Да ставаме по-подобни на Христос изисква постоянни усилия и е процес, който продължава цял живот. Периодичното оценяване на духовното ни израстване може да ни помага да виждаме своя напредък и да се доближаваме до Спасителя. Този урок може да помогне на учениците да оценят как изучаването на Учение и завети им е помогнало да израснат духовно.
Предложения за дейности за изучаване
Бавен и стабилен напредък
Бихте могли да покажете на учениците изображения на различни етапи от строежа на храма Солт Лейк. Попитайте учениците дали знаят колко време отнема завършването на този храм (40 години). Бихте могли да помолите учениците да споделят дали според тях времето и усилията, положени за завършването на храма, са си стрували и защо.
Изображение
строеж на храма Солт Лейк Сити, снимка 1
Използвано с позволение, Историческо общество на щата Юта
Изображение
строеж на Солт Лейк Сити, снимка 2
Изображение
строеж на Солт Лейк Сити, снимка 3
Изображение
строеж на Солт Лейк Сити, снимка 4
Помогнете на учениците да сравнят духовното си израстване със строежа на храма. Един от начините да направите това е да ги поканите да помислят какво е било за строителите да работят по този продължителен проект. Може да зададете следните въпроси:
Как бихте се чувствали, след като сте работили по храма в продължение на 10 или 20 години, виждайки всичката работа, която все още трябва да се свърши?
Ако бяхте един от работниците, какво би ви мотивирало да продължите да работите?
Как според вас преживяното от работниците може да се приложи към усилията ни да израстваме духовно и да ставаме по-подобни на Спасителя?
Отделете малко време, за да размишлявате над живота си и какво сте направили, за да се опитвате да бъдете по-подобни на Исус Христос. Помислете как напредвате, дори и с малки стъпки, за да станете по-подобни на Христос.
Въпреки че процесът е дълъг, какво научавате за ценността на стремежа да ставате по-подобни на Исус Христос всеки ден?
Помолете учениците да споделят какво са научили и как според тях са напреднали през изминалите няколко седмици. За да помогнете на учениците да споделят, бихте могли да ги поканите да прегледат това, което наскоро са научили от изучаването на Учение и завети. Бихте могли да ги насърчите да прегледат дневниците си за изучаване на Писанията или да видят какво са отбелязали в Писанията си наскоро.
Дадените по-долу дейности могат да предоставят на учениците възможност да обяснят какво научават, да оценят и споделят чувствата си и да отчетат напредъка си в това да живеят според евангелските принципи. Ако изучаването на Учение и завети 115–134 от вашия клас е съсредоточено върху истини, различни от тези в дадените по-долу дейности, бихте могли да приспособите дейностите, за да включите тези истини.
Обясняваяне на важността на кръщенията за мъртвите
За да дадете на учениците възможност да обяснят учението за кръщенията за мъртвите, бихте могли да покажете следната снимка на басейн за кръщения в храм и да представите примерна ситуация като дадената по-долу.
Изображение
басейн за кръщения в храм
Обри и приятелите ѝ са развълнувани, че отиват в храма. Приятелка, която не познава храмовете, забелязва вълнението им и по-късно пита Обри какво правят в храмовете. Обри намира снимка на басейн за кръщения в храм на телефона си и започва да обяснява за кръщенията за мъртвите.
Дайте на учениците възможност да споделят какво биха казали, ако бъдат помолени да обяснят на приятел кръщенията за мъртвите. Бихте могли да поканите учениците да разиграят това по двойки или на малки групи.
След като учениците са имали възможност да изиграят по роли ситуацията, поканете ги да преговорят какво са научили в Учение и завети 124, 127 и 128, за да видят дали има нещо, което биха добавили към обяснението си. Бихте могли да помолите учениците да направят преговор заедно на групи, като имат предвид следните въпроси.
Кои са някои от нещата, които Обри може да сподели, за да помогне на приятелката си да разбере този свещен обред като част от Божия план?
Какво Обри може да помогне на приятелката си да разбере за Небесния Отец или Исус Христос?
След като учениците са преговорили и обсъдили учението за кръщенията за мъртвите, бихте могли да им дадете още една възможност да изиграят по роли ситуацията и да включат наученото.
Участие в храмова работа и работа по семейна история
Тази дейност има за цел да помогне на учениците да споделят как са участвали в храмовата работа и работата по семейна история. Бихте могли първо да помогнете на учениците да си спомнят някои от големите благословии, свързани с вършенето на Господното дело, като споделите следното изказване.
Президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство учи:
Изображение
Президент Хенри Б. Айринг
Много младежи са открили, че отделянето на време за проучване на семейната история и за храмова работа е задълбочило свидетелството им за плана на спасение. То увеличава влиянието на Светия Дух в живота им и намалява влиянието на противника. Помага им да се чувстват по-близо до своите семейства и до Господ Исус Христос. Те са научили, че тази работа спасява не само починалите; тя спасява всички нас (вж. У. и З. 128:18). (Хенри Б. Айринг, „Събиране на Божието семейство“, Лиахона, май 2017 г., с. 22)
Какви благословии сте открили, докато сте участвали в храмовата работа и работата по семейна история?
В уроците върху Учение и завети 127–128 учениците може да са били поканени да съставят план да участват в това дело по някакъв начин. Предоставете на учениците време да размишляват над плана си и ги насърчете да споделят какво са направили.
Ако е необходимо, бихте могли да напомните на учениците за някои от начините, по които биха могли да участват. Те може да включват различни дейности във FamilySearch.org или приложението Family Tree. Бихте могли да поканите учениците да опишат или, ако е възможно, да покажат на класа какво са направили или научили. Учениците може да са посещавали храма, за да участват в свещени обреди за починали членове на семейството. Бихте могли да ги поканите да споделят своите чувства по отношение на това преживяване.
Усещане на по-голямо упование на Бог по време на изпитания
Може да сте използвали грапави и гладки камъни в нагледен урок, когато сте преподавали Учение и завети 122. Ако е така, бихте могли да ги покажете отново. Тези камъни може да напомнят на учениците какво са научили и да им позволят да обсъдят чувствата си относно целта на изпитанията и уповаването на Бог, докато преминаваме през тях. Ако мислите, че би било полезно, може да напомните на учениците за някои от уроците по тази тема. Учениците може да са учили за изпитанията в Учение и завети 98, 101, 105, 111, 121–123 и други раздели. Учениците може също да си спомнят за ценни уроци за уповаването на Бог от урока за изгонването на светиите от Мисури.
Бихте могли да поканите учениците да прегледат полезни стихове от Писанията и да обсъдят какво са научили.
По какъв начин нещата, които сте научили, са ви помогнали да се чувствате различно по отношение на вашите изпитания?
Какво сте научили за Небесния Отец и Исус Христос, докато сте преминавали през трудни моменти?
Поканете учениците да напишат в дневниците си за изучаване на Писанията чувствата си относно това как Небесният Отец и Исус Христос са ги подкрепяли в техните изпитания. Помолете ги да помислят как тяхната вяра в Исус Христос е повлияла на това, което са научили и преживели. Може да попитате учениците, които не се притесняват, да споделят какво са написали. Дайте им възможност да свидетелстват за божествената помощ, която са получили.