Lezione 153: Dottrina e Alleanze 137–138

Dottrina e Alleanze 138, parte 2

“Preparati per venire, nel tempo debito del Signore”

Come parte della sua visione del mondo degli spiriti, il presidente Joseph F. Smith vide molti degli spiriti nobili e grandi del Padre Celeste. Vide antichi profeti che avevano svolto fedelmente l’opera del Signore. Vide anche altri che il Signore aveva preservato per nascere negli ultimi giorni per costruire templi e celebrare le ordinanze per i morti. Tali ordinanze sono rese possibili mediante il lavoro di tempio e di storia familiare. Questa lezione può aiutare gli studenti a sentirsi motivati a partecipare al lavoro di tempio e di storia familiare.

Possibili attività di apprendimento

La mia importante opera

Questi suggerimenti possono aiutare gli studenti a pensare all’importante opera che il Padre Celeste vuole che compiano. Dopo aver lasciato del tempo per riflettere e scrivere, lascia che gli studenti disposti a farlo condividano le loro risposte.

• Alcune delle cose più importanti che ho fatto nella mia vita sono…

• Alcune delle cose più importanti che potrei fare nella mia vita sono…

• Il Padre Celeste mi ha mandato sulla terra in questo momento per…

Invita gli studenti a cercare la rivelazione personale per conoscere alcune delle cose importanti che il Padre Celeste e Gesù Cristo vorrebbero che facessero. Gli studenti potrebbero anche studiare la loro benedizione patriarcale a casa per saperne di più.

Spiriti scelti preservati per venire sulla terra nella pienezza dei tempi

Invita gli studenti a dire cosa ricordano del piano del Padre Celeste dalla visione del presidente Joseph F. Smith del mondo degli spiriti (vedere Dottrina e Alleanze 138:11–60).

Aiuta gli studenti a vedere come in Dottrina e Alleanze 138:38–49, 53 il presidente Joseph F. Smith vede molti spiriti nobili e grandi. Invita gli studenti a indicare alcune delle persone che il presidente Smith vide nella sua visione.

Leggete Dottrina e Alleanze 138:53–56 prestando attenzione all’opera che il Padre Celeste ha preparato per gli spiriti nobili da compiere negli ultimi giorni.

• Quali espressioni in questi versetti potrebbero riferirsi a voi?

• Che cosa state imparando sull’opera che il Padre Celeste ha per voi?

• Come riassumereste questi versetti in una dichiarazione di verità?

  Mentre gli studenti riassumono questi versetti, aiutali a individuare una verità simile a questa: Il Padre Celeste ha preservato degli spiriti scelti perché lavorino nella vigna del Signore per la salvezza dei Suoi figli.

• Quali sono alcuni modi in cui possiamo lavorare nella vigna del Signore per contribuire a salvare i Suoi figli?

Se gli studenti non lo menzionano, attira la loro attenzione sul versetto 54. Aiutali a vedere che possiamo lavorare nella vigna del Signore partecipando alle ordinanze del tempio per i morti. Puoi ricordare loro che celebrare le ordinanze del tempio per coloro che si trovano dall’altra parte del velo è un modo in cui contribuiamo a radunare Israele.

La prossima dichiarazione può aiutare gli studenti a rendersi conto che Dottrina e Alleanze 138:53–56 si applica a loro. Per esercitarsi a creare dei collegamenti nella Biblioteca evangelica, gli studenti potrebbero crearne uno tra i versetti e la dichiarazione.

Il presidente Russell M. Nelson ha attestato:

Di tutti coloro che sono mai vissuti sul pianeta terra, noi siamo quelli che hanno la possibilità di partecipare a questo grandioso raduno finale. Quanto è entusiasmante tutto questo!

Il nostro Padre Celeste ha riservato molti dei Suoi spiriti più nobili — la Sua squadra migliore, potrei forse dire — per questa fase finale. Questi spiriti nobili — questi giocatori straordinari, questi eroi — siete voi! (Russell M. Nelson e Wendy W. Nelson, “O speranza d’Israele” [riunione mondiale per i giovani, 3 giugno 2018], ChurchofJesusChrist.org)

Queste domande possono aiutare gli studenti a valutare i loro sentimenti attuali riguardo al prendere parte alla storia familiare e al lavoro di tempio. Dopo aver lasciato loro il tempo sufficiente per riflettere, gli studenti che lo desiderano potrebbero esprimere i loro pensieri e sentimenti.

• Come vi sentite sapendo che il Signore vi ha preparati per contribuire a radunare Israele tramite la storia familiare e il lavoro di tempio?

• Quanto vi sentite motivati a prendere parte alla ricerca della storia familiare e al lavoro di tempio? Perché?

Nella lezione “Dottrina e Alleanze 127–128, parte 2” gli studenti sono stati incoraggiati a partecipare al lavoro di tempio e di storia familiare. Potresti invitarli a parlare di ciò che hanno fatto e di come il Signore li ha benedetti.

Preservati per radunare Israele attraverso il lavoro di tempio e di storia familiare

Ecco un modo per aiutare gli studenti ad assumersi la responsabilità del loro apprendimento.

Invitali a creare un messaggio che potrebbero divulgare per motivare le persone a partecipare al lavoro di tempio e di storia familiare. Potrebbe essere un volantino, un post sui social media, un video messaggio o un altro tipo di invito. Lascia che gli studenti scelgano il tipo di messaggio da creare.

Il materiale nella scheda “Preservati per radunare Israele attraverso il lavoro di tempio e di storia familiare” può dare agli studenti delle idee su cosa includere nel loro messaggio. Esortali a studiare questo materiale prima di creare il loro messaggio. Potranno scegliere di studiarlo da soli o in piccoli gruppi.

Preservati per radunare Israele attraverso il lavoro di tempio e di storia familiare

1. Leggi Dottrina e Alleanze 138:57–59 prestando attenzione al modo in cui coloro che si trovano nel mondo degli spiriti sono redenti.

2. Leggi questa dichiarazione del presidente Henry B. Eyring della Prima Presidenza. Fai attenzione ai sentimenti che il Salvatore prova per coloro che partecipano al lavoro di tempio e di storia familiare.

Pensate al Salvatore quando Lo incontrerete. Avrete questo colloquio. Egli ha pagato il prezzo dei peccati vostri e di tutti i figli di spirito del Padre celeste. Egli è Geova. Ha mandato Elia. Con il Suo amore perfetto ha conferito i poteri del sacerdozio per suggellare e benedire. Ha poi riposto la Sua fiducia in voi, lasciandovi ascoltare il Vangelo in vita, dandovi la possibilità di accettare l’impegno di offrirlo a quei predecessori che non hanno avuto la vostra stessa inestimabile opportunità. Pensate alla gratitudine che Egli nutre per coloro che pagano il prezzo, in termini di lavoro e fede, per trovare i nomi degli antenati e che li amano e Lo amano abbastanza da offrire loro la vita eterna come famiglia, che è il più grande di tutti i doni di Dio. Egli ha offerto loro un sacrificio infinito. Amerà e apprezzerà coloro che sono disposti a pagare qualsiasi prezzo per consentire ai loro antenati di scegliere la Sua offerta di vita eterna. (Henry B. Eyring, “Cuori legati”, Liahona, maggio 2005, 79)

3. In che modo, secondo te, prendere parte alla storia familiare e al lavoro di tempio può aiutarti a seguire l’esempio di Gesù Cristo?

4. C’è un’esperienza personale, un passo scritturale o una dichiarazione di un dirigente della Chiesa che vorresti condividere?

Se gli studenti potrebbero trarre beneficio dal vedere il video della dichiarazione del presidente Eyring, mostra il video “Cuori legati” dal minuto 10:21 al minuto 11:29 su ChurchofJesusChrist.org.

Se ritieni che i tuoi studenti potrebbero essere motivati dalle benedizioni promesse a chi partecipa alla storia familiare e al lavoro di tempio, potresti mostrare loro uno o entrambi questi video: “Le benedizioni promesse del lavoro di tempio e di storia familiare” (03:26) e “Le benedizioni promesse del lavoro di tempio e di storia familiare 2” (04:04).

Potreste anche parlare di come il Signore sta aumentando la nostra possibilità di accedere ai templi e alla tecnologia per aiutarci con la storia familiare. In “Ulteriori risorse” ci sono delle dichiarazioni che lo spiegano.

• “Cuori legati”

• “Le benedizioni promesse del lavoro di tempio e di storia familiare”

• “Le benedizioni promesse del lavoro di tempio e di storia familiare 2”

Motivati a partecipare al lavoro di tempio e di storia familiare

Concedi agli studenti del tempo per creare e condividere un messaggio che motivi le persone a partecipare al lavoro di tempio e di storia familiare. Incoraggiali a mostrare il loro messaggio a casa.

Le domande che seguono possono aiutare gli studenti a riflettere sulla loro motivazione a partecipare al lavoro di tempio e di storia familiare. Rispondere alle domande nel loro diario è un modo in cui gli studenti possono invitare lo Spirito Santo a istruirli. Invita gli studenti che lo desiderano a leggere le loro risposte alla classe.

• In che modo ciò che avete imparato o provato studiando Dottrina e Alleanze 138 ha influenzato la vostra motivazione a prendere parte al lavoro di tempio e di storia familiare?

• Perché il lavoro di tempio e di storia familiare potrebbero essere tra i più importanti che farete mai?

Ulteriori risorse

Che cosa ci ha fornito il Signore per aiutarci a svolgere la storia familiare e il lavoro di tempio?

L’anziano Quentin L. Cook del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

La combinazione del crescente numero di templi e della tecnologia avanzata per adempiere le nostre sacre responsabilità legate alla storia familiare nei confronti dei nostri antenati rende questo periodo il più benedetto della storia. Gioisco della straordinaria fedeltà dei nostri giovani nell’indicizzare e nel trovare i propri antenati e poi nel celebrare il battesimo e la confermazione nel tempio. Siete letteralmente tra i salvatori sul monte Sion menzionati nella profezia. (Quentin L. Cook, “Vedetevi nel tempio”, Liahona, maggio 2016, 98)

L’anziano Neil L. Andersen del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Il Signore ha dato alla vostra generazione un maggior accesso ai Suoi sacri templi che a qualsiasi altra generazione della storia del mondo.

Siete mai stati al tempio, vestiti di bianco, in attesa di fare i battesimi? Come vi siete sentiti? Nel tempio si prova un sentimento tangibile di sacralità. La pace del Salvatore acquieta i furiosi turbini del mondo.

Ciò che provate nel tempio è un modello di ciò che volete provare nella vita.

Trovate i vostri nonni i vostri cugini lontani che hanno vissuto prima di voi. Portate i loro nomi con voi al tempio. (Neil L. Andersen, “Turbini spirituali”, Liahona, maggio 2014, 20)

Che cosa provano i nostri antenati riguardo al lavoro di tempio e di storia familiare?

Il presidente Brigham Young (1801–1877) ha insegnato:

Secondo voi, cosa direbbero i padri se potessero parlare dal mondo dei morti? Non direbbero forse: “Siamo giaciuti qui per migliaia di anni, qui, nella prigione, aspettando che venisse questa dispensazione”. […] Cosa sussurrerebbero nelle nostre orecchie? Se ne avessero il potere, i tuoni del cielo rimbomberebbero nelle nostre orecchie per farci capire l’importanza dell’opera in cui siamo impegnati. Tutti gli angeli del cielo guardano a questo pugno di persone, e le esortano a salvare l’umana famiglia. (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Brigham Young [1997], 309)

Attività di apprendimento supplementari

Nel video “Sessione per i dirigenti di RootsTech 2017 – Anziano M. Russell Ballard”, dal minuto 00:00 al minuto 05:58, il presidente Ballard racconta un’esperienza dei suoi antenati che mostra come il Signore può aiutare coloro che sono impegnati nel lavoro di tempio e di storia familiare.

Video

Nel suo discorso “Cuori legati” il presidente Henry B. Eyring ha parlato della visione del presidente Smith e dei missionari che predicano il Vangelo ai nostri antenati. Se mostri parte del video durante la lezione, potresti includervi la porzione che va dal minuto 07:11 al minuto 11:29.

Dottrina e Alleanze 138:53–56. Usare i riferimenti incrociati per comprendere le espressioni chiave

Questa idea può aiutare gli studenti a esercitarsi a usare le note a piè di pagina e i riferimenti incrociati per comprendere le Scritture. Puoi scrivere alla lavagna le seguenti espressioni tratte da Dottrina e Alleanze 138:53–56 con i relativi riferimenti incrociati. Incoraggia gli studenti a dire come la dottrina insegnata nel riferimento incrociato aggiunge significato all’espressione scritturale. Gli studenti potrebbero voler aggiungere questi passi scritturali come riferimenti incrociati o collegamenti nelle loro Scritture. Puoi anche invitare gli studenti a verificare se alcuni di questi versetti sono inclusi nelle note a piè di pagina. Potrebbero anche esaminare gli altri versetti elencati nelle note a piè di pagina.

• “Pienezza dei tempi” (Dottrina e Alleanze 138:53) — Efesini 1:10; Dottrina e Alleanze 128:18

• “Posa delle fondamenta della grande opera degli ultimi giorni” (Dottrina e Alleanze 138:53) — Dottrina e Alleanze 64:33

• “I nobili e i grandi che furono scelti nel principio” (Dottrina e Alleanze 138:55) — Abrahamo 3:22–23

• “Preparati per venire, nel tempo debito del Signore” (Dottrina e Alleanze 138:56) — Atti 17:26

Dottrina e Alleanze 138:56. “Preparati per venire, nel tempo debito del Signore”

Puoi aiutare gli studenti a concentrarsi sul Salvatore scoprendo in che modo li ha “preparati per venire, nel tempo debito del Signore” (Dottrina e Alleanze 138:56). Potreste parlare di come sono stati istruiti e preparati “prima di nascere”. Potresti anche invitarli a dire cosa il Signore ci ha fornito per aiutarci ad adempiere la nostra missione divina di trovare i nostri antenati e celebrare le ordinanze del tempio per loro. Per aiutare gli studenti a stilare il loro elenco, puoi usare le dichiarazioni degli anziani Quentin L. Cook e Neil L. Andersen riportate in “Ulteriori risorse”. Parlate di come partecipare al lavoro di tempio e di storia familiare può influenzare il loro rapporto con il Padre Celeste e Gesù Cristo.