“บทเรียนที่ 150—ผู้บุกเบิกในทุกแผ่นดิน: การเตรียมทางให้ผู้อื่น” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)
“ผู้บุกเบิกในทุกแผ่นดิน” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี
บทเรียนที่ 150: หลักคําสอนและพันธสัญญา 135–136
ผู้บุกเบิกในทุกแผ่นดิน
การเตรียมทางให้ผู้อื่น
ตั้งแต่ค.ศ. 1847 ถึง ค.ศ. 1868 ผู้บุกเบิกหลายพันคนแสดงศรัทธาที่เข็มแข็งในพระเยซูคริสต์ขณะพวกเขาเดินทางด้วยเกวียนหรือรถลากเพื่อมารวมกับวิสุทธิชนในหุบเขาซอลท์เลค ปัจจุบัน ผู้บุกเบิกจากทั่วโลกยังคงแสดงศรัทธาแรงกล้าขณะพวกเขาไปรวมกันกับวิสุทธิชนทุกแห่งที่พวกเขาอาศัยอยู่ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกปรารถนาจะเป็นผู้บุกเบิกโดยเตรียมทางให้ผู้อื่นติดตามพระเยซูคริสต์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้
ผู้บุกเบิก
หมายเหตุ: การหาตัวอย่างของผู้บุกเบิกในสเตค วอร์ด หรือประเทศของท่านและเตรียมแบ่งปันเรื่องราวของพวกเขาอันเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนอาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ หากเป็นไปได้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขามาชั้นเรียนและนําเสนอประสบการณ์ของพวกเขา
ท่านอาจให้ดูกิจกรรมต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจนิยามของผู้บุกเบิก นักเรียนอาจแบ่งปันคําตอบที่ทายกับชั้นเรียนหรือในกลุ่มเล็กๆ ท่านอาจปรับกิจกรรมนี้ให้รวมถึงผู้บุกเบิกที่ชีวิตของพวกเขาส่งผลต่อผู้คนในพื้นที่ของท่านด้วย
จับคู่ผู้คนกับความสําเร็จของพวกเขา
|
ผู้คน |
ความสําเร็จ |
|---|---|
ผู้คน 1. โยฮันเนส กูเตนเบิร์ก | ความสําเร็จ ก. ประธานสมาคมสงเคราะห์คนแรกในไต้หวัน |
ผู้คน 2. เอลิซาเบธ แจ็คสัน | ความสําเร็จ ข. สตรีคนแรกที่ได้รับรางวัลโนเบลจากการค้นคว้าเรื่องรังสี |
ผู้คน 3. เฉิน หลิน ชูเหลียง | ความสําเร็จ ค. คิดค้นแท่นพิมพ์ |
ผู้คน 4. เอ็ดมุนด์ ฮิลลารี และเทนซิง นอร์เกย์ | ความสําเร็จ ง. คนแรกที่ปีนขึ้นไปบนยอดเขาเอเวอเรสต์ |
ผู้คน 5. มารี กูรี | ความสําเร็จ จ. เดินทางไปหุบเขาซอลท์เลคด้วยรถลาก |
เมื่อนักเรียนทายเสร็จแล้ว ให้ดูคําตอบที่ถูกต้อง (1–ค, 2–จ, 3–ก, 4–ง, 5–ข)
-
บุคคลเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน?
ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าสิ่งหนึ่งที่คนเหล่านี้มีเหมือนกันคือพวกเขาเป็นผู้บุกเบิก ผู้บุกเบิกเป็นบุคคลที่ล่วงหน้าไปก่อนและเตรียมทางให้ผู้อื่นเดินตาม ChurchofJesusChrist.org
2:3 -
ความสําเร็จของผู้บุกเบิกเหล่านี้เตรียมทางให้ผู้อื่นเดินตามอย่างไร?
แบบอย่างของพระเยซูคริสต์
ประธานเอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองแบ่งปันเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ดังนี้:
พระผู้ช่วยให้รอด พระเยซูคริสต์ ทรงเป็นผู้บุกเบิกสูงสุดในการเตรียมทาง อันที่จริงพระองค์ทรง เป็น “ทาง” ให้แผนแห่งความรอดลุล่วงเพื่อที่เราจะได้กลับใจ และกลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์ผ่านศรัทธาในพระองค์ (เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด, “เดินตามพระเยซูคริสต์ด้วยย่างก้าวแห่งศรัทธา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2022, 35)
เพื่อช่วยนักเรียนวิเคราะห์ข้อความนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาระบุพระคัมภีร์ที่แสดงให้เห็นวิธีที่พระเยซูคริสต์ทรงเป็นผู้บุกเบิก หากพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ท่านอาจจัดเตรียมข้อต่อไปนี้หรือข้ออื่นที่ท่านเลือก
อ่านข้อพระคัมภีร์บางข้อต่อไปนี้: ยอห์น 13:15; 14:2–6; 2 นีไฟ 31:5–12; และ โมไซยาห์ 16:7. มองหาด้านต่างๆ ที่ถือว่าพระเยซูคริสต์เป็นผู้บุกเบิก
-
ท่านพบอะไรบ้าง?
-
การกระทําของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อเตรียมทางให้ท่านเป็นพรในชีวิตท่านอย่างไร?
อธิบายกับนักเรียนว่ามีหลายวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นผู้บุกเบิกที่พระองค์เท่านั้นทรงทําได้ แต่มีบางวิธีที่เราสามารถทําตาม “แบบอย่าง [ของพระองค์] … [และ] ทําเหมือนอย่างที่ [พระองค์ทรงทํา]” (ยอห์น 13:15) เพื่อเป็นผู้บุกเบิกให้ผู้อื่น เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนสิ่งต่อไปนี้เป็นหัวข้อในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา: “เช่นเดียวกับพระผู้ช่วยให้รอด ฉันสามารถเป็นผู้บุกเบิกอย่างซื่อสัตย์โดยให้ผู้อื่นเห็นทางที่จะเดินตาม”
ท่านอาจให้ดูคําถามต่อไปนี้ และเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามเหล่านั้นใต้หัวข้อข้างต้นในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา:
-
ท่านรู้สึกเหมือนท่านกําลังทิ้งแบบอย่างที่ท่านต้องการให้ผู้อื่นทําตามหรือไม่?
-
อะไรทําให้ท่านตื่นเต้นกับการเป็นผู้บุกเบิก? อะไรทําให้ท่านประหม่า?
-
ท่านรู้สึกว่าพระเยซูคริสต์ทรงสามารถช่วยให้ท่านเป็นผู้บุกเบิกสําหรับผู้อื่นได้อย่างไร?
ตลอดบทเรียนที่เหลือ ให้เชื้อเชิญอิทธิพลของพระวิญญาณบริสุทธิ์เพิ่มความปรารถนาของท่านในการเป็นผู้บุกเบิกเหมือนพระคริสต์เพื่อให้ผู้อื่นทําตาม
ผู้บุกเบิกรถลาก
เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจําได้ขณะเรียนรู้เกี่ยวกับการเดินทางไปตะวันตกและ หลักคําสอนและพันธสัญญา 136 ท่านอาจทบทวน หลักคําสอนและพันธสัญญา 136:6–7 เพื่ออธิบายวิธีหนึ่งที่วิสุทธิชนกลุ่มแรกเดินทางไปตะวันตกถูกขอให้เป็นผู้บุกเบิก
ท่านอาจให้ดูภาพรถลากและสรุปข้อมูลต่อไปนี้
หลังจากหลายหมู่คณะเดินทางไปซอลท์เลคซิตี้ด้วยเกวียนซึ่งโดยทั่วไปจะใช้วัวลาก บริคัม ยังก์กระตุ้นให้วิสุทธิชนใช้รถลาก ผู้บุกเบิกลากรถลากทําให้การเดินทางถูกลงและเร็วขึ้น มีเพียง 10 คณะจาก 350 กว่าคณะผู้อพยพที่เดินทางด้วยรถลากเช่นกัน แม้ว่าคณะรถลากส่วนใหญ่เดินทางโดยปราศจากปัญหาใหญ่ แต่พายุฤดูหนาวในปี 1856 ทําให้กลุ่มรถลากวิลลีกับมาร์ตินติดอยู่ระหว่างทาง หลายคนเสียชีวิตเนื่องจากความอดอยากและอุณหภูมิที่โหดร้าย การช่วยชีวิตสมาชิกศาสนจักรในรัฐยูทาห์จัดหาเสบียงที่จําเป็นและช่วยผู้เดินทางให้เสร็จสิ้นการเดินทาง ช่วยชีวิตกว่า 1,200 ชีวิต (ดู Church History Topics, “Handcart Companies” ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics)
ท่านอาจแบ่งปันเรื่องราวหรือประจักษ์พยานจากผู้บุกเบิกรถลากเช่นเรื่องต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาวิธีที่พวกเขาจะประยุกต์ใช้แบบอย่างของผู้บุกเบิกกับชีวิตพวกเขา
เอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุก แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองยกเรื่องของผู้บุกเบิกรถลากดังนี้
ข้าพเจ้าสะเทือนใจกับเรื่องราวของเอลิซาเบธ แจ็คสันซึ่งแอรันสามีของเธอเสียชีวิตหลังเดินทางข้ามแม่นํ้าแพลตครั้งสุดท้ายกับกลุ่มรถลากมาร์ติน เธอเขียนว่า
“ดิฉันจะไม่พยายามอธิบายความรู้สึกเมื่อพบว่าตนเองถูกทิ้งให้เป็นม่ายอยู่กับลูกอีกสามคนภายใต้สภาวการณ์อันแสนเจ็บปวดเช่นนั้น … ดิฉันเชื่อ … ว่าความทุกข์ทรมานของดิฉันเพื่อเห็นแก่พระกิตติคุณจะถูกชําระให้บริสุทธิ์เพื่อความดีของดิฉัน …
“ดิฉัน [วิงวอน] ต่อพระเจ้า … พระองค์ผู้ทรงสัญญาว่าจะทรงเป็นสามีให้แก่หญิงม่ายและบิดาให้แก่ผู้กําพร้าพ่อ ดิฉันวิงวอนพระองค์และพระองค์ทรงช่วยเหลือ”
เอลิซาเบธกล่าวว่าเธอบันทึกประวัติศาสตร์ในนามของผู้คนที่ผ่านเหตุการณ์คล้ายกันนี้ด้วยความหวังว่าลูกหลานรุ่นต่อๆ ไปจะเต็มใจทนทุกข์และเสียสละทุกอย่างเพื่ออาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้า (เควนทิน แอล. คุก “สตรีวิสุทธิชนยุคสุดท้ายช่างเหลือเชื่อ!,” เลียโฮนา, พ.ค. 2011, 22)
-
เอลิซาเบธเป็นพยานอะไรเกี่ยวกับพระเจ้า?
-
เธอหวังว่าคนอื่นจะเรียนรู้อะไรจากตัวอย่างของเธอ?
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนระบุข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนหรือพระคัมภีร์ข้ออื่นที่แสดงให้เห็นว่าเอลิซาเบธสามารถได้รับพลังจากพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร บางตัวอย่างอาจเป็น มัทธิว 11:28–30; แอลมา 7:11–13; หรือ หลักคําสอนและพันธสัญญา 6:36
ถามว่าพระคัมภีร์เหล่านี้จะช่วยให้เราปรารถนาจะเป็นผู้บุกเบิกให้ผู้อื่นได้อย่างไร
ตัวอย่างของผู้บุกเบิก
อธิบายว่าไม่มีการขอให้วิสุทธิชนมารวมกันในหุบเขาซอลท์เลคอีกต่อไป ศาสนจักรเชื้อเชิญให้พวกเขาเป็นผู้บุกเบิกโดยรวมตัวกันในสเตคแห่งไซอันไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ใดและเตรียมทางให้ผู้อื่นติดตามพระเยซูคริสต์ แบบอย่างของผู้บุกเบิกทั่วโลกสามารถช่วยให้เราติดตามพระเยซูคริสต์และเป็นผู้บุกเบิกไม่ว่าเราจะอยู่ที่ใด
สําหรับกิจกรรมต่อไปนี้ ให้แจกเอกสาร “ผู้บุกเบิกทั่วโลก” ซึ่งมีเนื้อหาคัดลอกจาก Global Histories [ประวัติศาสตร์โลก] ดูได้ที่ ChurchofJesusChrist.org
หรือท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านเรื่องราวบรรพชนของพวกเขาที่ FamilySearch.org หรือใคร่ครวญถึงคนที่พวกเขาระบุหากทํากิจกรรมการเตรียมของนักเรียนเสร็จ พวกเขาอาจอ่านเกี่ยวกับผู้บุกเบิกในประเทศที่พบใน Global Histories [ประวัติศาสตร์โลก] ในหมวดประวัติศาสนจักรของคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ
ทํากิจกรรมต่อไปนี้ให้ครบถ้วนโดยมองหาว่าแบบอย่างของผู้บุกเบิกทั่วโลกจะช่วยท่านขณะพยายามเป็นผู้บุกเบิกได้อย่างไร
-
อ่านเรื่องราวของผู้บุกเบิกอย่างน้อยหนึ่งคน
-
ระบุว่าพวกเขาเป็นผู้บุกเบิกอย่างไร
-
มองหาวิธีที่พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงช่วยเหลือพวกเขา
-
เขียนในสมุดบันทึกการศึกษาของท่านว่าแบบอย่างเหมือนพระคริสต์ของพวกเขาสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ท่านเป็นผู้บุกเบิกสําหรับผู้อื่นได้อย่างไร
ผู้บุกเบิกทั่วโลก
อเมริกันซามัว
“พระผู้เป็นเจ้าตรัสว่าใช่”
เลวา ‘ไอยา เลเวามีปัญหาสุขภาพที่รุนแรง ในปี 2015 เธอมีฝีบนตาของเธอ ฝีหายหลังจากผู้สอนศาสนาให้พรฐานะปุโรหิตแก่เธอ พวกเขาเริ่มอ่านพระคัมภีร์มอรมอนกับเธอ
บางคนในชุมชนเล็กๆ ของเกาะไม่มีความสุขเมื่อเลเวาคิดจะนับถือศาสนาใหม่ พวกเขาเยาะเย้ยความพยายามของเธอและดูถูกเธอ แต่เธอยังมั่นคงและไม่นานเธอรับบัพติศมา ต่อมาทูอิสามีเธอกับลูกสามคนติดตามเธอด้วยศรัทธา และต่อมาเลเวารับใช้ในสาขาของเธอในฐานะประธานสมาคมสงเคราะห์ คนอื่นๆ ได้รับอิทธิพลจากแบบอย่างการอุทิศตนของเธอ เรียกเธอว่าหัวใจของศาสนจักรบนโอโลเซกา
เกาหลีใต้
“ผมจะไม่มีวันหนาวจริงๆ อีกเลย”
ชเว ดง ซัลล์เป็นบาทหลวงเพรสไบทีเรียนผู้รู้สึกว่าเป็นความรับผิดชอบของเขาที่จะคุ้มครองสมาชิกในที่ประชุมของเขาจากศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย แต่เขาเริ่มพบกับผู้สอนศาสนาและพบความชัดเจนในประเด็นหลักคําสอนที่รบกวนใจเขา เขารู้ว่าความเชื่อมั่นใหม่เรียกร้องให้เขาเปลี่ยนอาชีพและทําให้ความสัมพันธ์ของเขากับบิดา ซึ่งเป็นประธานโบสถ์เพรสไบทีเรียนของเกาหลีในขณะนั้นพังทลาย
ดง ซัลล์เลือกรับบัพติศมาในแม่นํ้าฮัน “ผมต้องการให้บัพติศมาของผมเป็นประสบการณ์เหมือนพระเยซูคริสต์มากที่สุดเท่าที่จะทําได้” เขาอธิบาย เช้าวันที่ 5 กันยายน ค.ศ. 1981 นํ้าในแม่น้ำฮันหนาวเย็น แต่เมื่อขึ้นมาจากนํ้า ดง ซัลล์บรรยายถึงความอบอุ่นภายใน “ตอนนี้ผมเป็นสมาชิกศาสนจักรที่แท้จริงของพระผู้เป็นเจ้า” เขากล่าว “ผมจะไม่มีวันหนาวจริงๆ อีกเลย” สองสัปดาห์ต่อมา ภรรยาและบุตรชายสองคนของเขารับบัพติศมาเช่นกัน—คราวนี้ในอาคารประชุมที่อบอุ่น การเข้าร่วมศาสนจักรไม่ได้ทําให้ชีวิตเป็นเรื่องง่ายสําหรับดง ซัลล์และครอบครัว แต่ทําให้พรใหม่เกิดขึ้นได้ “การข่มเหงและความทุกข์ทรมาน … หลังจากบัพติศมาของผมเกินกว่าจะบรรยาย” ดง ซัลล์กล่าว “เราสูญเสียไปมากในกระบวนการ [เข้าร่วมศาสนจักร] แต่เราได้รับมากกว่าที่เคยวาดฝันไว้”
โกตดิวัวร์
“ประตูแห่งชีวิตและความสุข”
ลิดี ซีโบ บาฮีเป็นลูกคนสุดท้องของครอบครัว เธออาศัยอยู่ที่บ้านเมื่อบิดามารดาของเธอสิ้นชีวิต การสูญเสียครั้งนี้ทําให้เกิดความซึมเศร้าอย่างรุนแรง แฟท เนเดจ หลานชายของเธอแนะนําให้เธอรู้จักศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย
เมื่อเธอไปโบสถ์ครั้งแรก ลิดีรู้สึกถึงความรักอันยิ่งใหญ่จากพี่น้องสตรีในองค์การสมาคมสงเคราะห์และเยาวชนหญิง แม้จะหยุดอ่านในช่วงที่เธอเป็นซึมเศร้า แต่เธอพบว่าตนเองสามารถจดจ่อได้อีกครั้งขณะศึกษาพระคัมภีร์มอรมอน เธอรับบัพติศมาวันที่ 18 พฤศจิกายน ค.ศ. 1995
ไม่นานหลังจากรับบัพติศมา เธอมีโอกาสคืนความรักที่แสดงต่อเธอโดยรับใช้ในองค์การสมาคมสงเคราะห์และองค์การเยาวชนหญิง เธอรับใช้เป็นผู้สอนศาสนาสาขาเช่นกัน โดยเชื้อเชิญให้คนอื่นๆ ค้นพบการผูกมิตรและสันติสุขที่เธอเพิ่งพบ “การเรียกทั้งหมดนี้ทําให้ดิฉันเข้มแข็งและช่วยให้ดิฉันก้าวหน้าทั้งทางวิญญาณและจิตใจ” ลิดีกล่าว
ลิดีกลายเป็นซิสเตอร์ผู้สอนศาสนาคนแรกที่รับใช้ในคณะเผยแผ่สาธารณรัฐประชาธิปไตยคองโกกินชาซา
เมื่อนักเรียนศึกษาเสร็จแล้ว ท่านอาจจัดพวกเขาเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้
เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้หรือศึกษาวันนี้ที่ช่วยเพิ่มความปรารถนาของพวกเขาที่จะเป็นผู้บุกเบิก พวกเขาอาจเขียนวิธีที่พวกเขาอาจต้องการทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดและเป็นผู้บุกเบิกสําหรับผู้อื่นพร้อมด้วยเหตุผล