「第183課——自立讓我們更有能力照顧他人：準備好像救主一樣服務」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「自立讓我們更有能力照顧他人：準備好像救主一樣服務」，教義和聖約福音進修班教師用本
第183課：培養自立
自立讓我們更有能力照顧他人
準備好像救主一樣服務
救主教導祂的門徒要「援助軟弱的人……堅固無力的膝」（教義和聖約81：5）。當我們更加自立時，我們就更能遵從這項指示。本課能幫助學生了解，自立如何讓他們能更進一步效法救主幫助他人的榜樣。
可進行的學習活動
助人的能力
為了幫助學生了解自立會影響我們幫助他人的能力，不妨請三個學生各自讀出下列其中一個情境。閱讀完每一個情境後，暫停一下，並請全班分享哪些不同因素可能會決定敏蒂、拿單或賈達能夠提供多少幫助。（如果有需要，可以建立與學生更相關的其他情境。）
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敏蒂的朋友在數學作業上遇到了困難，於是請敏蒂幫忙。
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身為一名新傳教士，拿單遇到了一個對救主教會的復興有很多疑問的人。
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賈達得知支會裡有個家庭無法為子女提供保暖衣物。
不妨展示十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老（1932-2017）以下的話，或為學生提供這段話的副本。請他們分組找出並討論每一段中至少一個適用於上述情境的字句。（如有需要，幫助學生了解，這段話中所用的屬世一詞可能包括許多方面的福利，如財務、教育、情緒和身體。）
自立就是為自己的屬靈和屬世福祉負責，並且為天父交託給我們照顧的人負責。只有當我們做到自立，才算真正效法救主的榜樣，能為人服務及造福他人。
重點是要了解自立是達成目的的方法。我們的最終目標是要變得像救主一樣，而這項目標會因我們為他人無私地服務而提升。我們為人服務的能力，會隨著自立程度的高低而增減。
正如墨林·羅慕義會長曾說的：「空的食物架如何給餓者充飢？空的錢袋如何給貧者賑濟？感情匱乏的如何去支持和諒解？沒有學識如何教導？最重要的，靈性軟弱的人如何去給人靈性指引？」（「自靠的高級本質」，1983年1月，利阿賀拿，第125頁）。（羅拔·海爾斯，「以福音的角度看福利：將信心化為行動」，福利和自立的基本原則〔全球領導人訓練會議，2009〕，第2頁；亦見ChurchofJesusChrist.org）
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你從海爾斯長老的話學到了哪些真理？
學生回答前一個問題時，務必讓他們了解，當我們自立時，就會變得更像救主，更能幫助他人和為人服務。
不妨請學生記錄對下列問題的想法和答案，幫助他們看到自己與這堂課的關聯性。
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透過神幫助你培養的能力或方法，你曾如何幫助過他人？
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天父可能希望你在哪些方面努力自立，以便日後能更妥善地照顧自己和他人？
變得更像救主一樣
不妨展示以下指示和問題。請學生完成活動並與同伴一起討論問題。
閱讀路加福音2：40，52，劃記耶穌在祂年輕時在哪些方面取得了進步。
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救主在孩童時的成長和發展，如何影響救主為人服務的能力？
同伴之間分享完後，請全班分享今日的青少年可以如何在路加福音2：40，52中提到的每個方面培養自立。
不妨給學生時間靜靜沉思類似下列的問題：
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如果你在其中一方面變得更加自立，你將能夠幫助哪些人？你能如何幫助他們？
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努力培養自立如何能幫助我們變得更像救主？
透過培養自立以基督般的方式服務的榜樣
分享教會歷史上，能夠為神和其他人服務的人物榜樣。不妨將全班分成不同的研讀小組，並為每一組提供講義「教會歷史中的自立榜樣」中的一個例子。請各組閱讀所提供的章節，並討論在段落最後的問題。
教會歷史中的自立榜樣
馬丁·哈里斯：1827年，約瑟·斯密在試著翻譯金頁片上的摩爾門經時，正面臨迫害和貧窮。馬丁·哈里斯是一個成功的農夫，他得知了約瑟的情況。閱讀約瑟·斯密——歷史1：61-62，找出馬丁是如何幫助了約瑟·斯密。閱讀教義和聖約19：26，34-35；104：26，看看馬丁·哈里斯能夠運用哪些其他方式事奉主和造福他人。馬丁建立起所需的財務自立，以有意義的方式事奉主和服務他人。青少年現在可以做什麼來培養技能、教育和方法，幫助他們在未來事奉主和服務他人？
愛瑪·斯密：愛瑪·斯密認識約瑟·斯密時，她是一個優秀的閱讀者、作家、教師和音樂家。閱讀教義和聖約25：5-7，11，找出主託付給愛瑪的責任。愛瑪培養了技能和教育，讓她能以有意義的方式事奉主和服務他人。青少年現在可以做什麼來培養技能、教育和方法，幫助他們在未來事奉主和服務他人？
威廉·斐普：主指示教會的新歸信者威廉·斐普搬到密蘇里。閱讀教義和聖約55：4和57：11-13，找出主賜給威廉在祂的教會中服務的獨特指派。運用聖詩選輯中的創作者和作曲者索引，搜尋由威廉·斐普所寫的聖詩，這些聖詩在今日仍繼續造福著教會。威廉培養了技能和教育，讓他能以有意義的方式事奉主和服務他人。青少年現在可以做什麼來培養技能、教育和方法，幫助他們在未來事奉主和服務他人？
不妨請各組向全班分享他們學到的事情。
不妨幫助學生想一想現代例子，有哪些人培養自立，然後能以基督般的方式為人服務。不妨播放影片「堅固你的弟兄」（3：50）或「On the Lord’s Errand: The Life of Thomas S. Monson」，從19：54觀看至24：18），這兩段影片都可在ChurchofJesusChrist.org取得。
不妨分享你曾經如何憑著在生活中培養出的技能、方法和品格來為他人服務，或是他人如何憑著這些來為你服務。
結束課堂前，不妨給學生時間透過祈禱沉思，或寫下他們認為天父希望他們能如何運用今天所學到和感受到的事。自願的學生可以與全班分享一些自己的想法。