153 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 137–138

Doktrinos ir Sandorų 138, 2-a dalis

„Paruošti, kad išeitų Viešpačiui tinkamu metu“

Savo dvasių pasaulio regėjime prezidentas Džozefas F. Smitas matė daugybę Dangiškojo Tėvo kilnių ir didžių dvasių. Jis matė senovės pranašus, kurie ištikimai atliko Viešpaties darbą. Jis taip pat matė kitus, kuriuos Viešpats išlaikė gimti pastarosiomis dienomis, kad pastatytų šventyklas ir atliktų apeigas už mirusiuosius. Tokios apeigos įmanomos dėl šventyklos ir giminės istorijos darbo. Ši pamoka gali padėti mokiniams pasijusti motyvuotiems dalyvauti šventyklos ir giminės istorijos darbe.

Galimos mokymosi užduotys

Mano svarbus darbas

Toliau pateikti raginimai gali padėti mokiniams apmąstyti svarbų darbą, kurį jiems pavedė atlikti Dangiškasis Tėvas. Pasibaigus apmąstymams ir rašymui skirtam laikui, mokiniai, kurie nori, gali pasidalyti atsakymais.

• Keli svarbiausi dalykai, kuriuos padariau savo gyvenime, yra …

• Keli svarbiausi dalykai, kuriuos galėčiau padaryti savo gyvenime, yra …

• Dangiškasis Tėvas atsiuntė mane į žemę šiais laikais, kad …

Paraginkite mokinius ieškoti asmeninio apreiškimo, kad sužinotų kai kuriuos svarbius dalykus, kuriuos Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus pavedė jiems atlikti. Norėdami apie tai sužinoti daugiau, mokiniai taip pat gali namie studijuoti savo patriarchalinius palaiminimus.

Rinktinės dvasios, kurios buvo išlaikytos, kad ateitų laikų pilnatvėje

Paprašykite mokinių papasakoti, ką prisimena apie Dangiškojo Tėvo planą iš prezidento Džozefo F. Smito dvasių pasaulio regėjimo (žr. Doktrinos ir Sandorų 138:11–60).

Padėkite mokiniams suprasti, kad, kaip aprašyta Doktrinos ir Sandorų 138:38–49, 53, prezidentas Džozefas F. Smitas matė daug kilnių ir didžių dvasių. Galite paprašyti mokinių paminėti kai kuriuos žmones, kuriuos prezidentas Smitas matė regėjime.

Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 138:53–56 ir raskite darbą, kurį Dangiškasis Tėvas numatė kilnioms dvasioms atlikti pastarosiomis dienomis.

• Kokios šiose eilutėse esančios frazės gali būti skirtos jums?

• Ką sužinote apie darbą, kurį jums numatė Dangiškasis Tėvas?

• Kokiu tiesos teiginiu apibendrintumėte šias eilutes?

  Mokiniams apibendrinant šias eilutes, padėkite jiems įvardyti tokią tiesą: Dangiškasis Tėvas išlaikė rinktines dvasias, kad dirbtų Viešpaties vynuogyne dėl Jo vaikų išgelbėjimo.

• Kokiais būdais galime dirbti Viešpaties vynuogyne, kad padėtume išgelbėti Jo vaikus?

Jei mokiniai to nepamini, galite atkreipti jų dėmesį į 54 eilutę. Padėkite jiems suprasti, kad Viešpaties vynuogyne galime dirbti dalyvaudami šventyklos apeigose už mirusiuosius. Galite mokiniams priminti, kad šventyklos apeigų atlikimas už kitoje uždangos pusėje esančius žmones yra vienas iš būdų padėti surinkti Izraelį.

Toliau pateiktas teiginys gali padėti mokiniams suprasti, kad Doktrinos ir Sandorų 138:53–56 eilutės taikomos jiems. Kad pasimokytų susieti informaciją programėlėje „Evangelijos biblioteka“, mokiniai gali susieti Raštų eilutes su teiginiu.

Prezidentas Raselas M. Nelsonas liudijo:

Iš visų kada nors šioje žemėje gyvenusių žmonių mes esame tie, kurie dalyvauja šiame galutiniame ir didžiajame surinkime. Kaip tai nuostabu!

Mūsų Dangiškasis Tėvas išsaugojo daugumą savo kilniausių dvasių – tikriausiai galėčiau pasakyti, savo geriausią komandą – šiam paskutiniam etapui. Tos kilnios dvasios – tie geriausi žaidėjai, didvyriai – esate jūs! (Raselas M. Nelsonas ir Vendė V. Nelson, „Izraelio viltis“ [pasaulinė dvasinė valandėlė jaunimui, 2018 m. birželio 3 d.], ChurchofJesusChrist.org)

Toliau pateikti klausimai gali padėti mokiniams įsivertinti, ką dabar jaučia dėl dalyvavimo giminės istorijos ir šventyklos darbe. Davę mokiniams pakankamai laiko apmąstyti, galite pakviesti mokinius, norinčius pasidalyti savo mintimis ir jausmais.

• Kaip jaučiatės žinodami, kad Viešpats paruošė jus padėti surinkti Izraelį per giminės istorijos ir šventyklos darbą?

• Kiek jaučiatės motyvuoti dalyvauti giminės istorijos ir šventyklos darbe? Kodėl?

Pamokoje „Doktrinos ir Sandorų 127–128, 2-a dalis“ mokiniai buvo raginami dalyvauti šventyklos ir giminės istorijos darbe. Galite paprašyti mokinių papasakoti, ką jie padarė ir kaip Viešpats juos palaimino.

Išlaikyti, kad padėtų suburti Izraelį šventyklos ir giminės istorijos darbu

Toliau pateikiamas vienas iš būdų, kaip padėti mokiniams prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi.

Paprašykite jų sukurti pranešimą, kuriuo jie galėtų pasidalyti, kad motyvuotų žmones dalyvauti šventyklos ir giminės istorijos darbe. Tai gali būti skrajutė, įrašas socialiniuose tinkluose, vaizdo žinutė ar kitokio tipo kvietimas. Leiskite mokiniams pasirinkti, kokį pranešimą kurti.

Dalijamojoje medžiagoje „Išlaikyti, kad padėtų suburti Izraelį šventyklos ir giminės istorijos darbu“ mokiniai gali rasti idėjų, ką įtraukti į savo pranešimą. Paraginkite mokinius, prieš kuriant pranešimą, išstudijuoti šią medžiagą. Mokiniai gali tai daryti savarankiškai arba mažomis grupėmis.

Išlaikyti, kad padėtų suburti Izraelį šventyklos ir giminės istorijos darbu

1. Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 138:57–59, ieškodami, kaip išperkami tie, kurie yra dvasių pasaulyje.

2. Perskaitykite toliau pateiktą prezidento Henrio B. Airingo iš Pirmosios Prezidentūros teiginį. Išsiaiškinkite, ką Gelbėtojas mano apie tuos, kurie dalyvauja šventyklos ir giminės istorijos darbe.

Pagalvokite, koks bus susitikimas su Gelbėtoju. Turėsite pasikalbėti. Jis sumokėjo už jūsų ir visų Dangiškojo Tėvo dvasinių vaikų nuodėmes. Jis yra Jehova. Jis atsiuntė Eliją. Jis suteikė kunigystės galias užantspauduoti ir laiminti iš tobulos meilės. Ir Jis pasitikėjo jumis, leisdamas jums išgirsti Evangeliją žemiškame gyvenime, suteikdamas jums galimybę prisiimti įsipareigojimą ją pasiūlyti tiems jūsų protėviams, kurie neturėjo tokios neįkainojamos galimybės. Pagalvokite apie Jo dėkingumą tiems, kurie moka darbo ir tikėjimo kainą, kad surastų savo protėvių vardus, ir kurie juos ir Jį myli taip, kad pasiūlytų jiems amžinąjį gyvenimą šeimose – didžiausią iš visų Dievo dovanų. Jis pasiūlė jiems beribę auką. Jis mylės ir brangins tuos, kurie sumokėjo tiek, kiek pajėgė, kad jų protėviai galėtų pasirinkti Jo siūlomą amžinąjį gyvenimą. (Henry B. Eyring, “Hearts Bound Together,” Liahona, May 2005, 78–79)

3. Kaip, jūsų nuomone, dalyvavimas giminės istorijos ir šventyklos darbe gali jums padėti sekti Jėzaus Kristaus pavyzdžiu?

4. Ar norėtumėte pasidalyti kokia nors asmenine patirtimi, Raštų ištrauka ar Bažnyčios vadovo teiginiu?

Jei mokiniams būtų naudinga pažiūrėti prezidento Airingo teiginio vaizdo įrašą, galite parodyti svetainėje ChurchofJesusChrist.org esantį vaizdo įrašą „Hearts Bound Together“ nuo 10:21 iki 11:29.

Jei manote, kad mokinius motyvuotų palaiminimai, pažadėti už dalyvavimą giminės istorijos ir šventyklos darbe, galite parodyti vieną ar abu šiuos vaizdo įrašus: „The Promised Blessings of Temple and Family History Work“ (3:26), „The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2“ (4:04).

Taip pat galite aptarti, kaip Viešpats, plėsdamas mūsų prieigą prie šventyklų ir technologijų, padeda atlikti giminės istorijos darbą. To moko tam tikri teiginiai skyriuje „Papildomos priemonės“.

• „Hearts Bound Together“

• „The Promised Blessings of Temple and Family History Work“

• „The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2“

Motyvuoti dalyvauti šventyklos ir giminės istorijos darbe

Duokite mokiniams laiko sukurti pranešimą, kuris padėtų motyvuoti žmones dalyvauti šventyklos ir giminės istorijos darbe, ir juo pasidalyti. Paraginkite mokinius pasidalyti savo pranešimu namuose.

Toliau pateikti klausimai gali padėti mokiniams apmąstyti savo pačių motyvaciją dalyvauti šventyklos ir giminės istorijos darbe. Vienas iš būdų, kaip mokiniai gali pakviesti Šventąją Dvasią juos mokyti, yra užrašyti atsakymus į savo žurnalus. Tuos, kurie nori, pakvieskite pasidalyti atsakymais su klase.

• Kaip tai, ką sužinojote ar pajutote studijuodami Doktrinos ir Sandorų 138 skyrių, paveikė jūsų motyvaciją dalyvauti šventyklos ir giminės istorijos darbe?

• Kodėl dalyvavimas šventyklos ir giminės istorijos darbe gali būti vienas svarbiausių jūsų kada nors atliktų darbų?

Papildomos priemonės

Ką Viešpats suteikė, kad padėtų mums atlikti giminės istorijos ir šventyklos darbą?

Vyresnysis Kventinas L. Kukas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Didėjantis šventyklų skaičius ir pažangios technologijos, padedančios atlikti mūsų šventą šeimos istorijos pareigą mirusiesiems, šį laikmetį padaro labiausiai palaimintu laikotarpiu per visą istoriją. Aš džiūgauju dėl nepaprastos mūsų jaunimo ištikimybės indeksuojant ir surandant savo protėvius bei po to darant krikštijimo ir patvirtinimo darbą šventykloje. Jūs tiesiogine prasme esate vieni iš pranašautų gelbėtojų ant Sionės kalno. (Kventinas L. Kukas, „Įsivaizduokite save šventykloje“, 2016 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Vyresnysis Nylas L. Andersenas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Viešpats jūsų kartai suteikė galimybę pasiekti šventas Jo šventyklas lengviau nei bet kuriai kitai kartai pasaulio istorijoje.

Ar kada stovėjote šventykloje, apsirengę baltai, laukdami dalyvavimo krikštuose? Kaip jūs jautėtės? Šventykloje yra apčiuopiamas šventumo jausmas. Gelbėtojo ramybė pažaboja pasaulio viesulus.

Tai, kaip jaučiatės šventykloje, yra pavyzdys, kaip norite jaustis gyvendami.

Susiraskite savo senelius bei seneles ir tolimesnius giminaičius, kurie išėjo prieš jus. Pasiimkite jų vardus į šventyklą. (Nylas L. Andersenas, „Dvasiniai viesulai“, 2014 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką mūsų protėviai mano apie šventyklos ir giminės istorijos darbą?

Prezidentas Brigamas Jangas (1801–1877) mokė:

Kaip manote, ką pasakytų protėviai, jei kaip mirusieji galėtų kalbėti? Argi jie nesakytų: „Mes gulėjome čia tūkstančius metų, čia, kalėjime, laukdami, kol ateis šis Evangelijos laikotarpis“? […] Ką jie šnabždėtų mums į ausis? Jei jie tai galėtų, mūsų ausyse griaudėtų griaustiniai iš dangaus, kad galėtume suvokti savo atliekamo darbo svarbą. Visi angelai danguje žiūri į šią saujelę žmonių ir skatina juos išgelbėti žmonijos šeimą. (Teachings of Presidents of the Church: Brigham Young [1997], 309)

Papildomos mokymosi užduotys

Vaizdo įraše „Leadership Session at RootsTech 2017: Elder M. Russell Ballard“ iki 5:58 prezidentas Balardas dalijasi savo protėvių patirtimi, atskleidžiančia, kaip Viešpats gali padėti tiems, kurie užsiima šventyklos ir giminės istorijos darbu.

Vaizdo įrašai

Savo kalboje „Hearts Bound Together“ prezidentas Henris B. Airingas kalbėjo apie prezidento Smito regėjimą ir misionierius, skelbiančius Evangeliją mūsų protėviams. Jei per pamoką rodysite dalį vaizdo įrašo, galite parodyti ir ištrauką nuo 7:11 iki 11:29.

Doktrinos ir Sandorų 138:53–56. Dalinių nuorodų naudojimas siekiant suprasti pagrindines frazes

Ši idėja gali padėti mokiniams praktiškai mokytis naudoti išnašas ir dalines nuorodas stengiantis suprati Raštų ištraukas. Lentoje galite surašyti toliau nurodytas frazes iš Doktrinos ir Sandorų 138:53–56 su pridedamomis dalinėmis nuorodomis. Paprašykite mokinių paaiškinti, kaip dalinėje nuorodoje dėstoma doktrina padeda įžvelgti papildomą Raštų frazės reikšmę. Mokiniai gali pridėti šias Raštų ištraukas kaip dalines nuorodas arba nuorodas savo Raštų egzemplioriuose. Taip pat galite paraginti mokinius patikrinti, ar kuri nors iš šių eilučių yra įtraukta į išnašas. Jie taip pat gali peržiūrėti kitas išnašose išvardytas eilutes.

• „Laikų pilnatv[ė]“ (Doktrinos ir Sandorų 138:53) – Efeziečiams 1:10; Doktrinos ir Sandorų 128:18

• „Dedant didžiojo paskutiniųjų dienų darbo pamatus“ (Doktrinos ir Sandorų 138:53) – Doktrinos ir Sandorų 64:33

• „Kiln[ūs] ir did[ūs], kurie pradžioje buvo išrinkti“ (Doktrinos ir Sandorų 138:55) – Abraomo 3:22–23

• „Paruošti, kad išeitų Viešpačiui tinkamu metu“ (Doktrinos ir Sandorų 138:56) – Apaštalų darbų 17:26

Doktrinos ir Sandorų 138:56. „Paruošti, kad išeitų Viešpačiui tinkamu metu“

Galite padėti mokiniams sutelkti dėmesį į Gelbėtoją, atrandant būdus, kaip Jis „[paruošė juos], kad išeitų Viešpačiui tinkamu metu“ (Doktrinos ir Sandorų 138:56). Galite aptarti, kaip jie buvo mokomi ir ruošiami „prieš savo gimimą“. Taip pat galite paprašyti mokinių išvardyti, ką Viešpats suteikė, kad padėtų mums įvykdyti mūsų dieviškąją misiją rasti savo protėvius ir už juos atlikti šventyklos apeigas. Kad padėtumėte mokiniams tai išvardyti, galite remtis vyresniųjų Kventino L. Kuko ir Nylo L. Anderseno teiginiais, esančiais skyriuje „Papildomos priemonės“. Aptarkite, kaip dalyvavimas šventyklos ir giminės istorijos darbe gali paveikti jų santykius su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi.