con il gruppo, scrivete sul foglio perché, secondo voi, comprendere questa caratteristica di Gesù Cristo potrebbe aiutare la persona di questa situazione ipotetica.

    3. Trovate e includete un altro versetto o la dichiarazione di un dirigente della Chiesa che ritenete possa essere d’aiuto a questa persona.

Invita i gruppi a restituire i fogli ai gruppi originali e a leggere ciò che è stato aggiunto ai loro fogli. Chiedi a un membro di ciascun gruppo di presentare alla classe cosa hanno imparato di nuovo su Gesù Cristo grazie a questa attività.

Le qualità del Salvatore nella vostra vita

Parla di una caratteristica di Gesù Cristo che consideri importante per te.

Invita gli studenti a riflettere con l’aiuto della preghiera sulle caratteristiche studiate oggi e a rispondere a queste domande nel loro diario di studio.

  • Come può la comprensione delle caratteristiche di Cristo che avete studiato oggi rafforzarvi in questo momento?

  • Che cosa potete fare per approfondire la conoscenza di queste caratteristiche?

Per concludere, alcuni studenti volontari possono presentare che cosa hanno scritto e i loro sentimenti su Gesù Cristo.