Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto oppikirjaan Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja
Opin ja liittojen oppiaiheet
- Palautusta koskeva julistus
- Oppi ja liitot 1
- Joseph Smith – historia 1:1–26
- Oppi ja liitot 2; Joseph Smith – historia 1:27–65
- Oppi ja liitot 3–5
- Oppi ja liitot 6–9
- Oppi ja liitot 10–11
- Oppi ja liitot 12–17; Joseph Smith – historia 1:66–75
- Oppi ja liitot 18
- Oppi ja liitot 19
- Oppi ja liitot 20–22
- Oppi ja liitot 23–26
- Oppi ja liitot 27–28
- Oppi ja liitot 29
- Oppi ja liitot 30–36
- Oppi ja liitot 37–40
- Oppi ja liitot 41–44
- Oppi ja liitot 45
- Oppi ja liitot 46–48
- Oppi ja liitot 49–50
- Oppi ja liitot 51–57
- Oppi ja liitot 58–59
- Oppi ja liitot 60–63
- Oppi ja liitot 64–66
- Oppi ja liitot 67–70
- Oppi ja liitot 71–75
- Oppi ja liitot 76
- Oppi ja liitot 77–80
- Oppi ja liitot 81–83
- Oppi ja liitot 84
- Oppi ja liitot 85–87
- Oppi ja liitot 88
- Oppi ja liitot 89–92
- Oppi ja liitot 93
- Oppi ja liitot 94–97
- Oppi ja liitot 98–101
- Oppi ja liitot 102–105
- Oppi ja liitot 106–108
- Oppi ja liitot 109–110
- Oppi ja liitot 111–114
- Oppi ja liitot 115–120
- Oppi ja liitot 121–123
- Oppi ja liitot 124
- Oppi ja liitot 125–128
- Oppi ja liitot 129–132
- Oppi ja liitot 133–134
- Oppi ja liitot 135–136
- Oppi ja liitot 137–138
- Uskonkappaleet sekä Virallinen julistus 1 ja Virallinen julistus 2
- Perhe – julistus maailmalle
- Elävä Kristus
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitoja
- Nuorten voimaksi – valintojen tekeminen
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppiaihe 161 – Oppien hallinta, harjoitus 10: Sovella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita

”Oppiaihe 161 – Oppien hallinta, harjoitus 10: Sovella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja, 2025

”Oppien hallinta, harjoitus 10”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Oppiaihe 161: ”Perhe – julistus maailmalle”

Oppien hallinta, harjoitus 10

Sovella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita

Oppien hallinta voi auttaa oppilaita rakentamaan elämänsä perustuksen Jeesuksen Kristuksen ja Hänen evankeliuminsa varaan. Tämä oppiaihe antaa oppilaille tilaisuuden kertoa oppien hallinnan kohdista, jotka ovat merkityksellisiä heidän elämässään, sekä auttaa heitä oppimaan hengellisen tiedon hankkimisen jumalallisia periaatteita ja toteuttamaan niitä käytännössä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Oppien hallinnan kertaaminen: Kertominen

Voisit auttaa oppilaita kertaamaan lyhyesti, mitä he ovat oppineet tänä vuonna, ja valmistaa heitä kertomaan oppien hallinnan kohdista, jotka ovat vaikuttaneet heidän elämäänsä, kirjoittamalla taululle vajaan virkkeen Yksi suosikeistani…

Voisit jatkaa virkettä muutamalla eri tavalla, kuten kirkon historian henkilöistä, tänä vuonna oppimistamme kertomuksista tai luokkatoverilta oppimistani asioista. Anna oppilaiden kertoa lyhyesti pareittain toisilleen, miten he täydentäisivät kunkin kohdan ja miksi he valitsivat sen.

Jatka virkettä lopuksi sanoilla oppien hallinnan kohdista. Anna oppilaille aikaa kerrata julkaisussa Oppien hallinta – peruskirja (2018) oleva luettelo oppien hallinnan kohdista. Kehota heitä kertomaan parille, minkä kohdan he valitsivat ja mitä se heille merkitsee. Muista jättää riittävästi aikaa seuraavalle soveltamisharjoitukselle.

Opi hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ja sovella niitä käytäntöön

Ennen seuraavan kertomuksen esittelemistä voi olla hyödyllistä antaa oppilaiden kerrata lyhyesti periaatteet, jotka ovat julkaisun Oppien hallinta – peruskirja luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleissa 5–12. (Ehdotuksia kertaustehtäviksi on tämän kirjan liitteen kohdassa ”Oppien hallinnan kertaamistoiminnat”.)

Huom. Tässä oppiaiheessa ehdotettu aihe voi olla monille oppilaille hyvin arkaluonteinen ja henkilökohtainen. Kun luokka keskustelee seuraavasta kertomuksesta, muistuta heitä Jumalan rakkaudesta kaikkia lapsiaan kohtaan ja siitä, että Hän haluaa meidän kohtelevan kaikkia ihmisiä kunnioittavasti ja rakastaen.

Katso osion ”Lisäoppimistoimintoja” kohtaa ”Vaihtoehtoinen esimerkkitilanne”, jos sinusta tuntuu, että oppilaiden olisi parempi harjoitella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltamista johonkin toiseen tilanteeseen.

Vanhin Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista on kuvaillut nuorta miestä, jolla oli edessään hyvin vaikea haaste. Kun luet tämän nuoren miehen tilanteesta, pohdi, miksi hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden soveltaminen olisi hänelle tärkeää.

Kerron eräästä nuoresta miehestä, joka meni lähetyskentälle kelvollisena mutta omasta valinnastaan palasi kotiin aikaisin samaan sukupuoleen kohdistuvan viehtymyksen ja jonkin siihen liittyneen ja häntä järkyttäneen kokemuksen vuoksi. Hän oli yhä kelvollinen, mutta hänen uskonsa oli kriisitasolla, hänen emotionaalinen taakkansa kasvoi yhä raskaammaksi ja hänen hengellinen tuskansa kävi yhä syvemmäksi. Hän oli vuoroin loukkaantunut, hämmentynyt, vihainen ja lohduton. (Jeffrey R. Holland, ”Tämä on äitisi”, Liahona, marraskuu 2015, s. 49)

Voit valmistaa oppilaita huomaamaan tämän oppiaiheen merkityksen antamalla heidän käsitellä tällaisiin tilanteisiin liittyviä käsityksiään ja tuntemuksiaan. Voisit kannustaa oppilaita kirjoittamaan ajatuksiaan opiskelupäiväkirjaansa laittamalla näkyviin seuraavanlaisia kysymyksiä:

Mitä kysymyksiä tai huolenaiheita taivaallisen Isän suunnitelmasta tai kirkosta tällä nuorella miehellä mahtaa olla?
Kuinka nämä kysymykset tai huolenaiheet saattavat vaikuttaa hänen suhteeseensa taivaalliseen Isään?
Miksi on tärkeää, että samanlaisessa tilanteessa olevat ihmiset ymmärtävät hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet ja soveltavat niitä käytäntöön? Miksi on tärkeää, että myös heidän ystävänsä ja perheensä soveltavat käytäntöön niitä periaatteita?

Pidä mielessäsi, ettei tämä oppiaihe vastaa kaikkiin kysymyksiin, joita oppilailla saattaa olla. Jumala ei ole vielä ilmoittanut jokaista vastausta. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita tulemaan uskollisemmiksi Jeesuksen Kristuksen opetuslapsiksi, kun he soveltavat hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön kohdatessaan kysymyksiä ja huolenaiheita elämässään.

Kehota oppilaita kertomaan luokalle, mitä sellaista he ovat oppineet hengellisen tiedon hankkimisen periaatteista, mistä heidän mielestään olisi eniten hyötyä tälle nuorelle miehelle, hänen ystävilleen tai hänen perheelleen. Varaa runsaasti aikaa tälle keskustelulle.

Jos keskustelun jälkeen jää aikaa, voit valita jotakin oppiaiheen jäljellä olevasta aineistosta auttaaksesi oppilaita ymmärtämään näitä periaatteita paremmin.

Mitä tämä nuori mies teki?

Voisit pyytää luokan jäseniä etsimään itselleen parin ja antaa kullekin parille monisteena loppuosan vanhin Hollandin esittämästä kertomuksesta. Kehota heitä alleviivaamaan todisteita siitä, kuinka tämä nuori mies ja muut sovelsivat hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön.

Voisit sen jälkeen laittaa näkyviin alla olevat kysymykset, jotta parit voivat keskustella niistä.

Hänen lähetysjohtajansa, vaarnanjohtajansa ja piispansa viettivät häntä auttaessaan lukemattomia tunteja tutkistellen ja itkien sekä siunaten häntä. – – Äiti lausui – – pojalleen todistuksensa Jumalan voimasta, Hänen kirkostaan mutta varsinkin Hänen rakkaudestaan tätä lasta kohtaan. Samalla hän todisti myös omasta ehdottomasta, ikuisesta rakkaudestaan poikaansa kohtaan. – –

Tämän [nuoren miehen] seksuaalinen suuntautuminen [ei] muuttunut millään ihmeellisellä tavalla – eikä kukaan sitä odottanutkaan. Mutta vähä vähältä hänen sydämensä muuttui.

Hän alkoi palata kirkkoon. Hän päätti nauttia sakramentin mielellään ja kelvollisena. Hän hankki jälleen temppelisuosituksen ja otti vastaan kutsun palvella aamuseminaarin opettajana, missä tehtävässä hän onnistui erinomaisesti. Ja nyt viiden vuoden jälkeen hän on omasta pyynnöstään ja saatuaan merkittävää apua kirkolta palannut lähetyskentälle suorittamaan loppuun palvelutyönsä Herralle. Olen vuodattanut kyyneliä tämän nuorukaisen – – rohkeuden, nuhteettomuuden ja päättäväisyyden puolesta. (Jeffrey R. Holland, ”Tämä on äitisi”, Liahona, marraskuu 2015, s. 49)

Kuinka tämän nuoren miehen tekemät valinnat osoittavat hänen uskonsa Jeesukseen Kristukseen? Kuinka hänen valintansa mahtavat vaikuttaa hänen suhteeseensa taivaalliseen Isään?
Miksi mahtaa olla tärkeää, että hänen äitinsä päätti todistaa hänelle Jumalan rakkaudesta häntä kohtaan?
Mitä todisteita huomaat siitä, että tämä nuori mies kääntyi jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden puoleen? Millä tavoin tämän nuoren miehen valinnat lähteiden suhteen mahtoivat vaikuttaa hänen uskoonsa Jeesukseen Kristukseen?
Oletetaan, ettei tämä nuori mies pysty löytämään vastauksia joihinkin kysymyksiinsä tai huolenaiheisiinsa. Mitä sellaista tiedät taivaallisesta Isästä ja Hänen suunnitelmastaan, mikä hänen olisi hyödyllistä muistaa?

Täytä puuttuvat kohdat

Tätä tehtävää varten voisit kirjoittaa taululle alla olevat kolme vajaata virkettä.

Valitse yksi seuraavista julkaisun Oppien hallinta – peruskirja virkkeistä ja yritä täydentää se ulkomuistista. Tarkista sitten vastauksesi kohdan ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleista 5–12.

”Sellaisina aikoina, jolloin emme ehkä heti löydä vastauksia kysymyksiimme…”
”Me tavoittelemme Pyhän Hengen apua voidaksemme…”
”Se, että opimme tunnistamaan ja välttämään epäluotettavia lähteitä, voi…”

Mieti, miksi nuoren miehen ja hänen ystäviensä ja perheensä on tärkeää ymmärtää valitsemasi virkkeen periaatteet.

Kehota oppilaita kiertelemään huoneessa ja kertomaan oivalluksistaan toisilleen. Voisit kannustaa heitä etsimään uusia pareja, kunnes he ovat kertoneet ajatuksistaan ainakin yhdelle vaihtoehdon 1 valinneelle henkilölle, yhdelle vaihtoehdon 2 valinneelle ja yhdelle vaihtoehdon 3 valinneelle henkilölle.

Jumalallisesti asetetut tiedon lähteet

Voisit laittaa näkyviin seuraavat kysymykset. Anna oppilaille sitten riittävästi aikaa etsiä pyhien kirjoitusten kohtia ja lausuntoja, ennen kuin pyydät heitä vastaamaan ääneen.

Voisit tarvittaessa antaa oppilaille osiossa ”Lisäaineistoa” ehdotetun lähdeaineiston.

Mitkä Opin ja liittojen (tai muiden pyhien kirjojen) oppien hallinnan kohdat voisivat mielestäsi auttaa tätä nuorta miestä?
Mitä kirkon johtajien lausuntoja hänen tai hänen läheistensä olisi hyödyllistä tutkia?