福音進修班
第144課——教義和聖約133：41-56：「那從神那裡降臨的是誰呢？」

「第144課——教義和聖約133：41-56：『那從神那裡降臨的是誰呢？』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）

「教義和聖約133：41-56」，教義和聖約福音進修班教師用本

第144課：教義和聖約第133～134篇

教義和聖約133：41-56

「那從神那裡降臨的是誰呢？」

救主再次來臨

當耶穌基督再次來臨，忠信者會為祂作好準備（見教義和聖約133：56）。救主在教義和聖約第133篇的教導可以幫助我們更清楚地認識祂，並為祂的第二次來臨作準備。本課能幫助學生更清楚地了解耶穌基督的品格和特質。

可進行的學習活動

救主的第二次來臨

不妨展示一張描繪耶穌基督第二次來臨的圖片。學生也可以描述或，可能的話，展示他們最喜歡的描繪祂第二次來臨的圖片。

沉思十二使徒定額組尼爾·安德森長老下面的這段話，同時想像一下，救主的第二次來臨會是什麼樣子。

15:32
尼爾·安德森長老

我們期待救主重返世界的榮耀日子，我們的信心會隨之增長。想到祂的來臨，我的靈魂激動不已。那將會多麼令人驚嘆啊！何其宏偉壯觀、浩瀚堂皇，那將超乎任何人的眼睛曾看過的一切。（尼爾·安德森，「願您的國降臨」，2015年5月，利阿賀拿，第122頁）

  • 哪些字句讓你印象深刻？你還能用哪些其他字句來描述第二次來臨？

    向學生說明，耶穌基督邀請我們為祂的第二次來臨作準備後（見教義和聖約133：10），祂啟示了更多關於祂的特質和品格的事。祂教導了在祂來臨時以及來臨之前會發生的事。

    然後，你可以逐一展示下列問題，並請學生靜靜地沉思他們的答案。

  • 當我想到救主的第二次來臨時，我通常會更專注在將要發生的事，或是誰要再次來臨世上？

  • 如果我更專注在耶穌基督，而不是與祂的再次來臨有關的事，會有什麼不同？

請學生在今天研讀時，向聖靈尋求指引，進一步了解耶穌基督和祂的第二次來臨。

為了幫助學生進一步了解第二次來臨時會發生的事，以及誰會再次來臨，不妨請他們將下表抄寫在研讀日記中。學生可以和同伴一起合作，每人完成不同的欄位。給予充分的時間後，同伴間可以互相分享各自找到的內容，並完成另一欄。

閱讀教義和聖約133：42-53，並將你找到的內容記在適當的欄位裡。

第二次來臨時將發生什麼？

我所學到的關於耶穌基督的事

如果學生對第43節中「可畏的事」是指什麼有疑問，說明可畏的意思是可怕或嚴重。如果學生對第46-48節中救主的衣服有疑問，可以分享羅素·納爾遜會長的教導：在第二次來臨時，耶穌「將披著紅色的皇袍重返聖城，那紅色象徵從祂每個毛孔流出的血」（見教會的未來：準備世人迎接救主的第二次來臨，2020年4月，利阿賀拿，第10頁）。

救主的品格

學生與同伴分享他們在圖表中所列的內容後，不妨在白板上寫下「耶穌基督……」。問下列的問題，請學生到白板前，用他們自己的答案完成這句話。

訓練圖示教導經文時，要專注於耶穌基督：如要進一步了解專注於耶穌基督，請見教師發展技巧：專注於耶穌基督中標題為「教導耶穌基督的稱謂、角色和品格」的訓練。不妨練習「建立查考問題，以幫助學生找出耶穌基督的角色、稱謂、象徵、品格和特質」這項技巧。

  • 你今天學到關於耶穌基督的事之中，哪些事對你深具意義？為什麼？

    學生可能會找到類似下列的真理：

    • 耶穌基督……

    • ……，是公正而有力的（見第44-45，50-51節）。

    • ……，酬賞等候祂的人（見第45節）。

    • ……，有拯救的大能（見第47節）。

    • ……，展現慈愛和良善（見第52節）。

    • ……，了解我們的苦難（見第53節）。

    • ……，背著我們，抱著我們；並因祂對我們的愛而救贖我們（見第53節）。

    可以請學生在自己的經文中，將教導這些真理的字句劃記下來。

  • 了解耶穌基督的這些品格和特質，如何能對你的生活有益處？

  • 這些關於基督的描述如何影響你對祂第二次來臨的感受？

加深我們對救主的特質的了解

以下的活動可以幫助學生更了解救主。展示以下三個步驟來幫助學生了解這項活動。

在學生開始這項活動之前，你可以給他們一個像以下三個步驟所描述的例子。

  1. 從教義和聖約第133篇選取一項你想要進一步了解的耶穌基督的品格或特質。把它寫在一張白紙的最上方。

  2. 在你的紙上寫下一個情境，描述一個能因了解耶穌基督的這項特質而得到益處的人。

  3. 寫下一節經文或一位教會領袖的話，來加深你對紙上的這項特質的了解。（如需幫助，可以查考經文指南中的品格，或在福音圖書館應用程式中進行搜尋。）

不妨使用下列建議，向全班示範這項活動的每一個步驟：

  • 步驟1：將公正和有力寫在白板上，或者如果這兩個詞在前一個活動中已經寫在白板上，將它們圈出來。

  • 步驟2：展示下列情境。請學生分享，為什麼有些青少年會有與賽姆一樣的感受。問他們，知道耶穌是公正而有力的，如何能為有這種感受的人帶來希望。

賽姆盡全力去做正確的事，但在這個充滿邪惡的世界中，這很難。他幾乎覺得邪惡正在獲勝。他厭倦了周遭的迫害和誘惑。

步驟3：在白板上寫下尼腓一書22：15-17。請學生閱讀這篇經文，找出尼腓對耶穌基督的能力和公道教導了什麼。學生分享他們所發現的事情後，請他們討論下列問題：

  • 尼腓教導了哪些關於耶穌基督的事能幫助那些與賽姆有相同感受的人？

    請學生從教義和聖約第133篇中選取另一項不同的耶穌基督的特質，並分小組完成活動步驟1-3（或如果他們願意，也可以獨自完成）。

    在給予充分的時間完成前三個步驟後，指示各小組與另一組交換紙張。然後展示下方的步驟4-6。

    1. 閱讀紙上寫的基督的特質、情境以及任何經文或教會領袖的話。

    2. 與小組討論後，在紙上寫出你認為了解耶穌基督的這項特質，為什麼能幫助情境中的人。

    3. 找出並附上你認為會幫助此人的其他經文或教會領袖的話。

請各組把紙張還給原來的小組，並讀出自己的紙上有了哪些新的內容。邀請各組的一位成員與全班分享他們從這項活動中得到的、關於耶穌基督的見解。

救主的品格與你的生活

不妨分享一項對你深具意義的耶穌基督的特質。

請學生透過祈禱沉思他們今天所研讀的特質，並在自己的研讀日記中回答下列問題。

  • 了解你今天所研讀的基督的特質，如何能在你現在的生活中鞏固你？

  • 你可以做什麼事來更了解這些特質？

結束前，不妨請幾位自願的學生分享他們寫下的內容，以及他們對耶穌基督的其他感受。