Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyvhöz
Tan és szövetségek leckéi
- A visszaállítás-kiáltvány
- Tan és szövetségek 1
- Joseph Smith története 1:1–26
- Tan és szövetségek 2; Joseph Smith története 1:27–65
- Tan és szövetségek 3–5
- Tan és szövetségek 6–9
- Tan és szövetségek 10–11
- Tan és szövetségek 12–17; Joseph Smith története 1:66–75
- Tan és szövetségek 18
- Tan és szövetségek 19
- Tan és szövetségek 20–22
- Tan és szövetségek 23–26
- Tan és szövetségek 27–28
- Tan és szövetségek 29
- Tan és szövetségek 30–36
- Tan és szövetségek 37–40
- Tan és szövetségek 41–44
- Tan és szövetségek 45
- Tan és szövetségek 46–48
- Tan és szövetségek 49–50
- Tan és szövetségek 51–57
- Tan és szövetségek 58–59
- Tan és szövetségek 60–63
- Tan és szövetségek 64–66
- Tan és szövetségek 67–70
- Tan és szövetségek 71–75
- Tan és szövetségek 76
- Tan és szövetségek 77–80
- Tan és szövetségek 81–83
- Tan és szövetségek 84
- Tan és szövetségek 85–87
- Tan és szövetségek 88
- Tan és szövetségek 89–92
- Tan és szövetségek 93
- Tan és szövetségek 94–97
- Tan és szövetségek 98–101
- Tan és szövetségek 102–105
- Tan és szövetségek 106–108
- Tan és szövetségek 109–110
- Tan és szövetségek 111–114
- Tan és szövetségek 115–120
- Tan és szövetségek 121–123
- Tan és szövetségek 124
- Tan és szövetségek 125–128
- Tan és szövetségek 129–132
- Tan és szövetségek 133–134
- Tan és szövetségek 135–136
- Tan és szövetségek 137–138
- A Hittételek, valamint az 1. és 2. hivatalos nyilatkozat
- A család: Kiáltvány a világhoz
- Az élő Krisztus
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért: Döntések meghozatala
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

157. lecke: Tanulásod felmérése – 10.: A Tan és szövetségek tanulmányozásának az áttekintése

157. lecke: Tanulásod felmérése – 10.: A Tan és szövetségek tanulmányozásának az áttekintése. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2025).

Tanulásod felmérése – 10. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

157. lecke: A Hittételek, valamint az 1. és 2. hivatalos nyilatkozat

Tanulásod felmérése – 10.

A Tan és szövetségek tanulmányozásának az áttekintése

A lelki tanulásunkon való elmélkedés és annak a felmérése segíthet közelebb kerülnünk a Szabadítóhoz. Ez a lecke segíthet a tanulóknak felidézni és kiértékelni, hogy a Tan és szövetségek tanulmányozása eddig miként segített nekik lelkileg fejlődni.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Lelki emlékek

Behozhatsz az órára egy saját fényképet. Tedd ki a fényképet, és röviden írd le a képen szereplő személyekhez vagy eseményekhez kapcsolódó emlékeidet. Ha a tanulókat felkérted a tanulói felkészülési tevékenység elvégzésére, kérd meg őket, hogy röviden meséljenek a fényképeikről és az emlékeikről kis csoportokban vagy az egész osztály előtt. Megoszthatnak fényképeket a telefonjukról is.

Szerinted miért szeretnek az emberek képeket nézegetni a múltjukból való emberekről vagy eseményekről?
Milyen példákat tudsz mondani olyan emlékekre, amelyeket nem lehet lefényképezni?

Neil L. Andersen elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt mondta a lelki emlékekről:

16:43

„Öleljétek magatokhoz a szent emlékeiteket. Higgyetek nekik. Írjátok le őket. Osszátok meg őket a családotokkal. Bízzatok abban, hogy Mennyei Atyátoktól és az Ő Szeretett Fiától érkeznek hozzátok. Hozzanak ezek türelmet a kétségeitekhez, valamint megértést a nehézségeitekhez. Megígérem, hogy amint készségesen elismeritek és gondosan kincsként eltároljátok a lelkileg meghatározó eseményeket az életetekben, egyre többet kaptok majd belőlük. Mennyei Atya ismer és szeret benneteket.” (Neil L. Andersen: Lelkileg meghatározó emlékek. Liahóna, 2020. máj. 22.)

Szerinted miért fontos elgondolkodnunk a lelki emlékeinken?

Mondd el, hogy ez a lecke lehetőséget ad a tanulóknak, hogy elgondolkodjanak néhány lelki emléken vagy élményen, melyekben a Tan és szövetségek és egyháztörténet elmúlt évének a tanulmányozása során volt részük.

Mielőtt időt adnál a tanulóknak a következő kérdések megválaszolására, utalhatsz a Tan és szövetségek bevezetésében található kijelentésre, mely így szól: „A kinyilatkoztatásokban az Úr Jézus Krisztus gyengéd, ám határozott hangját halljuk”. Megkérheted a tanulókat, hogy tekintsék át, milyen gondolatokat jegyeztek fel a tanulmányozási naplójukban az év során, illetve mit jelöltek meg vagy jegyeztek fel a szentírásukban, ami segíthet nekik megválaszolni ezeket a kérdéseket.
Mit tanultál Jézus Krisztusról, miközben idén az Ő szavait tanulmányoztad a Tan és szövetségekben?
Miként változott meg a Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal való kapcsolatod az elmúlt egy évben?
Milyen szentírásrészeket tanulmányoztál, amelyek hatással voltak rád? Milyen hatással voltak rád ezek a szentírásrészek?
Milyen evangéliumi igazságokat próbáltál alkalmazni? Mi történt vagy reméled, hogy történni fog az erőfeszítéseid miatt?

Elegendő idő eltelte után kérd meg a tanulókat, hogy ha helyénvaló, osszák meg az osztállyal a lelki emlékeik egy részét. Miközben a tanulók megosztják a gondolataikat, buzdítsd a többieket, hogy csatlakozzanak a beszélgetéshez olyan kérdések feltevésével, mint például: Ki tapasztalt hasonlót? Mit tehetsz hozzá ahhoz, amit az osztálytársad megosztott?

Kinyilatkoztatásban való részesülés

Emlékeztesd a tanulókat, hogy az év során arra kérték őket, hogy gyakorolják és sajátítsák el, hogyan kaphatnak személyes kinyilatkoztatást.

„Arra buzdítalak benneteket, hogy nyújtózkodjatok a személyes kinyilatkoztatás elnyerését illető jelenlegi lelki képességeteken túlra…

Könyörögve kérlek benneteket, hogy gyarapítsátok a kinyilatkoztatás elnyerésére irányuló lelki képességeteket! Döntsetek úgy, hogy elvégzitek az ahhoz szükséges lelki munkát, hogy élvezhessétek a Szentlélek ajándékát, és gyakrabban, tisztábban hallhassátok a Lélek hangját.” (Russell M. Nelson: Az egyházra vonatkozó kinyilatkoztatás, az életünkre vonatkozó kinyilatkoztatás. Liahóna, 2018. máj. 95–96.)

Hogy segíts szemléltetni Nelson elnök felhívását, mely szerint igyekezzünk növelni a kinyilatkoztatás elnyerésére való képességünket, elővehetsz különböző méretű lufikat. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, melyik lufi jelképezte volna az év elején leginkább azon képességüket, hogy személyes kinyilatkoztatást kapjanak, és melyik jelképezné most. Ennek részeként a tanulók elgondolkodhatnak a következő kérdéseken. Kérj meg néhány tanulót, hogy ossza meg a gondolatait.

Mi segített neked idén fejlődni és növelni a kinyilatkoztatás elnyerésére irányuló lelki képességedet?
Milyen szentírásrészek vannak a Tan és szövetségekben, amelyek növelték a tudásodat a kinyilatkoztatás elnyeréséről?

Ha a tanulóknak segítségre van szükségük, akkor megemlíthetsz a következőkhöz hasonló példákat: Joseph Smith története 1:5–20 és Tan és szövetségek 8:2–3; 9:7–9; 11:12–13; 88:118.
Milyen élményeid voltak a közelmúltban a személyes kinyilatkoztatással?

A visszaállítás elmagyarázása

Tegyél ki több képet a teremben, amelyek a visszaállítás fontos eseményeit ábrázolják, például a következőket. Arra is megkérheted az osztályt, hogy sorolják fel a visszaállítás fontos eseményeit a táblán. Az osztállyal közösen válasszatok négyet vagy ötöt, amit megbeszéltek. Írd le ezeket külön lapokra, és tedd ki a teremben.

Oszd a tanulókat csoportokba, és kérd meg mindegyik csoportot, hogy gyűljenek össze egy-egy képnél vagy papírnál. Jelölj ki egy csoportvezetőt, hogy vezesse a beszélgetést a visszaállítás adott eseményéről. Kérd meg a vezetőt, hogy a csoport minden résztvevőjét buzdítsa a beszélgetésben való részvételre. Elegendő idő eltelte után kérd meg a csoportokat, hogy menjenek át egy másik képhez, és válasszanak egy új csoportvezetőt. A következő mondatok segíthetnek a csoportvezetőnek a beszélgetés irányításában mindegyik állomásnál.

Oszd meg, mire emlékszel erről az eseményről.
Fejtsd ki, miért lenne hasznos az embereknek világszerte, ha ismernék Jézus Krisztus evangéliuma visszaállításának e részét.
Beszéljétek meg, miként segített a visszaállításnak ez a része növelni a Mennyei Atyába és Jézus Krisztusba vetett hiteteket.

Joseph Smith próféta

A következő tevékenységet a tanulók az óra elején végzett átgondolási tevékenységen kívül is használhatják.

Tegyél ki egy képet Joseph Smith prófétáról. Kérdezd meg a tanulóktól, hogy emlékeznek-e, melyik tanismereti szentírásrész ír a nagyszerű munkáról, amelyet Joseph az életében elvégzett. Azután olvassátok vagy mondjátok fel együtt a Tan és szövetségek 135:3-at. Emlékeztesd a tanulókat, hogy ez bizonyság Joseph Smithről röviddel a vértanúsága után íródott. Segíts nekik felkészülni arra, hogy megosszák egymással a bizonyságukat Joseph Smithről az Úr prófétájaként.

Gondold át, hogyan változtak az év során a saját érzéseid és bizonyságod Joseph Smithről. Leírhatod a gondolataidat, miközben elgondolkodsz a következőkön:

Miként tettél szert arra a tudásra, hogy Mennyei Atya és Jézus Krisztus megjelentek Joseph Smithnek a Szent Ligetben?
Hogyan segíthet neked közelebb kerülni Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz az a munka, amelyet Joseph Smith az Úrtól jövő sugalmazás által elvégzett?
Ha bizonytalan vagy Joseph Smith elhívásában Isten prófétájaként, mit tehetsz azért, hogy saját tudást szerezz róla?

Zárásként megkérhetsz néhány tanulót, hogy osszák meg a bizonyságukat Joseph Smithről.