154. lecke: A Hittételek, valamint az 1. és 2. hivatalos nyilatkozat

A Hittételek

A Szabadító evangéliuma alapvető igazságainak a megismerése

1842. március 1-jén Joseph Smith próféta reagált John Wentworth lapszerkesztő kérésére, miszerint adjon tájékoztatást az egyház történetéről és hitelveiről. Válasza részeként Joseph leírta az evangélium 13 alapvető tantételét, amelyeket ma a Hittételek néven ismerünk. Ez a lecke segíthet a tanulóknak elmélyíteni a Szabadító tanáról való ismereteiket azáltal, hogy tanulmányozzák a Hittételekben található igazságokat.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Hitelveink elmagyarázása

Kezdheted a leckét a következő élethelyzettel.

Képzeld el, hogy van egy barátod, aki szeretne többet megtudni arról, hogy miben hisznek Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyháza tagjai. A barátodat nagyon érdekli a dolog, de csak néhány perce van, mielőtt kezdődne az órája.

• Mit szeretnél, mit értsen meg a barátod Jézus Krisztusról és az Ő evangéliumáról?

  Adhatsz a tanulóknak három percet, hogy a válaszaikat leírják a tanulmányozási naplójukba. Azt is megbeszélhetik, hogy mit osztanának meg az osztállyal, vagy eljátszhatják az élethelyzetet egy társukkal.

• Milyen forrásokat oszthatnál meg a barátoddal, hogy segíts neki többet megtudni a Szabadítóról és az Ő evangéliumáról?

Ha szükséges, mutass rá, hogy az egyik hasznos forrás a Hittételek. Győződj meg róla, hogy a tanulók megtalálják a Hittételeket a szentírásaikban. Adhatsz nekik néhány percet, hogy felmérjék, mennyire ismerik a Hittételeket. Megkérdezheted például a tanulóktól, hogy memorizáltak-e már egyet, vagy használták-e már őket leckékhez vagy beszédekhez, vagy amikor megosztották másokkal a Szabadító evangéliumát.

A Hittételek

Hogy segíts a tanulóknak többet megtudni arról, miként kaptuk meg a Hittételeket, megoszthatod a tanulókkal a The Articles of Faith [A Hittételek] című videót (4:43), amely elérhető a ChurchofJesusChrist.org honlapon. A következő háttér-információt is összefoglalhatod:

1842-ben Joseph Smith reagált egy levélre, amelyet John Wentworthtől kapott, aki az Illinois állambeli Chicagóban élt. Wentworth egy Chicago Democrat nevű újság szerkesztője volt, és szeretett volna többet megtudni a Nauvooban élő szentek hitelveiről és történetéről. A levél egyes részeiben Joseph megosztott részleteket a Szabadító egyházának a megalapításáról és rendeltetéséről. A Próféta 13 rövid kijelentéssel zárta a levelet, melyek az egyház alapvető igazságait és tanát tartalmazzák. Ezek a kijelentések később a Hittételek címet kapták, és 1851-ben jelentek meg a Nagy értékű gyöngy első kiadásában.

L. Tom Perry elder (1922–2015) a Tizenkét Apostol Kvórumából a következőket osztotta meg arról, hogy miként segíthet nekünk a Hittételek megismerése:

„[B]iztatlak benneteket arra, hogy ragyogó elméteket használjátok a Hittételek és az általuk tanított tanok tanulmányozására és megismerésére. Ezek az egyház legfontosabb és minden bizonnyal legvelősebb tanbéli kijelentései között foglalnak helyet. Ha útmutatóként használjátok őket, hogy irányítsanak benneteket Jézus Krisztus evangéliumának a tanulmányozásában, akkor majd úgy találjátok, felkészültetek arra, hogy hirdessétek a világnak a visszaállított igazságról meglévő tanúságotokat. Képesek lesztek egyszerűen, egyértelműen és szívből kijelenteni az alapvető hitelveiteket, melyek Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyháza tagjaiként oly becsesek számotokra.” (Vö. L. Tom Perry: A Hittételekben található tanok és tantételek. Liahóna, 2013. nov. 48.)

• Mit tanultál ebből a kijelentésből a Hittételek tanulmányozásának és ismeretének a fontosságáról?

Tanúságot is tehetsz azokról az áldásokról, amelyek a Hittételek tanulmányozásakor és akkor tapasztaltál, amikor azokat a Szabadító evangéliumának a hirdetéséhez használtad.

Jézus Krisztus evangéliumának a megismerése a Hittételek segítségével

A következő ötlet egy mód arra, hogy segíts a tanulóknak jelentőségteljes élményeket szerezni a Hittételekkel kapcsolatban. Kioszthatod a Hittételek tanulási tevékenység című kiosztmányt. Adj időt a tanulóknak, hogy elvégezzék a kiosztmány feladatait. Buzdítsd őket, hogy figyeljék meg, milyen lelki késztetéseket vagy meglátásokat kapnak a Szentlélektől a tanulmányozásuk során. Megbizonyosodhatsz róla, hogy néhány tanuló az első négy hittételre összpontosítson, amelyek fontos alapvető igazságokat tanítanak Mennyei Atyáról, Jézus Krisztusról és az Ő tanukról.

Állj készen a tanulók segítésére, de kérd meg őket, hogy a tevékenységek elvégzéséhez használják az otthon, az egyházban és az ifjúsági hitoktatáson elsajátított tanulási készségeket. Ha a tanulók gyorsan befejezik a tevékenységet, kérd meg őket, hogy válasszanak egy másik hittételt, és ismételjék meg a folyamatot.

Hittételek – tanulási tevékenység

1. lépés: Válassz ki egyet a hittételek közül, amelyet ma tanulmányozni szeretnél, és válaszold meg a következő kérdéseket:

• Milyen örök igazságo(ka)t tanulsz ebből a hittételből?

• Milyen hatással lehetnek az e hittételben található tanítások a Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal való kapcsolatodra?

2. lépés: Válassz ki legalább kettőt a következő lehetőségek közül, hogy többet tudj meg a kiválasztott hittételről:

1. Memorizálj! Gondolj valamire, ami segíthet kívülről megtanulnod a hittételedet, és szánj időt a memorizálására.

2. Keress kapcsolódó forrásokat! Keress az általad választott hittételhez kapcsolódó szentírásokat vagy egyházi vezetőktől származó idézeteket. Segítségedre lehetnek a szentírásod lábjegyzetei, a Szentíráskalauz vagy az Evangéliumi könyvtár-alkalmazásban található kereső.

3. Készíts képi szemléltetést! Használj művészeti alkotásokat, amelyek segítenek a kiválasztott hittétel tanításainak az átadásában vagy megjelenítésében. Ilyen lehet például egy rajz, kollázs, szófelhő vagy egy mém. (Az Istenség szent természete miatt kerüld a tagjai lerajzolását.)

4. Fogalmazz meg egy élethelyzetet! Gondolj olyan helyzetekre, amelyekkel te vagy más tizenévesek szembesülnek, vagy olyan evangéliumi kérdésekre, amelyekkel ez a hittétel a segítségedre lehetne. Írd le az élethelyzetet vagy a kérdéseket, és fejtsd ki, hogyan és miért segíthetnek a hittételben tanított igazságok.

5. Tégy bizonyságot! Írd le a bizonyságodat a hittételben tanított igazságokról. Mondd el, hogy ezek a tanítások miként áldották meg az életedet és hoztak közelebb Istenhez.

Oszd meg, amit tanultál

Gondold át, hogyan segíthetsz a tanulóknak megosztani és előadni a tanultakat. Számozz meg 13 kis cetlit 1-től 13-ig, és tedd őket egy kalapba. Véletlenszerűen húzz ki egyet, és kérdezd meg, hogy van-e olyan tanuló, aki ezt a hittételt tanulmányozta, és hajlandó lenne-e megosztani a gondolatait. Nagyobb osztály esetén párokba vagy kis csoportokba is rendezheted a tanulókat, és megkérheted őket, hogy beszélgessenek egymással.

A beszélgetés után a tanulók kitehetik a papírjaikat a teremben, hogy mások is láthassák.

További források

Hol tudhatok meg többet a Wentworth-levélről és a Hittételekről?

1851-ben a Hittételek bekerültek a Nagy értékű gyöngy első kiadásába, amely az egyház Brit Missziójában jelent meg. Azután váltak hivatalos egyházi tanná, hogy 1878-ban átdolgozták a Nagy értékű gyöngyöt, és az egyház 1880. októberi általános konferenciáján kanonizálták őket. Az alábbi forrásanyagok hasznosak lehetnek:

A Joseph Smith által írt levél teljes szövegéért, lásd The Wentworth Letter, Ensign, July 2002, 26–32, illetve a Joseph Smith Papers weboldalt.

Hogy többet megtudj a Hittételekről, tanulmányozd a következő konferenciai beszédet és cikket:

• L. Tom Perry: A Hittételekben található tanok és tantételek. Liahóna, 2013. nov. 46–48.

• John W. Welch, “The Articles of Faith and the Life of Joseph Smith” [A Hittételek és Joseph Smith élete] (Liahona, Dec. 2013, 69–75)

Hogyan segíthetnek nekem a Hittételek megosztani az evangéliumot másokkal?

M. Russell Ballard elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Bármit is használtok arra, hogy ismertessétek az egyházat a barátaitokkal és ismerőseitekkel, írjátok azt le, ellenőrizzétek azok pontosságát, és mindez egyszerű és rövid legyen.

Az egyház növekvő láthatósága és az egyre számosabb megkeresés nagyszerű lehetőségeket tár elénk, hogy hidakat építsünk, barátokat szerezzünk, és pontos ismereteket adjunk tovább. Nagyobb lehetőséget ad azonban félreértésekre, és néha előítéletekre is, ha engedjük, hogy mások határozzák meg azt, hogy kik vagyunk és miben hiszünk, ahelyett, hogy mi mutatnánk be magunkat. […]

Remélem, hogy akik csak egy keveset tudnak az egyházról, többet akarnak majd megtudni rólunk. […]

Egyháztagokként segíthettek ezt valóra váltani azáltal, hogy kinyújtjátok kezeteket, és megosztjátok másokkal a Hittételekben található alapvető tudnivalókat.” (Vö. M. Russell Ballard: Hit, család, tények és gyümölcsök. Liahóna, 2007. nov. 27.)

Hogyan áldhatja meg az életemet a tizenharmadik hittételben található igazságok és tantételek megismerése és az azok szerint való élet?

A tizenharmadik hittételről szólva Gordon B. Hinckley elnök (1910–2008) ezt mondta:

„Ezen hittételünk a hitvallásunk egy alapvető kijelentése. Fontos, hogy elmélkedjünk rajta újra és újra. Így, amikor csak kísértést érzünk, hogy bármilyen értéktelen, becstelen vagy erkölcstelen dolgot tegyünk, akkor hirtelen eszünkbe jut majd ez a nagyszerű, teljes körű nyilatkozat a viselkedési etikánkról.” (Gordon B. Hinckley, “Fear Not to Do Good,” Liahona, Feb. 2000, 5; Ensign, Jan. 2000, 2.)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

A tizenharmadik hittétel

Hogy segíts a tanulóknak tanulmányozni a tizenharmadik hittételben felsorolt krisztusi tulajdonságokat, felírhatod a táblára a következő szavakat véletlenszerű sorrendben:

tisztességes, igaz, erkölcsös, jóakaratú, erényes, hittel teli, reménnyel teli, kitartó (mindent el tud viselni).

Kérdezd meg a tanulóktól, tudják-e, melyik hittétel tárgyalja ezeket a normákat és tulajdonságokat. Közösen felmondhatjátok a tizenharmadik hittételt. Rámutathatsz, hogy Pál intése a Filippibeliek 4:8-ból származik az Újszövetségből.

Oszd kis csoportokra a tanulókat, majd oszd ki mindegyik csoportnak a táblán felsorolt szavak egyikét. Buzdítsd mindegyik csoportot, hogy keressék ki a kapott szó jelentését, és keressenek további szentírásokat vagy egyházi vezetőktől származó kijelentéseket, amelyek többet tanítanak arról. A tanulók a Szabadító életéből is találhatnak példákat arra, amikor Ő példázta ezt a normát vagy tulajdonságot. Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg, amit tanultak. Feltehetsz a következőkhöz hasonló kérdéseket:

• Hogyan segíthet Jézus Krisztus jobb követőjevé válnod, ha az e hittételben szereplő normák és tulajdonságok szerint élsz?

• Hogyan segíthet neked elkerülni a bűnt és a kísértést, ha jót teszel másokkal, és keresed az erényes és dicséretre méltó dolgokat?

Miután a tanulók válaszoltak és megosztották az ötleteiket, oszd meg a További források részben található idézetet Hinckley elnöktől.

Az igazság jelzászlaja

A Wentworth-levélben Joseph Smith írásainak egy másik fontos részét időnként úgy is nevezik, hogy „az igazság jelzászlaja”. Megkérheted a tanulókat, hogy tanulmányozzák a következő kijelentést, és keressenek benne számukra jelentőségteljes szavakat vagy kifejezéseket.

„Az igazság jelzászlaja felállíttatott; nincs az a szentségtelen kéz, amely megállíthatná a munka haladását; tombolhat az üldöztetés, összefoghat a csőcselék, gyülekezhetnek hadseregek, és rágalmazhatnak hamis vádakkal, Isten igazsága azonban bátran, nemesen és függetlenül fog előrehaladni, míg minden földrészt át nem jár, minden égövet meg nem látogat, minden országon végig nem söpör, és minden fülben el nem hangzik, míg Isten céljai meg nem valósulnak, és a nagy Jehova azt nem mondja: a munka elvégeztetett.” (“The Wentworth Letter,” Ensign, July 2002, 31.)

Az alábbiakhoz hasonló kérdések feltevésével beszéljétek meg, mit tanultak a tanulók ebből a kijelentésből:

• Mi ragadta meg a figyelmedet ebben az idézetben?

• Mit gondolsz, hogyan teljesednek be napjainkban Joseph Smith próféta szavai?

Egy másik módja annak, hogy segíts a tanulóknak életünk részévé tenni ezt a kijelentést, az, ha lehetőséget adsz nekik egy olyan képi szemléltetőanyag elkészítésére, amely az e kijelentésben tanítottakat jelképezi. A tanulók például ábrázolhatják valahogy azt, amint Isten igazsága elterjed szerte a földön. A tanulók megoszthatják másokkal a művüket, és elmagyarázhatják, mi és miért szerepel rajta.