「第151課－教義と聖約137章：日の栄えの王国を受け継ぐ人々」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』（2025年）
「教義と聖約137章」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』
第151課：教義と聖約137－138章
教義と聖約137章
日の栄えの王国を受け継ぐ人々
1836年1月，完成前のカートランド神殿にいたとき，預言者ジョセフ・スミスは日の栄えの王国の示現を見ました。現在，教義と聖約137章となっているこの示現で，救い主は天の御父の計画に関する真理を明らかにされました。この課は，天の御父の救いの計画に対して，生徒が感謝の気持ちを増すことができるよう助けます。
学習活動案
御自分のすべての子供たちに対する天の御父の計画
物語は生徒が学習体験に参加するのを促す方法の一つです。次の段落を読むか，要約するとよいでしょう。
Joseph Smith: The Prophet of the Restoration
Joseph Smith: The Prophet of the Restoration
1823年，長男アルビンが突然亡くなり，スミス家は大きな打撃を受けました。家族は地元の牧師にアルビンの葬儀の司式を依頼しました。アルビンはその牧師の信徒としてバプテスマを受けていなかったため救いを得ることはできない，と牧師は断言しました。ジョセフの弟ウィリアムは後に，次のように話しています。「〔牧師はアルビンが〕教会員ではなかったので地獄に行ったと，とても強い調子で言いました。」（『歴代大管長の教え－ジョセフ・スミス』401－403）ジョセフは妻エマとともに，生涯を通じてさらなる喪失を経験しました。幼い子供6人のうち4人を埋葬したのです。
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大切な人たちの死について，ジョセフ・スミスと家族はどのような疑問を抱いたでしょうか。
日の栄えの王国の示現
1836年1月，ジョセフは完成前のカートランド神殿の一室で，教会指導者たちと集会を開きました。そこでジョセフは将来の日の栄えの王国の示現を受けたのです。現在教義と聖約137章となっているこの示現で，ジョセフは，幼い子供たちや兄アルビンを含む，天の御父の子供たちの救いに関する永遠の真理を教わりました。
生徒がこの章を読む際，1－6節を研究した後に，一旦止めて，時間をとるとよいでしょう。ジョセフが日の栄えの王国について述べている箇所で，印象に残ったことを分かち合うよう招きます。
教義と聖約137：1－10を読み，天の御父の幸福の計画について救い主が教えられた真理を見つけます。
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これらの節で，ジョセフ・スミスとその家族にとって慰めとなったであろう救い主の教えとは，どのようなことでしょうか。それが慰めとなったのはなぜでしょうか。
7－10節は，生徒が福音の真理を見つけ，自分の言葉で伝える練習をする良い機会となります。生徒がこれらの聖句にある真理を見つけ，分かち合えるようにします。次の内容を含めてください。
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機会があれば福音を受け入れていたであろう者は皆，日の栄えの王国に入る（7－8節参照）。
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主はわたしたち一人一人を，その行いと心の望みに応じて裁かれる（9節参照）。
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責任を負う年齢に達する前に死ぬ子供は皆，日の栄えの王国に救われる（10節参照）。
これらの原則をホワイトボードに書くとよいでしょう。
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スミス家族はこれらの聖句で救い主が教えられた真理についてどのように感じたでしょうか。
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あなたはこれらの真理についてどのように感じますか。これらの真理は，天の御父とイエス・キリストに対するあなたの感謝の気持ちにどのような影響をもたらすでしょうか。
振り返りの時間を適度に設けた後，より深く研究したい真理を選ぶよう勧めます。クラス全体で研究しても，個人で，あるいは少人数のグループで研究してもかまいません。シナリオのロールプレーを行ってもよいでしょう。
救い主の福音を受け入れる人は皆，日の栄えの王国に入る資格がある（7－8節参照）
次のシナリオについて，または同様に天の御父の救いの儀式を受けることなく亡くなった人々について生徒が抱いている疑問を反映したシナリオについて考えてもらいます。
シナリオ：ある家族とあなたが話していると想像してください。彼らはアルビンが亡くなったときのスミス家のような状況にあります。
学習リソース：教義と聖約137：7－8；1ペテロ4：6；モーサヤ15：24；ラッセル・M・ネルソン大管長の次の言葉を読みます。
「幸いにも，神の偉大な幸福の計画とその永遠の祝福を，この世で福音を聞く機会のなかった人々に及ぼすことができます。彼らのために身代わりで神殿の儀式を行うことができるのです。」（ラッセル・M・ネルソン「日の栄えの結婚」『リアホナ』2008年11月号，93）
話し合いのための質問：
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これらの聖句とネルソン大管長の教えは，御自分の子供たちに対する天の御父の計画を理解するうえで，あなたが話している家族にとってどのように助けになるでしょうか。
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この真理は，天の御父，イエス・キリスト，そして救いの計画についてのあなたの気持ちに，どのような点で影響を与えますか。
行いと心の望みに応じて裁かれる（9節参照）
生徒がこの真理の重要性を実感できるように，二つのシナリオが用意されています。生徒はシナリオを一つ選んで話し合ってもよいですし，自分の抱いている疑問を反映した独自のシナリオを作ってもよいでしょう。この活動は，義にかなっていつつも満たされていない望みに焦点を当てています。主がわたしたちをどのように裁かれるかを研究することが生徒のためになると思われる場合は，アルマ41：3－7を読むよう招いてください。
シナリオ：
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ロレンゾは，永遠の伴侶を見つけて神殿で結婚する機会は自分にはないのではないかと心配しています。
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エイミーは家族でただ一人の教会員で，両親と結び固められないことを心配しています。
学習リソース：教義と聖約137：9およびラッセル・M・ネルソン大管長の次の言葉を復習します。
「現世で結婚できない人や，両親と結び固められない人はどうでしょうか。主はわたしたちの行いだけでなく，わたしたちの望みに応じても一人一人を裁かれます。また昇栄の祝福はふさわしいすべての人に与えられます。そのことをわたしたちは知っています。」（ラッセル・M・ネルソン「救いと昇栄」『リアホナ』2008年5月号，10）
話し合いのための質問：
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主がわたしたちの行いと心の望みに応じて裁かれることは，あなたにとってどのような意味がありますか。
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9節で教えられている真理は，御自分の子供たち一人一人に対する天の御父の計画をロレンゾやエイミーがよりよく理解するうえで，どのような助けとなるでしょうか。
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この真理は，天の御父の愛と救いの計画についてのあなたの気持ちに，どのような点で影響を与えますか。
幼い子供たちは日の栄えの王国に救われる（10節参照）
以下のシナリオを紹介するか，十二使徒定員会のボイド・K・パッカー会長（1924－2015年）が「小さいわらべに導かれ」で語った物語を見せます。ビデオはChurchofJesusChrist.orgで視聴でき，この物語はタイムコード4：40－6：00にあります。生徒に，自分がその描写された場面に出くわした宣教師であると想像するよう促します。
小さいわらべに導かれ
シナリオ：宣教師のあなたは，悲嘆に暮れたある両親に出会います。2歳の息子がおぼれて死んでしまったのです。両親は，バプテスマを受けたことがない幼い息子は天国に行けないのではないかと心配しています。
学習リソース：モロナイ8：8，11－12；教義と聖約29：46；137：10を読みます。
話し合いのための質問：
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天の御父の救いの計画のどのような面を，この両親に伝えようと思いますか。
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このシナリオに登場する両親を，あなたならどのようにしてさらに慰めますか。
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この真理は，天の御父，イエス・キリスト，そして救いの計画についてのあなたの感謝の気持ちに，どのように影響しますか。
気持ちを分かち合う
天の御父とイエス・キリスト，そして今日研究した真理について，生徒が自分の気持ちと証を分かち合う機会を設けるとよいでしょう。個人的な証を述べられるように，以下の質問に対する答えを話すよう招いてもよいでしょう。
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今日学んだ真理は，あなたの現在の状況や懸念にどのように当てはまりますか。
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学んだことや感じたことは，天の御父，イエス・キリスト，そして幸福の計画についてのあなたの感謝の気持ちに，どのように影響しましたか。