Appendice

Attività di ripasso della Padronanza dottrinale

Idee per ripassare i principi per acquisire la conoscenza spirituale

Durante ogni lezione di pratica della Padronanza dottrinale, può essere utile dare agli studenti la possibilità di ripassare i principi per acquisire la conoscenza spirituale. Questo li aiuterà a prepararsi meglio a mettere in pratica questi principi sia in classe che nella vita reale.

Questi sono alcuni esempi di come puoi aiutare i tuoi studenti a ripassare i principi per acquisire la conoscenza spirituale:

Recitare a memoria i principi. Chiedi agli studenti se riescono a ripetere a memoria i tre principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale. Gli studenti possono scrivere individualmente i principi nel loro diario di studio, oppure diversi membri della classe possono recitarli ad alta voce. Se hanno bisogno di aiuto, gli studenti possono fare riferimento al paragrafo 4 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023). Puoi anche fornire loro degli indizi, ad esempio facendoli riempire degli spazi vuoti con le parole mancanti oppure suggerendo la prima lettera di ogni parola dei diversi principi.

Abbinare le frasi al principio corretto. Scrivi alla lavagna i tre principi per acquisire la conoscenza spirituale. Poi leggi o mostra varie frasi o espressioni tratte dai paragrafi 5–12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” nel Documento di base per la Padronanza dottrinale. Invita gli studenti a dire a quale dei tre principi si collega meglio la frase.

Spiegare il significato. Invita gli studenti a spiegare con parole proprie i principi per acquisire la conoscenza spirituale. Puoi chiedere a vari studenti di spiegare un principio diverso oppure puoi dividere gli studenti in gruppi di tre assegnando a ciascun membro del gruppo uno dei tre principi. Se necessario, possono ripassarli nei paragrafi 5–12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023).

Riassumere in 10 parole o meno. Invita gli studenti a fare un riassunto di dieci parole o meno di ognuno dei principi per acquisire la conoscenza spirituale. Invita diversi studenti a presentare il loro riassunto e a spiegare perché hanno scelto quelle parole.

Creare un’immagine o un’icona. Invita gli studenti a creare un simbolo, un’immagine o un’icona per ognuno dei principi per acquisire la conoscenza spirituale. Le loro creazioni dovrebbe rappresentare ciò che quei principi insegnano. Quando gli studenti avranno finito, invitali a mostrare agli altri quello che hanno creato e a spiegare perché hanno inserito quegli elementi.

Ripassare mentre si parla di una situazione ipotetica. Dopo aver presentato una situazione ipotetica ma realistica, invita gli studenti a studiare i paragrafi 5–12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” nel Documento di base per la Padronanza dottrinale. In questi paragrafi gli studenti possono cercare e poi parlare degli insegnamenti che potrebbero aiutare il protagonista di quello scenario ad 1) agire con fede, 2) esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna e 3) cercare ulteriore comprensione nelle fonti divinamente stabilite.

Raccontare delle esperienze. Si può chiedere agli studenti di raccontare le esperienze che hanno avuto usando i principi per acquisire la conoscenza spirituale. Possono spiegare in che modo questi principi li hanno aiutati con le loro domande o situazioni o come sono riusciti a usarli per aiutare gli altri.

Scegliere una frase. Chiedi a ciascuno studente di concentrarsi su uno dei principi per acquisire la conoscenza spirituale. Lascia loro il tempo di scegliere una frase da ogni paragrafo nella sezione loro assegnata che ritengono rappresenti meglio ciò che viene insegnato in quel paragrafo. Poi invitali a spostarsi per l’aula e a trovare qualcuno a cui è stato assegnato lo stesso principio e a confrontare le frasi che hanno scelto. Potrebbero poi trovare degli studenti a cui sono stati assegnati gli altri due principi e parlare delle frasi che hanno scelto.

Idee per ripassare i passi della Padronanza dottrinale

Dedica del tempo durante l’anno a ripassare regolarmente i passi della Padronanza dottrinale che gli studenti stanno studiando. Questo può aiutarli ad accrescere la loro capacità di ricordare i riferimenti e le espressioni scritturali chiave. Può anche aiutarli a comprendere, spiegare e mettere in pratica meglio la dottrina insegnata nei passi della Padronanza dottrinale. Un elenco dei passi della Padronanza dottrinale e delle espressioni scritturali chiave si trova nel Documento di base per la Padronanza dottrinale.

Di seguito vengono proposte alcune attività che possono essere usate o adattate per aiutare gli studenti a ripassare i passi della Padronanza dottrinale in diversi modi.

Memorizzare

Schede per la memorizzazione. Invita gli studenti a creare delle schede per la memorizzazione con il riferimento scritturale scritto su un lato e l’espressione scritturale chiave scritta sull’altro. Gli studenti possono creare delle schede per la memorizzazione per più passi della Padronanza dottrinale sullo stesso foglio di carta e poi ritagliarli. Poi possono lavorarci su da soli o con un compagno per esercitarsi a memorizzare i riferimenti e le frasi. Questi ripassi con le schede per la memorizzazione possono essere svolti periodicamente nel corso dell’anno.

App della Padronanza dottrinale. Usate le attività di memorizzazione dell’applicazione Padronanza dottrinale. Se possibile, collega il tuo dispositivo mobile a un proiettore o a un televisore per mostrare il contenuto dell’app in modo che gli studenti possano svolgere le attività di memorizzazione insieme come classe. Puoi anche invitare gli studenti che hanno dei dispositivi mobili a usare l’applicazione per svolgere le attività di memorizzazione in classe o fuori dalla classe.

Ripetere in classe. Dopo che tu hai menzionato un riferimento scritturale, la classe potrebbe ripetere l’espressione scritturale chiave all’unisono. Potresti anche recitare un’espressione scritturale chiave e invitare la classe a dire all’unisono il riferimento corrispondente.

Immagini correlate. Trova immagini o disegni correlati agli insegnamenti dei passi della Padronanza dottrinale. Mostra queste immagini quando gli studenti si esercitano a memorizzare i riferimenti e le espressioni scritturali chiave. Si possono anche invitare gli studenti a trovare o a creare loro stessi delle immagini che li aiutino a memorizzare i passi scritturali. Se per memorizzare i passi vengono usate le stesse immagini da tutta la classe, potresti mostrarle periodicamente durante le prossime lezioni per vedere se gli studenti ricordano ancora le espressioni e i riferimenti.

Mettere in ordine. Mostra le parole del riferimento e dell’espressione scritturale chiave in ordine sparso e invita gli studenti a metterle in ordine.

Lettere iniziali. Mostra solo la prima lettera di ogni parola del riferimento e dell’espressione scritturale chiave e invita gli studenti a cercare di ripeterli entrambi correttamente per intero. Cancella sempre più lettere iniziali man mano che gli studenti riescono a recitare meglio il riferimento e l’espressione scritturale chiave.

Riempire gli spazi vuoti. Mostra il riferimento e l’espressione scritturale chiave con alcune parole mancanti. Invita gli studenti a recitarli mentre riempiono gli spazi vuoti. Cancella sempre più parole man mano che gli studenti riescono a recitare meglio il riferimento e l’espressione chiave.

Abbinamento. Mostra diversi riferimenti ed espressioni scritturali chiave in due colonne. Nella prima colonna elenca i riferimenti scritturali in ordine sequenziale. Nella seconda colonna elenca le espressioni scritturali chiave in ordine sparso. Poi invita gli studenti ad abbinare correttamente i riferimenti scritturali con le espressioni scritturali chiave.

Comprendere e spiegare

Riferimenti incrociati. Invita gli studenti a trovare diversi riferimenti incrociati che si colleghino a un passo della Padronanza dottrinale. Potrebbero poi insegnare ai loro compagni cosa hanno imparato, spiegando anche come i nuovi passi scritturali che hanno trovato si collegano al passo della Padronanza dottrinale. Puoi suggerire che alcuni dei riferimenti incrociati che trovano fanno parte dei passi della Padronanza dottrinale di altri libri di Scritture.

Collegarsi a Gesù Cristo. Assegna agli studenti un passo della Padronanza dottrinale da studiare e chiedi loro di pensare a diversi modi in cui quel passo si collega a Gesù Cristo. Potrebbero pensare e discutere che cosa il passo loro assegnato li aiuta a comprendere meglio su Gesù Cristo, sulla Sua dottrina o sul piano di salvezza. Potrebbero anche cercare degli esempi di come il Salvatore insegnò o esemplificò la verità che si trova in quel passo.

Spiegazioni semplici. Invita gli studenti a prepararsi a spiegare la dottrina insegnata in vari passi della Padronanza dottrinale a qualcuno che non conosce questi insegnamenti. Potrebbero immaginare di spiegare questi insegnamenti a un bambino o a qualcuno che non è membro della Chiesa. Invitali a scrivere la loro spiegazione nel diario di studio e poi a leggerla a un compagno di classe.

Linea su linea. Mostra agli studenti alcune pagine della rubrica Linea su linea della rivista Per la forza della gioventù in cui vengono analizzate parole o frasi importanti contenute in determinati passi scritturali. Un esempio potrebbe essere “Linea su linea – Una sentinella” (Per la forza della gioventù, ottobre 2022, 32). Invita gli studenti a creare la propria versione di una pagina di Linea su linea. Chiedi loro di scegliere alcune parole chiave da un passo della Padronanza dottrinale e di aggiungervi altri passi scritturali, dichiarazioni di dirigenti della Chiesa e definizioni che si colleghino a queste parole chiave e contribuiscano a farle comprendere più approfonditamente.

Porre domande. Invita gli studenti a scegliere un passo della Padronanza dottrinale che vorrebbero capire meglio. Chiedi loro di leggere il passo e di scrivere due o tre domande che suscita loro. Queste domande possono riguardare parole o frasi che vorrebbero comprendere meglio o il perché sia importante capire quel passo scritturale. Una volta che gli studenti hanno scritto le loro domande, invitali a usare risorse come l’app Biblioteca evangelica, la Guida alle Scritture o altri strumenti di studio per trovare le risposte alle loro domande. Esortali a condividere con la classe ciò che hanno imparato.

Rappresentazione visiva. Gli studenti potrebbero creare un disegno, un collage, un meme, uno scritto, un fumetto o un’altra rappresentazione visiva di ciò che viene insegnato in un passo della Padronanza dottrinale. Potranno poi mostrare la loro creazione agli altri e spiegare in che modo si collega al passo della Padronanza dottrinale a cui si sono ispirati.

Applicare

Situazioni ipotetiche. Illustra di varie situazioni che riguardino circostanze, difficoltà o domande spirituali che gli adolescenti potrebbero avere. Invita gli studenti a nominare uno o più passi della Padronanza dottrinale che ritengono possano applicarsi a una data situazione e a spiegare in che modo, secondo loro, questi passi potrebbero essere utili.

Raccontare esperienze. Gli studenti possono scegliere uno dei passi della Padronanza dottrinale che hanno recentemente applicato alla loro vita o che vorrebbero applicare più pienamente alla loro vita. Puoi invitarli a parlare di come questi insegnamenti li hanno influenzati.

Studiare i passi tenendo a mente le circostanze personali. Invita gli studenti a pensare a una difficoltà, una domanda o una decisione che stanno affrontando. Invitali a trovare dei passi della Padronanza dottrinale che li aiutino nella loro situazione e a condividere con la classe ciò che hanno trovato utile.

Aiutare un adolescente. Invita gli studenti a disegnare la figura stilizzata di un adolescente e a scrivere il nome, l’età, la situazione familiare e una qualsiasi domanda, problema o difficoltà che sta affrontando attualmente. Gli studenti potrebbero quindi individuare i passi della Padronanza dottrinale che, secondo loro, aiuterebbero questo adolescente. Possono spiegare la dottrina contenuta nel passo che hanno scelto e suggerire possibili azioni che questo adolescente potrebbe compiere.

Preparare un messaggio spirituale o un discorso. Dai agli studenti la possibilità di usare i passi della Padronanza dottrinale per preparare un messaggio spirituale o un breve discorso. Potreste programmare quando ogni studente presenterà il proprio messaggio spirituale o discorso all’inizio di una lezione nel corso del quadrimestre. Aiutali a prepararsi a riassumere il contesto e a spiegare le verità insegnate nei passi che utilizzeranno. Invitali a raccontare esperienze significative o esempi di come mettere in pratica le verità contenute nei passi che hanno scelto, e invitali a rendere testimonianza delle verità insegnate in questi passi.