Liite

Oppien hallinnan kertaamistoiminnot

Ideoita hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden kertaamiseen

Kunkin Oppien hallinta, harjoitus -oppiaiheen aikana voi olla hyödyksi antaa oppilaiden kerrata hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet. Tämä auttaa heitä valmistautumaan paremmin soveltamaan näitä periaatteita käytäntöön sekä luokan esimerkkitilanteissa että todellisen elämän tilanteissa.

Seuraavassa on muutamia esimerkkejä tavoista, joilla voit auttaa oppilaita kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita:

Lausu periaatteita ulkomuistista. Kysy oppilailta, osaavatko he toistaa hengellisen tiedon hankkimisen kolme periaatetta ulkomuistista. Oppilaat voivat kirjoittaa periaatteet itsekseen opiskelupäiväkirjaansa, tai luokan eri jäsenet voivat lausua periaatteet ääneen. Jos oppilaat tarvitsevat apua, he voisivat lukea julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2018) luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleen 4. Voisit myös antaa vihjeitä, kuten täydennystehtävän tai kunkin periaatteen sanojen alkukirjaimet.

Yhdistä virkkeet oikeaan periaatteeseen. Kirjoita hengellisen tiedon hankkimisen kolme periaatetta taululle. Lue sitten julkaisun Oppien hallinta – peruskirja luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleista 5–12 muutamia virkkeitä tai ilmauksia tai laita ne näkyville. Pyydä oppilaita kertomaan, mihin hengellisen tiedon hankkimisen periaatteeseen virke liittyy läheisimmin.

Selitä merkitys. Pyydä useita oppilaita selittämään hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet omin sanoin. Voisit tehdä tämän kysymällä eri oppilailta eri periaatteita tai jakamalla oppilaat kolmen hengen ryhmiin ja antamalla kullekin oppilaalle yhden näistä periaatteista. Ennen kuin pyydät heitä selittämään, he voivat tarvittaessa kerrata periaatteet julkaisusta Oppien hallinta – peruskirja luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleista 5–12.

Tiivistä sisältö enintään kymmeneen sanaan. Pyydä oppilaita laatimaan hengellisen tiedon hankkimisen kustakin periaatteesta enintään 10 sanan pituinen tiivistelmä. Pyydä useita oppilaita esittämään tiivistelmänsä ja selittämään, miksi he valitsivat juuri kyseiset sanat.

Luo kuva tai kuvake. Pyydä oppilaita luomaan symboli, kuva tai kuvake hengellisen tiedon hankkimisen kullekin periaatteelle. Luomuksen tulee kuvastaa sitä, mitä periaatteissa opetetaan. Kun oppilaat ovat valmiita, pyydä heitä näyttämään luomuksensa muille ja selittämään, miksi he tekivät siitä juuri sellaisen.

Kerratkaa periaatteet keskustellessanne esimerkkitilanteesta. Kun olet esittänyt todentuntuisen esimerkkitilanteen, pyydä oppilaita tutkimaan julkaisusta Oppien hallinta – peruskirja luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleita 5–12. Oppilaat voisivat etsiä näistä kappaleista opetuksia, jotka voisivat auttaa esimerkkitilanteen henkilöä 1) toimimaan uskossa, 2) tarkastelemaan käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta sekä 3) tavoittelemaan lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla. Sitten oppilaat voisivat kertoa näistä opetuksista.

Kerro kokemuksista. Voisit pyytää oppilaita kertomaan kokemuksiaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden käyttämisestä. He voisivat selittää, kuinka nuo periaatteet ovat auttaneet heitä heidän omissa kysymyksissään tai tilanteissaan tai kuinka he ovat pystyneet käyttämään periaatteita muiden auttamiseen.

Valitse yksi lause. Anna kullekin oppilaalle tehtävä keskittyä hengellisen tiedon hankkimisen yhteen periaatteeseen. Anna heille aikaa valita heille annetun osuuden kustakin kappaleesta yksi lause, joka heidän mielestään kuvaa kappaleessa opetettuja asioita parhaiten. Pyydä sitten oppilaita kiertelemään huoneessa, etsimään joku, jolle on annettu sama periaate kuin heille, ja vertailemaan valitsemiaan lauseita. Sitten oppilaat voivat etsiä oppilaita, joille on annettu kaksi muuta periaatetta, ja kertoa valitsemistaan lauseista.

Ideoita oppien hallinnan kohtien kertaamiseen

Varaa koko vuoden ajan aikaa siihen, että kertaat säännöllisesti oppilaiden opiskelemia oppien hallinnan kohtia. Tämä voi parantaa oppilaidesi kykyä muistaa pyhien kirjoitusten viitteet ja keskeiset ilmaukset. Se voi myös auttaa heitä ymmärtämään ja selittämään paremmin oppien hallinnan kohdissa opetettua oppia sekä soveltamaan sitä käytäntöön. Luettelo oppien hallinnan kohdista ja keskeisistä ilmauksista on julkaisussa Oppien hallinta – peruskirja.

Seuraavassa on tehtäviä, joita voit käyttää tai soveltaa auttaaksesi oppilaitasi kertaamaan oppien hallinnan kohtia monin eri tavoin.

Opettele ulkoa

Muistikortit. Pyydä oppilaita valmistamaan muistikortteja, joiden toiselle puolelle on kirjoitettu pyhien kirjoitusten viite ja toiselle puolelle pyhien kirjoitusten kohdan keskeinen ilmaus. Oppilaat voivat tehdä yhdelle paperille useita oppien hallinnan kohtia käsitteleviä kortteja ja leikata ne sitten irti. Sitten he voisivat harjoitella viitteiden ja keskeisten ilmausten ulkoa opettelemista itsekseen tai parin kanssa. Näitä kertauksia muistikorttien avulla voidaan toteuttaa aika ajoin vuoden aikana.

Oppien hallinta -sovellus. Käytä Oppien hallinta -sovelluksen ulkoaopettelemisen tehtäviä. Jos mahdollista, liitä mobiililaitteesi projektoriin tai televisioon, jotta voit näyttää sovelluksen sisällön niin että oppilaat voivat tehdä ulkoaopettelemisen tehtäviä yhdessä. Voisit myös pyytää mobiililaitteen omistavia oppilaita käyttämään sovellusta ulkoaopettelemisen tehtäviin oppitunnilla tai sen jälkeen.

Yhdessä lausuminen. Kun olet maininnut jonkin pyhien kirjoitusten viitteen, luokka voisi lausua yhteen ääneen sen keskeisen ilmauksen. Voisit myös mainita jonkin kohdan keskeisen ilmauksen ja pyytää luokkaa toistamaan siihen liittyvän pyhien kirjoitusten viitteen yhteen ääneen.

Aiheeseen liittyviä kuvia. Etsi kuvia tai piirustuksia, jotka liittyvät oppien hallinnan kohtien opetuksiin. Näytä oppilaille näitä kuvia, kun he harjoittelevat pyhien kirjoitusten viitteiden ja keskeisten ilmausten ulkoa opettelemista. Voisit myös pyytää oppilaita etsimään tai piirtämään itse kuvia, jotka auttavat heitä opettelemaan kohdat ulkoa. Jos koko luokka käyttää samoja kuvia opetellessaan tiettyjä kohtia ulkoa, voisit pitää kyseisiä kuvia aika ajoin esillä tulevilla oppitunneilla nähdäksesi, muistavatko oppilaat yhä ilmaukset ja viitteet.

Järjestä oikein. Laita pyhien kirjoitusten viitteen ja keskeisen ilmauksen sanat näkyviin väärässä järjestyksessä ja pyydä oppilaita laittamaan ne oikeaan järjestykseen.

Alkukirjaimet. Laita näkyviin pyhien kirjoitusten viitteestä ja keskeisestä ilmauksesta vain kunkin sanan alkukirjain sekä pyydä oppilaita lausumaan viite ja keskeinen ilmaus oikein. Pyyhi pois yhä enemmän alkukirjaimia, kun oppilaiden kyky lausua viite ja keskeinen ilmaus paranee.

Täytä puuttuvat kohdat. Laita pyhien kirjoitusten viite ja keskeinen ilmaus näkyviin niin, että osa sanoista puuttuu. Pyydä oppilaita lausumaan viite ja keskeinen ilmaus täyttäen samalla tyhjät kohdat. Pyyhi pois yhä enemmän sanoja, kun oppilaiden kyky lausua viite ja keskeinen ilmaus paranee.

Yhdistä oikein. Laita näkyviin useita pyhien kirjoitusten viitteitä ja keskeisiä ilmauksia kahdessa sarakkeessa. Kirjoita ensimmäiseen sarakkeeseen pyhien kirjoitusten viitteet järjestyksessä. Kirjoita toiseen sarakkeeseen kohtien keskeiset ilmaukset satunnaisessa järjestyksessä. Pyydä sitten oppilaita yhdistämään oikeat pyhien kirjoitusten viitteet ja keskeiset ilmaukset.

Ymmärrä ja selitä

Rinnakkaisviitteet. Pyydä oppilaita etsimään useita rinnakkaisviitteitä, jotka liittyvät johonkin oppien hallinnan kohtaan. Sitten he voisivat opettaa luokkatovereilleen, mitä he ovat oppineet, kuten kuinka muut heidän tutkimansa pyhien kirjoitusten kohdat liittyvät oppien hallinnan kohtaan. Voisit ehdottaa, että he etsivät rinnakkaisviitteitä myös oppien hallinnan muista pyhien kirjoitusten kohdista.

Luo yhteys Jeesukseen Kristukseen. Anna oppilaille tutkittavaksi jokin oppien hallinnan kohta ja pyydä heitä miettimään, millä eri tavoilla tuo kohta liittyy Jeesukseen Kristukseen. He voisivat miettiä, mitä heille annettu kohta auttaa heitä ymmärtämään paremmin Jeesuksesta Kristuksesta, Hänen opistaan tai pelastussuunnitelmasta, ja keskustella siitä. He voisivat myös etsiä esimerkkejä siitä, kuinka Vapahtaja opetti kohtaan sisältyvää totuutta tai oli esimerkkinä siitä.

Yksinkertaiset selitykset. Pyydä oppilaita valmistautumaan selittämään eri oppien hallinnan kohdissa opetettua oppia jollekulle, joka ei tunne kyseisiä opetuksia. He voisivat kuvitella selittävänsä näitä opetuksia lapselle tai jollekulle, joka ei ole kirkon jäsen. Pyydä heitä kirjoittamaan selityksensä opiskelupäiväkirjaansa ja esittämään se sitten luokkatoverilleen.

Rivi rivin päälle. Näytä oppilaille esimerkkejä Nuorten voimaksi -lehden Rivi rivin päälle -sivuista, joilla analysoidaan pyhien kirjoitusten kohtien tärkeitä sanoja ja ilmauksia. Yksi esimerkki tällaisesta sivusta on ”Rivi rivin päälle: Vartija” (Nuorten voimaksi, lokakuu 2022, s. 32). Pyydä oppilaita luomaan oma versio Rivi rivin päälle -sivusta. Pyydä heitä valitsemaan jostakin oppien hallinnan kohdasta muutamia keskeisiä sanoja ja sisällyttämään niihin liittyviä pyhien kirjoitusten kohtia, kirkon johtajien lausuntoja sekä määritelmiä, jotka osaltaan syventävät näiden keskeisten sanojen ymmärtämistä.

Esitä kysymyksiä. Pyydä oppilaita valitsemaan jokin oppien hallinnan kohta, jonka he haluaisivat ymmärtää paremmin. Pyydä heitä lukemaan kohta ja kirjoittamaan kaksi tai kolme kysymystä, joita heillä on siitä. Nämä kysymykset voivat liittyä sanoihin tai ilmauksiin, jotka he haluaisivat ymmärtää paremmin, tai siihen, miksi kohta on tärkeä ymmärtää. Kun oppilaat ovat kirjoittaneet kysymyksensä, kannusta heitä käyttämään apuna lähteitä, kuten Evankeliumiaiheinen kirjasto -sovellusta, Pyhien kirjoitusten opasta tai muita tutkimisen apuvälineitä, löytääkseen vastauksia kysymyksiinsä. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he ovat oppineet.

Kuvallinen esitys. Oppilaat voisivat laatia piirustuksen, kollaasin, meemin, word art -kuvan, sanapilven tai muun visuaalisen esityksen, joka kuvaa oppien hallinnan kohdassa opetettuja asioita. Sitten oppilaat voivat näyttää luomustaan muille ja selittää, kuinka se liittyy heidän tutkimaansa oppien hallinnan kohtaan.

Sovella

Esimerkkitilanteet. Esitä erilaisia esimerkkitilanteita, jotka liittyvät teini-ikäisten mahdollisesti kohtaamiin tilanteisiin, haasteisiin tai hengellisiin kysymyksiin. Pyydä oppilaita mainitsemaan yksi tai useampi oppien hallinnan kohta, joka heidän mielestään voisi soveltua esimerkkitilanteeseen, ja selittämään, kuinka näistä kohdista voisi heidän mielestään olla apua.

Kerro kokemuksista. Oppilaat voisivat valita yhden oppien hallinnan kohdan, jota he ovat äskettäin soveltaneet elämäänsä tai jota he haluaisivat soveltaa täydemmin omaan elämäänsä. Voisit pyytää oppilaita kertomaan, kuinka nämä opetukset ovat vaikuttaneet heihin.

Tutki kohtia ottaen huomioon henkilökohtaiset olosuhteet. Pyydä oppilaita miettimään jotakin tilannetta, kysymystä tai päätöstä, joka heillä on edessään. Pyydä heitä etsimään oppien hallinnan kohtia, joista olisi apua heidän tilanteissaan, ja kertomaan, mikä niissä on heidän mielestään hyödyllistä.

Auta teini-ikäistä. Pyydä oppilaita piirtämään tikkuhahmo teini-ikäisestä ja kirjoittamaan hänen nimensä, ikänsä ja perhetilanteensa sekä mahdolliset kysymykset, ongelmat tai haasteet, joita hänellä parhaillaan on. Sitten oppilaat voivat mainita oppien hallinnan kohtia, joista heidän mielestään olisi apua tälle teini-ikäiselle. He voivat selittää valitsemassaan kohdassa esitetyn opinkohdan ja ehdottaa, mitä tämä nuori voisi tehdä.

Valmistele hengellinen tuokio tai puhe. Anna oppilaille tilaisuuksia käyttää oppien hallinnan kohtia hengellisen tuokion tai lyhyen puheen valmistelemiseen. Voisit sopia, että kukin oppilas pitää vuorollaan oman hengellisen tuokion tai puheen oppitunnin alussa koko lukukauden ajan. Auta oppilaita valmistautumaan tiivistämään kohtien tausta ja selittämään niissä opetetut totuudet. Pyydä oppilaita kertomaan merkityksellisiä kokemuksia tai esimerkkejä valitsemiinsa kohtiin sisältyvien totuuksien soveltamisesta käytäntöön ja todistamaan kohdissa opetetuista totuuksista.