Урок 153: Учение и завети 137–138

Учение и завети 138, част 2

„Подготвени да излязат в определеното от Господа време“

Като част от своето видение за света на духовете, президент Джозеф Ф. Смит вижда много от благородните и велики духове на Небесния Отец. Той вижда древни пророци, които с вяра са извършвали Господното дело. Вижда и други, запазени от Господ, да бъдат родени в последните дни, за да строят храмове и да извършват обреди за мъртвите. Такива обреди са възможни чрез храмова работа и работа по семейната история. Този урок може да помогне на учениците да се чувстват мотивирани да участват в храмовата работа и работата по семейна история.

Предложения за дейности за изучаване

Моята важна задача

Дадените по-долу подкани могат да помогнат на учениците да помислят за важното дело, което Небесният Отец има за тях. След време, в което да размишляват и да пишат, желаещите ученици биха могли да споделят отговорите си.

• Някои от най-важните неща, които съм направил/a в живота си, са…

• Някои от най-важните неща, които мога да направя в живота си, включват…

• Небесният Отец ме е изпратил на земята в това време, за да…

Поканете учениците да търсят лично откровение, за да узнаят някои от важните неща, които Небесният Отец и Исус Христос биха искали те да постигнат. Също така биха могли да изучават патриархалните си благословии у дома, за да научат повече относно това.

Избрани духове, запазени, за да излязат в пълнотата на времената

Поканете учениците да споделят какво си спомнят за плана на Небесния Отец от видението на президент Джозеф Ф. Смит за света на духовете (вж. Учение и завети 138:11–60).

Помогнете на учениците да разберат, че в Учение и завети 138:38–49, 53 президент Джозеф Ф. Смит вижда много благородни и велики духове. Може да поканите учениците да посочат някои от хората, които президент Смит вижда във видението си.

Прочетете Учение и завети 138:53–56 и потърсете делото, за което Небесният Отец подготвя благородните духове в последните дни.

• Кои изрази в тези стихове може да се отнасят за вас?

• Какво научавате за работата, която Небесният Отец има за вас?

• Как бихте обобщили тези стихове в една истина?

  Докато учениците обобщават тези стихове, помогнете им да открият истина подобна на следната: Небесният Отец е запазил избрани духове, за да се трудят в Господното лозе за спасението на Неговите чеда.

• Кои са някои от начините, по които можем да се трудим в Господното лозе, за да помагаме за спасението на Неговите чеда?

Ако учениците не го споменат, бихте могли да насочите вниманието им към стих 54. Помогнете им да осъзнаят, че можем да се трудим в Господното лозе, като участваме в храмовите обреди за мъртвите. Може да им напомните, че извършването на храмови обреди за хора от другата страна на завесата е един от начините, по които помагаме за събирането на Израил.

Следното изказване може да помогне на учениците да осъзнаят, че Учение и завети 138:53–56 се отнася за тях. За да упражнят правенето на връзки в Gospel Library, учениците биха могли да създадат връзка между стиховете от Писанията и изказването.

Президент Ръсел М. Нелсън свидетелства:

От всички хора, живели някога на планетата Земя, ние сме тези, които имат възможност да участват в това последно и велико събитие по събирането. Колко вълнуващо е това!

Нашият Небесен Отец е запазил много от Своите най-благородни духове, дори мога да кажа Неговия най-елитен отбор, за този заключителен етап. Тези благородни духове – тези най-добри участници, тези герои – сте вие! (Ръсел М. Нелсън и Уенди У. Нелсън, „Смели воини на Израил“ (духовно послание за младежите по света, 3 юни 2018 г., ChurchofJesusChrist.org)

Следните въпроси могат да помогнат на учениците да оценят настоящото си отношение към участието в работата по семейна история и храмовата работа. След като са имали достатъчно време да размишляват, желаещите ученици биха могли да споделят мислите и чувствата си.

• Как се чувствате, знаейки, че Господ ви е подготвил да помагате за събирането на Израил чрез семейната история и храмовата работа?

• Колко мотивирани се чувствате да участвате в работата по семейна история и храмовата работа? Защо мислите така?

В урока „Учение и завети 127–128, част 2“ учениците бяха насърчени да участват в храмовата работа и работата по семейна история. Можете да ги поканите да споделят какво са направили и как Господ ги е благословил.

Запазени, за да помагат за събирането на Израил чрез храмова работа и работа по семейната история

Следва един начин да помагате на учениците да поемат отговорност за своето изучаване.

Поканете ги да създадат послание, което биха могли да споделят, за да мотивират хората да участват в храмовата работа и работата по семейна история. Може да бъде листовка, публикация в социалните мрежи, видеоклип или друг вид покана. Позволете на учениците да изберат вида послание, което да създадат.

Написаното в материала за раздаване „Запазени, за да помагат за събирането на Израил чрез храмова работа и работа по семейната история“ може да даде идеи на учениците какво да включат в посланието си. Поканете ги да изучават този материал, преди да създадат своето послание. Учениците могат да изберат да изучават самостоятелно или на малки групи.

Запазени, за да помагат за събирането на Израил чрез храмова работа и работа по семейната история

1. Прочетете Учение и завети 138:57–59 и потърсете как хората в света на духовете са изкупени.

2. Прочетете следното изказване на президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство. Потърсете какво изпитва Спасителят към хората, които участват в храмовата работа и работата по семейна история.

Помислете за Спасителя, когато Го срещнете. Вие ще имате това интервю. Той плати цената на греха за вас и за всички духовни деца на Небесния Отец. Той е Йехова. Той изпрати Илия. Даде властта на свещеничеството за запечатване и благославяне, поради съвършената Си любов. И се довери на вас, като ви позволи да чуете Евангелието през вашия живот, давайки ви възможност да приемете задължението да го предложите на онези ваши предци, които не са имали тази безценна възможност. Помислете за благодарността, която Той изпитва към онези, които плащат цената с труд и вяра, за да намерят имената на техните предшественици и които достатъчно обичат и тях, и Него, за да им предложат вечен живот в семейства, най-великият Божий дар от всички. Той им предложи безгранична жертва. Ще обича и цени онези, които плащат каквато и да е цена, за да могат да позволят на предците си да изберат Неговото предложение за вечен живот. (Хенри Б. Айринг, „Сърца, свързани заедно“, Лиахона, май 2005 г., с. 79)

3. Как според вас участието ви в работата по семейна история и храмовата работа може да ви помага да следвате примера на Исус Христос?

4. Има ли лично преживяване, стих от Писанията или изказване на църковен ръководител, което бихте могли да споделите?

Ако за учениците би било от полза да изгледат видеоклипа с изказването на президент Айринг, може да им покажете „Hearts Bound Together“ („Сърца, свързани заедно“) от 10:21 до 11:29 мин, достъпен на ChurchofJesusChrist.org.

Ако смятате, че ще бъдат мотивирани от обещаните благословии за участие в храмовата работа и работата по семейна история, бихте могли да им покажете единия или и двата видеоклипа: „The Promised Blessings of Temple and Family History Work“ („Обещаните благословии за храмова работа и работа по семейна история“) (3:26 мин) и „The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2“ („Обещаните благословии за храмова работа и работа по семейна история 2“) (4:04 мин).

Също така бихте могли да обсъдите как Господ увеличава достъпа ни до храмовете и технологиите, за да помага в работата по семейна история. В „Допълнителни източници“ има изказвания, които учат на това.

• „Hearts Bound Together“ („Сърца, свързани заедно“)

• „The Promised Blessings of Temple and Family History Work“ („Обещаните благословии за храмова работа и работа по семейна история“)

• „The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2“ („Обещаните благословии за храмова работа и работа по семейна история 2“)

Мотивирани да участват в храмовата работа и работата по семейна история

Дайте на учениците време да създадат и споделят послания, които да мотивират хората да участват в храмовата работа и работата по семейна история. Насърчете ги да споделят своите послания у дома.

Следните въпроси биха могли да помогнат на учениците да размишляват върху собствената си мотивация да участват в храмовата работа и работата по семейна история. Да отговорят на въпросите в своите дневници е един от начините да поканят Светия Дух да ги учи. Поканете желаещите ученици да споделят своите отговори с класа.

• По какъв начин това, което научихте или почувствахте, докато изучавахте Учение и завети 138, повлия на мотивацията ви да участвате в храмовата работа и работата по семейна история?

• Защо участието в храмовата работа и работата по семейна история може да е едно от най-важните неща, които някога ще свършите?

Допълнителни източници

Какво ни е осигурил Господ, за да ни помага да извършваме работата по семейна история и храмовата работа?

Старейшина Куентин Л. Кук от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Увеличаването на броя на храмовете в комбинация с развитието на технологиите, позволяващи ни да изпълняваме своята свещена отговорност към предците си, прави тези дни най-благословените в цялата история. Радвам се на изключителната вярност на младежите при работата по индексиране и откриване на предците им, а също и при извършване на кръщения и потвърждавания в храма. Вие буквално сте сред избавителите на хълма Сион, за които е било пророкувано. (Куентин Л. Кук, „Вижте себе си в храма“, Лиахона, май 2016 г., с. 98)

Старейшина Нийл Л. Андерсън от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Господ е предоставил на вашето поколение по-голям достъп до Неговите свети храмове от всяко друго поколение в историята на света.

Стояли ли сте някога в храма, облечени в бяло, чакайки да извършвате кръщения? Как се чувствахте? В храма се чувства едно осезаемо усещане за святост. Мирът на Спасителя укротява бушуващите вихрушки на света.

Начинът, по който се чувствате в храма, е модел за това как да искате да се чувствате в живота си.

Намерете информация за вашите дядовци и баби и далечните ви братовчеди, които са били на земята преди вас. Вземете със себе си в храма имената им. (Нийл Л. Андерсън, „Духовни вихрушки“, Лиахона, май 2014 г., с. 20–21)

Какво е отношението на нашите предци към храмовата работа и работата по семейна история?

Президент Бригъм Йънг (1801 – 1877) учи:

Какво предполагате биха казали бащите, ако можеха да говорят от прахта? Не биха ли казали: „Положени сме тук от хиляди години, тук, в този затвор, в очакване на тази диспенсация“? (…) Какво биха нашепвали в ушите ни? Не биха ли ни говорили с глас, подобен на грохот от небесата, така че да осъзнаем важността на делото, в което участваме? Всички небесни ангели поглеждат към тази малка шепа хора и ги насърчават за спасението на човешкото семейство. (Teachings of Presidents of the Church: Brigham Young (1997 г.), с. 309)

Допълнителни дейности за изучаване

Във видеоклипа „Leadership Session at RootsTech 2017: Elder M. Russell Ballard“ („Сесия за ръководители по време на конференцията RootsTech 2017 г.: Старейшина М. Ръсел Балард“), от 0:00 до 5:58 мин президент Балард споделя преживяване на своите предци, което показва как Господ може да помага на хората, заети с храмовата работа и работата по семейна история.

Видеоклипове

В своята реч „Сърца, свързани заедно“, президент Хенри Б. Айринг говори за видението на президент Смит и мисионерите, които проповядват Евангелието на нашите предци. Ако показвате част от видеоклипа по време на урока, бихте могли да включите от 7:11 до 11:29 мин.

Учение и завети 138:53–56. Използване на препратки за разбиране на ключови изрази

Тази идея може да помогне на учениците да се упражняват в използването на бележките под линия и препратките, за да разбират Писанията. На дъската бихте могли да напишете следните изрази от Учение и завети 138:53–56 заедно с придружаващите ги препратки. Поканете учениците да споделят как учението в препратката добавя смисъл към израза от Писанията. Учениците може да пожелаят да добавят тези стихове като препратки или линкове в своите Писания. Също така бихте могли да поканите учениците да видят дали някои от тези стихове не са включени в бележките под линия. Може да потърсят също и другите стихове, изброени в бележките под линия.

• „Пълнотата на времената“ (Учение и завети 138:53) – Ефесяните 1:10, Учение и завети 128:18

• „Полагането на основите на великото дело от последните дни“ (Учение и завети 138:53) – Учение и завети 64:33

• „Благородните и великите, които бяха избрани в началото“ (Учение и завети 138:55) – Авраам 3:22–23

• „Подготвени да излязат в определеното от Господа време“ (Учение и завети 138:56) – Деянията на апостолите 17:26

Учение и завети 138:56. „Подготвени да излязат в определеното от Господа време“

Бихте могли да помогнете на учениците да се съсредоточат върху Спасителя, като открият начините, по които Той ги е „подготв(ил) да излязат в определеното от Господа време“ (Учение и завети 138:56). Бихте могли да обсъдите как са били учени и подготвяни „преди да бъдат родени“. Също така бихте могли да ги поканите да изредят какво ни е осигурил Господ, за да ни помогне да изпълним божествената си мисия да откриваме предците си и да извършваме храмовите обреди за тях. Може да използвате изказванията на старейшина Куентин Л. Кук и старейшина Нийл Л. Андерсън в „Допълнителни източници“, за да им помогнете за техния списък. Обсъдете как участието в храмовата работа и работата по семейна история може да влияе на взаимоотношенията им с Небесния Отец и Исус Христос.