”Oppiaihe 145 – Oppi ja liitot 134: Julistus hallitusvallasta”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja, 2025
”Oppi ja liitot 134”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja
Oppiaihe 145: Oppi ja liitot 133–134
OL 134
Julistus hallitusvallasta
Kirkon uskonkäsityksistä johtuneiden vainojen ja syytösten vuoksi kirkon johtajat laativat asiakirjan selventääkseen kirkon kantaa hallitusvaltaan ja uskontoon. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita ymmärtämään uskonnonvapauden ja asuinpaikkansa lakien noudattamisen tärkeys.
Mahdollisia oppimistoimintoja
Presidentti Nelsonin kokemus kuninkaan kanssa
Voisit aloittaa oppitunnin tiivistämällä seuraavan kappaleen ja lukemalla presidentti Russell M. Nelsonin alla olevat sanat. Tai voisit näyttää videon ”The Book of Mormon: What Would Your Life Be Like without It?” [Mormonin kirja – millaista elämäsi olisi ilman sitä?] (aikakoodi 0.00–3.16). Tämä video on sivustolla ChurchofJesusChrist.org.
Mormonin kirja – millaista elämäsi olisi ilman sitä?
Presidentti Nelson selittää Mormonin kirjan tärkeyttä, todistaa siitä, että se opettaa Kristuksesta, ja kannustaa meitä tutkimaan sitä joka päivä rukoillen.
Vuonna 1986 presidentti Russell M. Nelson oli vierailevana puhujana Accran yliopistossa Ghanassa. Presidentti Nelsonin puheen jälkeen eräs heimokuningas tuli hänen luokseen ja esitti kysymyksiä Jeesuksesta Kristuksesta. Presidentti Nelson kertoi 3. Nefin kirjan oivalluksista, jotka tekivät kuninkaaseen suuren vaikutuksen.
Koettuaan Vapahtajan sanojen voiman Kolmannessa Nefissä kuningas julisti: ”Jos minä koen kääntymyksen ja liityn kirkkoon, niin tuon mukanani koko heimoni.” (Russell M. Nelson, ”Mormonin kirja – millaista elämäsi olisi ilman sitä?”, Liahona, marraskuu 2017, s. 61.)
Ennen kuin esität presidentti Nelsonin seuraavan vastauksen, pysähdy ja kysy oppilailta, kuinka he suhtautuisivat, jos he palvelisivat lähetyssaarnaajina tämän kuninkaan kansan keskuudessa ja kuulisivat hänen sanovan näin.
Presidentti Nelson vastasi: ”Voi, kuningas, – – ei se niin toimi” (”Mormonin kirja – millaista elämäsi olisi ilman sitä?”, Liahona, marraskuu 2017, s. 61).
-
Mitä sellaista tiedät taivaallisen Isän suunnitelmasta, mikä voisi auttaa selittämään presidentti Nelsonin vastausta?
-
Vaikka kuninkaalla on ehkä ollut hyvät aikeet, miksi on välttämätöntä, että ihmisten kääntymys Vapahtajan evankeliumiin on yksilöllinen valinta?
Jos oppilaat ovat kiinnostuneita tietämään, mitä muuta presidentti Nelson sanoi kuninkaalle, esitä hänen opetuksensa: ”Kääntymys on yksilöllinen asia. – – Jokainen vastaanottaa henkilökohtaisen todistuksen Jeesuksen Kristuksen evankeliumista.” (”Mormonin kirja – millaista elämäsi olisi ilman sitä?”, s. 61).
Pyydä oppilaita tavoittelemaan tämän päivän oppitunnilla taivaallisen Isän johdatusta, jotta he saisivat tietää, miksi heidän on tärkeää saada vapaasti päättää seurata Jeesusta Kristusta oman halunsa mukaisesti. Pyydä heitä myös miettimään, kuinka tärkeää on noudattaa maan lakeja ja kunnioittaa niitä, joilla on erilaiset uskonkäsitykset kuin heillä. Voi olla hyvä antaa oppilaille aikaa kirjoittaa ajatuksiaan yhdestä tai kahdesta näistä oivalluksista, ennen kuin he jatkavat eteenpäin.
Hallitusvallan ja uskonnon merkitys
Kirkon jäsenet kohtasivat 1830-luvulla vainoa osittain siksi, että heidän luultiin virheellisesti olevan piittaamatta valtion laeista uskonnon nimissä. Selventääkseen pyhien sitoutumista maan lakien noudattamiseen ja uskonnonvapauden harjoittamiseen kirkon johtajat laativat uskon julistuksen, joka tunnetaan nykyään lukuna OL 134.
Voisit jakaa oppilaat pareiksi auttaaksesi heitä ymmärtämään tämän luvun sisällön. Kummallekin parin osapuolelle voidaan antaa tehtäväksi keskittyä jompaankumpaan seuraavista totuuksista:
-
Me uskomme asuinpaikkamme lakien noudattamiseen (ks. OL 134:1, 3, 5–6).
-
Me uskomme uskonnon- ja omantunnonvapauteen (ks. OL 134:2, 4–5, 7).
Parin kumpikin osapuoli voisi lukea totuuteensa liittyvät jakeet sekä panna merkille sanoja ja ilmauksia, jotka tukevat tai selventävät kyseistä totuutta. Sitten parit voisivat opettaa toisilleen, mitä he ovat oppineet.
Kun oppilaat ovat keskustelleet parinsa kanssa, pyydä muutamia vapaaehtoisia vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:
-
Mikä lukemassasi teki sinuun vaikutuksen?
-
Mitä kysymyksiä saattaisi tulla mieleen, kun on lukenut nämä jakeet?
Voisit tehdä seuraavaa auttaaksesi oppilaita löytämään vastauksia kysymyksiinsä ja ymmärtämään tämän oppiaiheen totuuksia paremmin:
Jaa luokka pienryhmiin. Jokainen ryhmä voisi tutkia ensimmäistä monistetta ja keskustella siitä. Sitten oppilaat voitaisiin järjestää uudelleen eri ryhmiin tutkimaan toista monistetta ja keskustelemaan siitä.
Vaihtoehtoisesti puolet ryhmistä voisi tutkia yhtä ja toinen puolikas toista monistetta. Sitten ryhmät voisivat kertoa oppimastaan toiselle ryhmälle, joka on tutkinut eri monistetta.
Me uskomme asuinpaikkamme lakien noudattamiseen
Lue seuraava esimerkkitilanne.
Ella palvelee lähetystyössä paikassa, jossa valtiovalta ei salli evankeliumista kertomista kirkkorakennuksen ulkopuolella. Hän turhautuu, koska tietää, että jotkut kaupungissa olevat ihmiset ottaisivat Jeesuksen Kristuksen evankeliumin vastaan, jos hän vain voisi puhua siitä avoimemmin. Hän harkitsee puhuvansa ihmisille kadulla huomiota herättämättä, jotta hän voi opettaa heille Vapahtajasta.
-
Miten suhtautuisit tähän tilanteeseen?
Lue seuraavat jakeet ja mieti, kuinka ne voisivat auttaa Ellaa ymmärtämään, mitä taivaallinen Isä haluaisi hänen tekevän.
Ota selville, kuinka Vapahtaja suhtautui mahdolliseen ristiriitaan hallitusvallan ja uskonnon välillä, lukemalla Matt. 22:15–22 sekä ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Dallin H. Oaksin seuraavat sanat:
Vaikka kaikki uskovat kunnioittavat jumalallista lakia, useimmat tunnustavat lisäksi, että myös maalliset lait ovat Jumalan asettamia. Herra Jeesus Kristus käski: ”Antakaa siis keisarille mikä keisarille kuuluu ja Jumalalle mikä Jumalalle kuuluu” (Matt. 22:21). Kun meille on opetettu näin, meidän täytyy noudattaa mahdollisimman hyvin kumpaakin oikeusjärjestelmää. Selkeiden ristiriitojen ilmetessä meidän tulee pyrkiä sovittamaan järjestelmät yhteen. Kun niitä on aivan mahdotonta sovittaa yhteen, meidän tulee yhdessä muiden samanhenkisten kanssa pyrkiä muuttamaan maallista lakia jumalallisen lain mukaiseksi. Kaikissa tapauksissa meidän täytyy harkita hyvin tarkkaan, ennen kuin päätämme – äärimmäisen harvoin – suosia toista toisen kustannuksella. (Dallin H. Oaks, ”The Boundary between Church and State”, Second Annual Sacramento Court/Clergy Conference -tilaisuudessa pidetty puhe, 20. lokakuuta 2015, newsroom.ChurchofJesusChrist.org)
Vastaa seuraaviin kysymyksiin.
-
Mitä sellaista opit, mikä voisi auttaa Ellaa ymmärtämään, että hänen tulee kunnioittaa palvelupaikkansa lakeja?
-
Mistähän syystä paikallisen lain noudattaminen on yksi Jeesuksen Kristuksen evankeliumin periaatteista?
Me uskomme uskonnon- ja omantunnonvapauteen
Vastaa seuraaviin kysymyksiin.
-
Milloin olet keskustellut uskonnosta tai uskonkäsityksistä jonkun sellaisen kanssa, jonka uskonkäsitykset poikkeavat omistasi?
-
Kuinka hän suhtautui sinun uskonkäsityksiisi? Kuinka sinä suhtauduit hänen uskonkäsityksiinsä?
Mieti seuraavaa esimerkkitilannetta.
Leevi kuuluu koulunsa jalkapallojoukkueeseen. Yhdellä hänen joukkueensa jäsenistä, Alilla, on henkilökohtainen uskonnollinen rituaali, jonka hän suorittaa ennen jokaista peliä. Ali on ainoa uskontonsa edustaja joukkueessa. Muut joukkueen jäsenet ovat huomanneet, mitä Ali tekee, ja alkaneet kiusata häntä sen takia. Leevi tietää, että Alin uskontoon suhtaudutaan heidän paikkakunnallaan toisinaan kielteisesti.
Tutki seuraavaa aineistoa ja mieti, kuinka se saattaisi soveltua Leevin tilanteeseen ja kanssakäymiseesi niiden kanssa, joiden uskonkäsitykset poikkeavat omistasi.
Profeetta Joseph Smith (1805–1844) opetti:
Mikäli on osoitettu, että olen halukas kuolemaan ”mormonin” puolesta, rohkenen taivaan todistaessa julistaa, että olen aivan yhtä valmis kuolemaan puolustaen presbyteerin, baptistin tai mihin tahansa muuhun uskontokuntaan kuuluvan hyvän ihmisen oikeuksia, sillä se periaate, joka sortaisi myöhempien aikojen pyhien oikeuksia, sortaisi myös – – minkä tahansa muun sellaisen uskontokunnan oikeuksia, joka saattaa olla epäsuosiossa ja on liian heikko puolustamaan itseään.
Vapaudenrakkaus innoittaa sieluani – koko ihmiskunnan yhteiskunnallisen ja uskonnollisen vapauden. (Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 360.)
-
Mitä sellaista voisit kertoa Leeville, mikä auttaisi häntä suhtautumaan tilanteeseensa?
-
Mitä opit siitä, kuinka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus haluaisivat sinun kohtelevan niitä, joiden uskonkäsitykset poikkeavat omistasi?
Kun ryhmillä on ollut tilaisuus oppia kummastakin monisteesta, voisit antaa heille mahdollisuuden keskustella oppimastaan tai esittää kysymyksiä tutkimistaan asioista.
Jos tuntuu hyödyllistä keskustella lisää siitä, mitä oppilaat oppivat kahdesta totuudesta, voisit käyttää seuraavia kysymyksiä.
-
Kuinka henkilö voi puolustaa omia uskonkäsityksiään ja kunnioittaa samalla muiden niistä poikkeavia uskonkäsityksiä?
-
Kuinka lakien noudattaminen voi lisätä kykyämme seurata taivaallisen Isän pelastussuunnitelmaa?
-
Mitkä ovat mielestäsi sopivia tapoja edistää uskonnonvapautta paikallisten lakien puitteissa?
Oppiaiheen päätteeksi voisit pyytää oppilaita kirjoittamaan opiskelupäiväkirjaansa vastauksen seuraavaan kysymykseen. Muutamat oppilaat voisivat kertoa, mitä he kirjoittivat.
-
Mitähän taivaallinen Isä haluaisi sinun tekevän tänään oppimasi perusteella?