Leçon 199 : Préparation missionnaire

Faire connaître l’Évangile par amour chrétien

L’amour de Dieu et d’autrui

Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles nous pouvons choisir de faire connaître l’Évangile de Jésus-Christ aux autres. Notre désir de faire connaître l’Évangile grandit lorsque nous apprenons à aimer Dieu et les personnes qui nous entourent. Cette leçon fera comprendre aux apprenants comment leur amour pour notre Père céleste, pour Jésus-Christ et pour autrui peut les motiver à faire connaître l’Évangile.

Activités pédagogiques suggérées

Motivation à servir

Affichez des photos de jeunes servant dans diverses situations. Demandez aux apprenants de citer plusieurs raisons possibles pour lesquelles les jeunes de chaque image ont choisi de servir. (Ces raisons pourraient être par devoir, par amour, pour répondre aux attentes de leurs parents, par culpabilité ou pour interagir avec d’autres personnes.)

• Même s’il existe de nombreuses raisons de servir autrui, quelles sont les plus susceptibles de nous aider à devenir semblables au Sauveur ? Pourquoi ?

Affichez ensuite l’image de quelqu’un qui parle de l’Évangile et invitez les apprenants à discuter des questions suivantes :

• Pour quelles raisons pourrait-on décider de parler de l’Évangile à un ami ou même de faire une mission à plein temps ?

• Quelles sont les raisons les plus susceptibles de nous aider à amener efficacement notre proochain à Dieu ?

Laissez aux apprenants le temps de méditer et de noter leurs sentiments sur les points suivants dans leur journal d’étude :

• Que ressentez-vous à l’idée de faire connaître l’Évangile ? Comment expliquez-vous ces sentiments ?

• Prévoyez-vous de faire une mission à plein temps ? Si oui, quelles sont vos motivations ?

Invitez les apprenants à rechercher l’inspiration du Saint-Esprit pendant la leçon tandis qu’ils réfléchissent à leur désir de faire connaître l’Évangile de Jésus-Christ.

Les motivations de Dieu

Expliquez aux apprenants que lorsque nous savons ce qui motive notre Père céleste et Jésus-Christ pour nous servir, nous pouvons mieux suivre leur exemple.

Pour les aider à comprendre cette vérité, affichez les références qui suivent. Demandez à chaque apprenant de choisir un ou deux passages à lire et à méditer.

Lisez un ou deux des passages suivants en cherchant ce qu’ils enseignent au sujet de notre Père céleste et de Jésus-Christ :

• Jean 3:16-17

• Jean 15:12-13

• 2 Néphi 26:24

• Doctrine et Alliances 18:10-13

• Doctrine et Alliances 34:1-3

• Doctrine et Alliances 95:1

• Doctrine et Alliances 138:1-4

Invitez les apprenants à se déplacer dans la classe pour dire à leurs camarades qui ont choisi des passages différents ce qu’ils ont appris sur notre Père céleste et Jésus-Christ.

Une fois l’exercice terminé, demandez à des volontaires de résumer ce qu’ils ont appris.

Aidez les apprenants à comprendre que notre Père céleste et Jésus-Christ sont motivés par l’amour lorsqu’ils nous servent.

Les apprenants auront peut-être besoin de temps pour réfléchir aux questions suivantes avant de se sentir prêts à répondre à voix haute. Laissez-leur le temps d’écrire leurs réponses dans leur journal d’étude avant de demander à des volontaires de prendre la parole.

• Quelles expériences vous ont permis de ressentir l’amour que notre Père céleste et Jésus-Christ ont pour vous ?

• Comment le fait de comprendre pourquoi notre Père céleste et Jésus-Christ nous servent influe-t-il sur votre désir de faire connaître l’Évangile aux gens ?

L’amour peut nous motiver à faire connaître l’Évangile

Cette partie de la leçon s’appuie sur les enseignements du Sauveur contenus dans Jean 21 pour montrer aux apprenants que l’amour peut nous motiver à parler de l’Évangile.

Une autre option serait de demander à des binômes d’étudier la section « La charité et l’amour », y compris les idées qui figurent dans « Étude des Écritures », à la page 127 de Prêchez mon Évangile : Un guide pour faire connaître l’Évangile de Jésus-Christ (2023), et de chercher comment l’amour peut nous motiver à faire connaître l’Évangile.

Peu après la crucifixion de Jésus-Christ, plusieurs de ses disciples sont allés pêcher. Pendant qu’ils pêchaient, un homme sur le rivage les a invités à jeter leurs filets du côté droit de leurs bateaux. Après l’avoir fait, les disciples ont attrapé beaucoup de poissons et ont alors compris que l’homme était le Sauveur ressuscité. Quand ils sont arrivés à terre, Jésus les a servis en leur donnant à manger et en les instruisant.

Demandez aux apprenants de relever les invitations répétées du Sauveur à Pierre en lisant ensemble Jean 21:15-17 ou en regardant la vidéo « Feed My Sheep » (5 min 47), disponible sur ChurchofJesusChrist.org, de 2:46 à 4:29. (Il peut être utile que les apprenants sachent que le mot ceux-ci au verset 15 pourrait désigner tous les poissons que les disciples ont pêchés.)

• Que vous enseigne ce que dit Jésus sur la façon dont il veut que Pierre montre son amour ?

Lisez la citation suivante de Joseph Smith (1805-1844), le prophète, en cherchant ce qu’elle ajoute à votre compréhension des invitations de Jésus dans Jean 21.

Joseph Smith a dit : « L’amour est l’une des principales caractéristiques de la Divinité. Les gens qui aspirent à être fils de Dieu doivent en faire preuve. Un homme empli de l’amour de Dieu ne se contente pas de bénir seulement sa famille, mais il parcourt le monde à la recherche d’occasions de bénir tout le genre humain. (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 458)

• Qu’est-ce qui retient votre attention dans la déclaration de Joseph Smith ?

• Qu’avez-vous appris dans Jean 21 et la déclaration de Joseph Smith qui vous motive à parler de l’Évangile ou éventuellement à faire une mission ?

• Selon vous, quels sont les moyens efficaces d’approfondir notre amour pour Dieu ? D’approfondir notre amour pour les autres ?

Surmonter l’hésitation à faire connaître l’Évangile

Demandez aux apprenants de se mettre en groupes pour réaliser l’activité suivante. Distribuez du papier à chaque groupe.

1. Invitez chaque groupe à imaginer une situation fictive dans laquelle un jeune homme hésite à faire une mission à plein temps ou un adolescent hésite à parler de l’Évangile à un ami. Demandez-leur de rédiger ce scénario sur une feuille de papier. N’oubliez pas d’inclure les raisons pour lesquelles la personne en question hésite.

   Voici un exemple de situation fictive que les groupes pourraient imaginer : « Antonio a récemment entendu un discours de conférence qui exhortait à ce que davantage de jeunes se préparent à faire une mission pour le Seigneur. Il sait que c’est ce qu’il devrait faire. Cependant, il a du mal à parler aux gens qu’il ne connaît pas et il a l’impression de ne pas connaître suffisamment les Écritures pour instruire d’autres personnes. Il craint de ne pas être un missionnaire efficace. »

   Une fois que les groupes ont rédigé leurs situations fictives, demandez à chaque groupe d’échanger son scénario avec celui d’un autre avant de passer à l’étape suivante.

2. Dites-leur de choisir un secrétaire dans chaque groupe et de s’inspirer de ce qu’ils ont appris et ressenti aujourd’hui pour rédiger une réponse qui aidera la personne concernée dans la situation fictive. Ils devront indiquer ce que celle-ci pourrait faire pour faire grandir son amour pour le Sauveur et pour autrui. Ils pourraient aussi inclure un principe sur le fait que l’amour qu’elle ressent de la part du Sauveur peut l’aider à faire grandir son désir de servir.

Demandez à chaque groupe d’expliquer à l’ensemble de la classe comment il a répondu à la situation fictive d’un autre groupe.

Pour conclure la leçon, donnez aux apprenants le temps de noter dans leur journal d’étude comment leur amour pour Dieu et pour leur prochain peut les aider à surmonter toute réticence à parler de l’Évangile de Jésus-Christ.

Documentation complémentaire

Qu’est-ce qui peut m’aider à surmonter ma crainte de parler de l’Évangile ?

L. Tom Perry (1922-2015), ancien membre du Collège des douze apôtres, a expliqué :

Certains membres semblent vouloir garder secrète leur appartenance à l’Église. Ils ont leurs raisons. Ils peuvent croire, par exemple, que ce n’est pas à eux de parler de leurs croyances. Ils craignent peut-être de commettre une erreur ou qu’on leur pose une question à laquelle ils ne pourront pas répondre. Si vous avez ce genre de pensées, j’ai un conseil à vous donner. Rappelez-vous simplement les paroles de Jean : « La crainte n’est pas dans l’amour, mais l’amour parfait bannit la crainte » (1 Jean 4:18). Il nous est promis que, si nous aimons Dieu et notre prochain, nous vaincrons nos craintes. […]

Je vous promets que, si vous répondez aux invitations à parler de vos croyances et de vos sentiments concernant l’Évangile rétabli de Jésus-Christ, vous serez accompagnés en permanence par un esprit d’amour et de courage, car « l’amour parfait bannit la crainte » (1 Jean 4:18). (L. Tom Perry, « L’amour parfait bannit la crainte », Le Liahona, novembre 2011, p. 43, 44)

Quel est le lien entre l’amour et le fait de parler de l’Évangile de Jésus-Christ ?

Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, a enseigné :

Grâce à notre témoignage de la véracité et de l’importance de l’Évangile rétabli, nous comprenons la valeur de ce qui nous a été donné. Grâce à notre amour pour Dieu et pour nos semblables, nous avons envie de partager ce grand don avec tout le monde. […]

Les missionnaires les plus efficaces, qu’ils soient membres ou missionnaires à plein temps, agissent toujours par amour. (Dallin H. Oaks, « Proclamer l’Évangile », Le Liahona, janvier 2002, p. 78)

Quentin L. Cook, du Collège des douze apôtres, a enseigné :

S’agissant du rassemblement d’Israël, nous devons […] remplacer des sentiments de simple responsabilité ou de culpabilité par des sentiments d’amour et par notre participation au partenariat divin pour l’annonce au monde du message du Sauveur et à prendre part à son ministère et à sa mission.

En tant que membres de l’Église, nous montrons notre amour pour le Sauveur et nos frères et sœurs du monde entier en lançant des invitations simples. (Quentin L. Cook, « Un grand amour pour les enfants de notre père », Le Liahona, mai 2019, p. 78)

Pour aider les apprenants à ressentir l’importance d’être motivés par l’amour pour faire une mission, montrez la vidéo « Face-à-Face avec frère Rasband, sœur Oscarson et frère Owen » (1 h 20 min 41 s), de 33:58 à 35:43.

Activités pédagogiques supplémentaires

Autre manière de commencer : Le bon Samaritain

Commencez le cours en demandant aux apprenants de lire ou de mimer l’histoire du bon Samaritain, qui se trouve dans Luc 10:30-37. Discutez de ce qui a pu motiver le sacrificateur, le Lévite et le Samaritain à agir de cette manière. Discutez de la façon dont l’amour qu’il avait à l’égard de Dieu et de son prochain a dû motiver le comportement du Samaritain. Demandez-leur ensuite de méditer sur les motivations qui les poussent à rendre service.

Tendre la main avec amour

Montrez la vidéo « Reach Out with Love » (8 min 31) et demandez aux apprenants de trouver les raisons pour lesquelles Guillermo a pris contact avec Steve après que son évêque lui a demandé de lui rendre visite. Encouragez les apprenants à faire le lien entre l’expérience de Guillermo et leur désir de faire connaître l’Évangile.

Surmonter les diversions afin de partir en mission

Pour aider les apprenants à identifier les distractions qui pourraient empêcher quelqu’un de faire une mission, lisez la citation suivante de Marcos A. Aidukaitis, des soixante-dix :

Bien qu’il y ait de nombreux moyens de participer au rassemblement, j’aimerais parler de l’un d’entre eux en particulier : celui de faire une mission à plein temps. Pour beaucoup, cela voudra dire faire une mission de prosélytisme. Pour de nombreux autres, il s’agira d’une mission dédiée au service. Mais le monde essaie de détourner les jeunes de cette responsabilité sacrée en ayant recours à la peur et à l’incertitude.

D’autres diversions peuvent aussi s’exercer, comme être face à une pandémie, devoir quitter un bon emploi, repousser ses études ou avoir un intérêt romantique particulier pour quelqu’un. Chacun aura son propre ensemble de difficultés. Ces diversions peuvent survenir au moment précis où nous nous embarquons dans le service du Seigneur, et les choix qui semblent évidents plus tard ne sont pas toujours aussi faciles sur le moment. (Marcos A. Aidukaitis, « Élève ton cœur et réjouis-toi », Le Liahona, mai 2022, p. 41)

Demandez aux apprenants de dresser la liste des diversions courantes qui peuvent empêcher quelqu’un de faire une mission. Demandez-leur ensuite de citer des moyens de surmonter ces diversions.

Autre manière de présenter le récit de Jean 21

Montrez la vidéo intitulée « Le premier grand commandement » (19 min 48), de 6:52 à 11:26. Dans cette vidéo, Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, raconte en ses propres termes le récit où Jésus invite Pierre à paître ses brebis.