Lekcija 196: Uspjeti u školi

Integritet u našem obrazovanju

»Vjerujemo da trebamo biti pošteni«

Dok nastojimo postati sposobni i pouzdani učenici Isusa Krista, važno je imati poštenje i integritet u našim srcima. Ova lekcija može pomoći polaznicima bolje djelovati s poštenjem i integritetom u svojem obrazovanju.

Moguće aktivnosti učenja

Odabrati poštenje i integritet

Pozovite polaznike da iznesu scenarije ili situacije u školi u kojima nečiji integritet može biti iskušan. Po potrebi iznesite sljedeće primjere.

1. Imate važan ispit koji se bliži. Kolega primijeti primjerak odgovora za ispit na učiteljskom stolu i fotografira ga svojim telefonom. On šalje vama i nekolicini drugih polaznika primjerak slike.

2. Morate napisati esej za razred, ali niste odvojili vrijeme za to. Prijatelj predlaže da biste mogli koristiti mrežni softver koji će napisati vaš rad za vas. Ili možete kopirati dijelove iz različitih članaka s interneta i uključiti nekoliko vlastitih rečenica kako bi zvučalo kao da ste napisali sami. Vaš prijatelj spominje da je to radio i prije, a učitelj to nikada nije primijetio.

   • Što bi moglo navesti nekoga da misli kako su ovi postupci dobra ideja?

   • Što vam može pomoći da znate što učiniti u situacijama poput ovih?

Objasnite da će se ova lekcija usredotočiti na važnost poštenja i integriteta u našem obrazovanju. Pozovite polaznike da iznesu što znaju o integritetu. Sljedeća izjava starješine Josepha B. Wirthlina može biti koristan izvor.

Starješina Joseph B. Wirthlin (1917. – 2008.) iz Zbora dvanaestorice apostola definirao je integritet na sljedeći način.

Integritet znači uvijek činiti ono što je ispravno i dobro, bez obzira na trenutne posljedice. To znači biti pravedan iz dubine duše, ne samo u našim djelima već, još važnije, u našim mislima i u našim srcima. Osobni integritet ukazuje na takvu vjerodostojnost i nepokvarljivost da ne možemo pronevjeriti povjerenje ili savez…

Svijet očajnički treba poštene muškarce i žene. Gotovo svakoga dana slušamo o prijevari, pogrešnoj primjeni sredstava, lažnom oglašavanju ili drugim poslovima namijenjenim stjecanju dobitka varanjem ili obmanom. Gospodin se gnuša takvih postupaka. (Joseph B. Wirthlin, »Personal Integrity«, Ensign, svibanj 1990., 30., 32.)

• Kako ste primijetili potrebu za integritetom u današnjem svijetu?

Sljedeći prijedlog može pomoći polaznicima da procijene svoje misli o važnosti djelovanja s integritetom u svojem obrazovanju: Pozovite ih da pronađu praznu stranicu u svojem dnevniku proučavanja i označe je naslovom »Zašto mi je integritet u obrazovanju važan«. Zatražite od polaznika da navedu sve razloge zašto im je integritet važan. Kada završe, nekoliko dobrovoljaca može iznijeti razredu neke od svojih razloga.

Potaknite polaznike da nastave dodavati ideje, istine i stihove iz Svetim pisama na svoj popis tijekom lekcije.

Nebeski Otac i Isus Krist žele da djelujemo s integritetom.

Objasnite da nas razumijevanje osobnosti i naučavanja Nebeskog Oca i Isusa Krista može motivirati da djelujemo s integritetom. Razmotrite pozvati polaznike da naprave sljedeću aktivnost proučavanja sa suradnikom ili u maloj skupini.

Pročitajte sljedeće stihove, tražeći naučavanja koja nam mogu pomoći osjetiti veću želju da djelujemo s integritetom: 3 Nefi 27:18; Eter 3:11–12; Nauk i savezi 3:2; 51:9; 124:15, 20; Članci vjere 1:13.

• Koje ste istine naučili iz ovih stihova o važnosti poštenja i integriteta u našim životima?

  Pozovite polaznike da iznesu višestruke istine koje su naučili. Mogli bi prepoznati istine slične sljedećima: Nebeski Otac i Isus Krist savršeno su iskreni. Kada djelujemo pošteno i s integritetom, postajemo više poput njih.

• Što može otežati da djelujemo pošteno i s integritetom u našem obrazovanju?

Starješina Neil L. Andersen iz Zbora dvanaestorice apostola podučio je o učinku koji poštenje može imati na naš duhovni rast:

Postoji ogromna duhovna moć u tome da ostanete istiniti i pošteni kada bi se posljedice vašeg poštenja mogle činiti kao nepovoljnost. Svatko od vas suočit će se s takvim odlukama. Ovi će odlučujući trenutci iskušati vaš integritet. Kada birate poštenje i istinu – neovisno odvija li se situacija kako ste se nadali – spoznajete da ta važna raskrižja postaju temeljni stupovi snage u vašem duhovnom razvoju. (Neil L. Andersen, »The Divine Standard of Honesty«, Ensign, kolovoz 2017., 40.)

• Koje su koristi i blagoslovi poštenja i integriteta na poslu i u školi?

Pozovite polaznike da iznesu iskustva koja su imali gledajući Gospodinove blagoslove za pokazivanje integriteta u njihovu obrazovanju. Možete pokazati videozapis »Honesty: You Better Believe It!« (4:46), dostupan na stranici ChurchofJesusChrist.org, kako biste pomogli polaznicima vidjeti primjere integriteta.

Primijenite ono što ste naučili

Podsjetite polaznike na njihov božanski identitet kao djece brižnih nebeskih roditelja. To je dio onoga tko oni jesu, uključujući i u školi. Dok slijede Isusa Krista i djeluju iskreno i pošteno, ove će ih osobine razlikovati od ostatka svijeta.

Predsjednik Russell M. Nelson podučio je:

Vaš dragocjeni identitet zaslužuje vaš dragocjeni integritet! Čuvajte ga kao neprocjenjivu nagradu. (Russell M. Nelson, »Integrity of Heart« [sastanak duhovne misli Sveučilišta Brighama Younga, 23. veljače 1993.], 7., speeches.byu.edu)

Kako biste pomogli polaznicima razmotriti kako će zaštititi ili povećati svoje poštenje i integritet, zatražite da odgovore na neka ili sva sljedeća pitanja u svojim dnevnicima proučavanja.

• Što ste danas osjetili o integritetu u obrazovanju što želite upamtiti?

• Što ste naučili o Nebeskom Ocu i Isusu Kristu što će vam pomoći kada ste u iskušenju djelovati nepošteno?

• Koje su jedna ili dvije radnje koje ćete poduzeti kako biste povećali svoje poštenje i integritet u školi?

Razmotrite pozvati nekoliko voljnih polaznika da iznesu svoje odgovore. Posvjedočite o istinama o kojima ste raspravljali i potaknite polaznike da djeluju prema svojim planovima.

Dodatni izvori

Kako se poštenje odnosi na učenje?

Nebeski Otac želi da njegove kćeri i sinovi uvijek uče. Imate i vremenite i duhovne razloge da tražite i volite učenje. Obrazovanje nije samo pitanje zarađivanje novca. Dio je vašega vječnog cilja da postanete više poput Nebeskog Oca.

Živjeti čestito znači da volite istinu svim svojim srcem – više nego što volite osobnu udobnost, popularnost ili pogodnost. To znači činiti ono što je ispravno samo zato što je ispravno. (Za snagu mladih: Vodič za donošenje odluka [2022.], 31.)

Kako mogu nastaviti razvijati osobni integritet?

Predsjednik Russell M. Nelson podučio je:

Dobro vrijeme za samoispitivanje jest tijekom osobne molitve. Ujutro to može uključiti molitvu za poštenjem, čistoćom, vrlinom, ili da jednostavno služimo drugima. Uvečer to može biti još jedan brzi pregled svih tih osobina. Prvo, molite se za očuvanje svoga duhovnog integriteta, a zatim radite na tome. Ako se otkrije bilo koja mana, trebate započeti proces brzog popravka koji će spriječiti daljnje raspadanje toga ugroženog užeta. (Russell M. Nelson, »Integrity of Heart« [sastanak duhovne misli Sveučilišta Brighama Younga, 23. veljače 1993.], 4., speeches.byu.edu)

Zašto bih trebao postupati pošteno i s integritetom u školskom radu?

Starješina David A. Bednar iz Zbora dvanaestorice apostola podučio je kako akademsko nepoštenje može utjecati na nas:

Varanje u akademskom radu neprincipijelno je, nepošteno i oblik samozavaravanja i izdaje. Nijedan se student ne može nadati da će naposljetku uspjeti u karijeri ili profesiji ako on ili ona gradi na temelju prijevare. (David A. Bednar, »Be Honest«, New Era, listopad 2005., 6.)

Predsjednik James E. Faust (1920. – 2007.) iz Prvog predsjedništva objasnio je:

Svi trebamo znati što znači biti pošten. Poštenje je više od izbjegavanja laganja. To je govorenje istine, izricanje istine, življenje istine i ljubav prema istini…

Želim vam iskreno govoriti o poštenju. Poštenje je moralni kompas koji nas vodi u našim životima… Međutim, ogroman poticaj za izvrsnost u sekularnom učenju ponekad dovodi ljude u iskušenje da kompromitiraju… svoje poštenje i integritet.

Varanje u školi oblik je samoobmane. Idemo u školu učiti. Varamo se kad provlačimo na račun truda i stipendije nekoga drugog. (James E. Faust, »Honesty – A Moral Compass«, Ensign, studeni 1996., 41., 42.)

Dodatne aktivnosti učenja

Stajati s integritetom

Kako biste pomogli polaznicima razumjeti važnost stajanja s integritetom, razmotrite izložiti sljedeće.

Starješina Ronald A. Rasband iz Zbora dvanaestorice apostola podučio je:

Gdje stojite danas? Može li Gospodin računati na vas i vaš integritet kao pravog člana njegove Crkve? (…)

Dok vidimo kako se mjerila svijeta urušavaju u svim smjerovima, od nas se često traži da budemo snažni, branimo svoju vjeru i podržavamo integritet evanđelja. Sjetite se upozorenja u Helamanu da, kada ste izgrađeni »na stijeni, Otkupitelju našem koji je Krist, Sin Božji«, nadolazeća »snažna oluja… neće imati nikakve moći nad vama da vas povuče dolje… zbog stijene na kojoj ste izgrađeni« [Helaman 5:12]. (Ronald A. Rasband, »Integrity of Heart«, [sastanak duhovne misli Sveučilišta Brighama Younga, 13. ožujka 2018.], 4., speeches.byu.edu)

Uključite polaznike u raspravu o načinima na koje mogu stajati snažno s integritetom u današnjem svijetu.

Nacrtajte na ploču štapićasti lik ili sliku polaznika ili zatražite od polaznika koji je voljan iznijeti svoj umjetnički talent da ga nacrta. Objasnite da ovaj lik može predstavljati polaznike.

Upitajte polaznike:

• Koja su neka od mjerila koja se danas urušavaju u svijetu s kojima se suočavate? (Napišite njihove odgovore oko crteža polaznika, sa strelicama koje upućuju na lik polaznika kao da pokazuje mnoge stvari s kojima se polaznici danas suočavaju.)

• Koje vam osobine Isusa Krista mogu pomoći stajati s integritetom? (Napišite njihove odgovore oko nogu ili ispod lika polaznika na ploči.)

Potaknite polaznike da slijede primjer Isusa Krista dok se suočavaju s izazovima koja iskušavaju njihov integritet.

Što je plagijat?

Ako polaznici trebaju pomoć u razumijevanju što je plagijat i kako se odnosi na integritet u obrazovanju, možete iznijeti sljedeće objašnjenje i tablicu.

Korištenje tuđih riječi kao svojih, bez davanja priznanja ili spominjanja izvornog autora naziva se plagijat. Plagijat je nepošten i oblik je varanja. Neki su učenici dobili loše ocjene ili su čak bili zamoljeni da napuste školu jer su plagirali. Ljudi su također ostali bez posla zbog plagijata.

Napravite dva stupca na ploči. Označite jedan izrazom Što je plagijat, a drugi izrazom Što nije plagijat. Razmotrite ispisati sljedeću tablicu i izrezati svaku situaciju na kvadrate. Neka polaznici postave kvadrate u odgovarajuće stupce.

Što je plagijat	Što nije plagijat
Što je plagijat Kopiranje nečega što pronađete na internetu ili u tuđem zaduženju i govorenje da ste to vi napisali.	Što nije plagijat Korištenje tuđih riječi i uključivanje reference na to tko je izgovorio te riječi.
Što je plagijat Kopiranje nečijih riječi i mijenjanje jedne ili dvije riječi u odlomku.	Što nije plagijat Čitanje o temi i pisanje onoga što učite vlastitim riječima, uključujući referencu na izvornog autora.
Što je plagijat Uključivanje određenih činjenica ili statistike koje pronađete iz drugih izvora, a da ne pripisujete zasluge tim izvorima.	Što nije plagijat Opće izjave koje nisu određene riječi koje je netko rekao, poput: Nebo je plavo. Bog vas voli.
Što je plagijat Korištenje samo ideja i misli drugih u svojem pisanju.	Što nije plagijat Korištenje uglavnom vlastitih misli ili ideja.