Appendix

Aktiviteter för repetition av nyckelläror

Förslag på repetition av principerna för att förvärva andlig insikt

På varje Övning av nyckelläror-lektion kan det vara bra att ge eleverna tillfälle att gå igenom principerna för att förvärva andlig insikt. Detta hjälper dem att förbereda sig bättre för att tillämpa de här principerna, både på scenarier i klassrummet och på verkliga situationer.

Här följer några exempel på hur du kan hjälpa dina elever att repetera principerna för att förvärva andlig insikt:

Läs upp principer ur minnet. Fråga eleverna om de kan läsa upp de tre principerna för att förvärva andlig insikt ur minnet. Eleverna skulle kunna få skriva ner principerna på egen hand i studiedagboken, eller så kan olika klassdeltagare få läsa upp principerna. Om eleverna behöver hjälp kan de gå till stycke 4 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2023). Du kan också ge ledtrådar, som till exempel med en aktivitet där de fyller i luckorna eller att du ger dem den första bokstaven i varje ord för de olika principerna.

Para ihop meningar med rätt princip. Skriv de tre principerna för att förvärva andlig insikt på tavlan. Läs eller visa sedan olika meningar eller fraser från stycke 5–12 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror. Be eleverna berätta vilken av principerna för att förvärva andlig insikt som meningen passar bäst ihop med.

Förklara innebörden. Be olika elever att förklara principerna för att förvärva andlig insikt med egna ord. Detta kan göras genom att du frågar olika elever om de olika principerna, eller så kan du dela upp eleverna i grupper om tre och ge eleverna var sin princip. Vid behov kan de få gå igenom de här principerna i stycke 5–12 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror innan de blir ombedda att förklara.

Sammanfatta med högst 10 ord. Be eleverna att göra en sammanfattning för var och en av principerna för att förvärva andlig insikt som är högst tio ord lång. Be olika elever att läsa upp sina sammanfattningar och förklara varför de valde de ord som de gjorde.

Gör en bild eller ikon. Be eleverna att göra en symbol, bild eller ikon för var och en av principerna för att förvärva andlig insikt. Deras kreation ska representera det som principerna undervisar om. När eleverna är klara ber du dem att visa sina alster för varandra och förklara varför de tog med det de gjorde.

Repetera medan ni diskuterar scenariot. När eleverna har beskrivit ett realistiskt scenario ber du dem studera stycke 5–12 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror. Eleverna kan få leta efter och berätta om lärdomar i de här styckena som kan hjälpa personen i scenariot att 1) handla i tro, 2) granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv och 3) söka ytterligare kunskap genom gudagivna källor.

Berätta om upplevelser. Du kan be eleverna berätta om upplevelser de haft när de använt principerna för att förvärva andlig insikt. De kan få förklara hur de här principerna har hjälpt dem med deras egna frågor eller situationer eller hur de har kunnat använda principerna för att hjälpa andra.

Välj en fras. Ge varje elev i uppdrag att fokusera på en av principerna för att förvärva andlig insikt. Ge dem tid att välja en fras ur varje stycke i deras tilldelade avsnitt som de tycker bäst motsvarar det som lärs ut i det stycket. Be sedan eleverna att gå runt i rummet och hitta någon som fick samma princip som de och jämföra vilka fraser de valde. Eleverna kan sedan få hitta elever som fick de två andra principerna och berätta för varandra vilka fraser de valde.

Förslag på hur man repeterar nyckelskriftställen

Ägna tid under året åt att regelbundet repetera de nyckelskriftställen som eleverna studerar. Detta kan öka elevernas förmåga att komma ihåg skriftställehänvisningar och nyckelfraser. Det kan också hjälpa dem att bättre förstå, förklara och tillämpa läran som lärs ut i nyckelskriftställena. Det finns en lista över alla nyckelskriftställen och nyckelfraser i Grundmaterial om nyckelläror.

Nedan följer några aktiviteter som kan användas eller anpassas för att hjälpa dina elever att repetera nyckelskriftställena på olika sätt.

Memorera

Minneskort. Be eleverna att göra minneskort med skriftställehänvisningen skriven på ena sidan av ett papper och nyckelfrasen skriven på andra sidan. Eleverna kan få göra kort till flera nyckelskriftställen på ett enda papper och sedan klippa ut minneskorten. De kan sedan arbeta självständigt eller med en kamrat för att öva på att memorera skriftställehänvisningarna och nyckelfraserna. De här repetitionerna med hjälp av minneskorten kan göras regelbundet under året.

Appen Nyckelläror. Använd memoreringsaktiviteterna i appen Nyckelläror. Om möjligt kan du ansluta din mobila enhet till en projektor eller tv för att visa innehållet i appen så att eleverna kan göra memoreringsaktiviteterna tillsammans. Du kan också uppmuntra elever som har mobila enheter att använda appen för att memorera saker under eller efter lektionen.

Klassrecitation. När du har sagt en skriftställehänvisning kan klassen få säga nyckelfrasen unisont. Du kan också säga en nyckelfras och be klassen säga motsvarande skriftställehänvisning unisont.

Relaterade bilder. Hitta bilder eller teckningar som handlar om lärdomarna i nyckelskriftställena. Visa eleverna de här bilderna medan de övar på att memorera skriftställehänvisningarna och nyckelfraserna. Eleverna kan också bli ombedda att hitta eller skapa egna bilder som hjälper dem att memorera skriftställena. Om samma bilder används av hela klassen när de memorerar valda skriftställen, kan du då och då hålla upp bilderna under framtida lektioner för att se om eleverna fortfarande kommer ihåg fraserna och skriftställehänvisningarna.

Rätt ordning. Visa orden till skriftställehänvisningen och nyckelfrasen i omkastad ordning och be eleverna sätta dem i rätt ordning.

Första bokstäverna. Visa bara den första bokstaven i varje ord för skriftställehänvisningen och nyckelfrasen och be eleverna försöka säga hänvisningen och nyckelfrasen korrekt. Sudda ut fler och fler av de första bokstäverna allteftersom eleverna blir bättre på att läsa upp hänvisningen och nyckelfrasen.

Fyll i luckan. Visa skriftställehänvisningen och nyckelfrasen med luckor för några av orden. Be eleverna läsa upp hänvisningen och nyckelfrasen och fylla i luckorna. Sudda ut fler och fler av orden i takt med att eleverna blir säkrare på att läsa upp hänvisningen och nyckelfrasen.

Para ihop. Visa flera skriftställehänvisningar och nyckelfraser i två kolumner. Skriv skriftställehänvisningarna i ordningsföljd i den första kolumnen. I den andra kolumnen skriver du nyckelfraserna i slumpmässig ordning. Be sedan eleverna att para ihop skriftställehänvisningarna med rätt nyckelfraser.

Förstå och förklara

Korshänvisningar. Be eleverna hitta flera korshänvisningar som har med ett nyckelskriftställe att göra. De kan sedan få undervisa sina klasskamrater om vad de har lärt sig, bland annat om hur de andra skriftställena de studerade relaterar till nyckelskriftstället. Du kan tipsa om att några av korshänvisningarna de kan hitta kommer från nyckelskriftställen i andra skrifter.

Koppla till Jesus Kristus. Ge eleverna ett nyckelskriftställe att studera och be dem tänka på hur det här skriftstället kan kopplas till Jesus Kristus. De kan tänka på och diskutera vad deras tilldelade skriftställe hjälper dem att förstå om Jesus Kristus, hans lära eller frälsningsplanen. De kan också titta efter exempel på hur Frälsaren undervisade eller exemplifierade sanningen i skriftstället.

Enkla förklaringar. Be eleverna förbereda sig för att förklara lärosatserna som lärs ut i olika nyckelskriftställen för någon som inte känner till de här lärdomarna. De kan få föreställa sig att de förklarar den här läran för ett barn eller för någon som inte är medlem i kyrkan. Be dem skriva ner sin förklaring i studiedagboken och sedan berätta om den för en klasskamrat.

Rad på rad. Visa eleverna exempel på några Rad på rad-sidor i tidskriften Vägledning för de unga där viktiga ord eller fraser från skriftställen analyseras. Ett exempel på en sådan sida är ”Rad på rad: En väktare” (Vägledning för de unga, okt. 2022, s. 32). Be eleverna skapa sin egen version av en rad på rad-sida. Be dem att välja ut några nyckelord från ett nyckelskriftställe och ta med relaterade skriftställen, citat från kyrkans ledare och definitioner som fördjupar kunskapen om de här nyckelorden.

Ställ frågor. Be eleverna välja ett nyckelskriftställe som de skulle vilja förstå bättre. Be dem läsa skriftstället och skriva upp två eller tre frågor de har om skriftstället. Frågorna kan handla om ord eller uttryck som de vill förstå bättre eller varför det är viktigt att förstå skriftstället. När eleverna har skrivit ner sina frågor ber du dem att använda resurser såsom appen Evangeliebiblioteket, Handledning för skriftstudier eller andra studieverktyg för att hitta svar på sina frågor. Be eleverna berätta vad de lärde sig.

Visuell representation. Eleverna kan göra en teckning, ett kollage, ett mem, ordkonst, ett ordmoln eller någon annan visuell representation som hjälper till att skildra det som lärs ut i ett nyckelskriftställe. Eleverna kan sedan få visa sina alster för varandra och förklara hur det relaterar till nyckelskriftstället de fokuserade på.

Tillämpa

Scenarier. Beskriv olika scenarier som handlar om situationer, utmaningar eller andliga frågor som tonåringar kan tänkas ha. Be eleverna dela med sig av ett eller flera nyckelskriftställen som de tycker kan tillämpas på scenariot och förklara hur de tror att de här skriftställena kan vara till hjälp.

Berätta om upplevelser. Eleverna kan få välja ett av nyckelskriftställena som de nyligen har tillämpat eller som de vill tillämpa mer fullständigt. Du kan be eleverna berätta hur de här lärdomarna har påverkat dem.

Studera skriftställen med personliga omständigheter i åtanke. Be eleverna tänka på någon omständighet, någon fråga eller något beslut de står inför. Be dem hitta nyckelskriftställen som kan vara till hjälp i dessa situationer och berätta vad de tyckte var till hjälp.

Hjälp en tonåring. Be eleverna rita en streckgubbe av en tonåring och skriva ner dennes namn, ålder och familjesituation samt eventuella frågor, problem eller utmaningar som tonåringen upplever just nu. Eleverna kan sedan få hitta nyckelskriftställen som de tror skulle hjälpa den här tonåringen. De kan förklara läran i sitt valda skriftställe och ge förslag på vad den här tonåringen skulle kunna göra.

Förbered en andlig tanke eller ett tal. Ge eleverna möjlighet att använda nyckelskriftställen till att förbereda en andlig tanke eller ett kort tal. Du kan boka in en tid för varje elev att hålla sin andliga tanke eller sitt tal som inledning på lektionen under terminens gång. Hjälp dem att sammanfatta sammanhanget och förklara de sanningar som lärs ut i skriftställena. Be eleverna berätta om meningsfulla upplevelser eller ge exempel på att tillämpa sanningarna i skriftställena de valde och att vittna om sanningarna som lärs ut i skriftställena.