“Attività ‘Valuta il tuo apprendimento’ per le lezioni di preparazione alla vita”, Dottrina e Alleanze – Manuale per l’insegnante di Seminario (2025)
“Attività ‘Valuta il tuo apprendimento’”, Dottrina e Alleanze – Manuale per l’insegnante di Seminario
Appendice
Attività della serie “Valuta il tuo apprendimento” per le lezioni di preparazione alla vita
Dopo aver finito di insegnare una categoria di lezioni di preparazione alla vita, aiuta gli studenti a riflettere sul loro apprendimento e sulla loro crescita inserendo un’attività di valutazione in una prossima lezione tra quelle intitolate “Valuta il tuo apprendimento. Queste attività possono essere adattate per soddisfare le necessità dei tuoi studenti.
Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Mettere in pratica gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa nella propria vita
Durante tutto il corso, gli studenti hanno avuto molte occasioni di studiare e mettere in pratica gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa. Per questa attività, ricorda agli studenti alcuni discorsi specifici studiati in classe. Se possibile, invitali a sceglierne uno e a ripassarlo, rileggendo anche le note che avevano preso. Incoraggiali a riflettere su come gli insegnamenti contenuti in quel discorso li hanno aiutati a cercare di essere discepoli di Gesù Cristo.
Per il prossimo esercizio dividi gli studenti in coppie, così potranno fare a turno intervistandosi reciprocamente. Dopodiché, invita una o più coppie di studenti a tenere le interviste davanti alla classe.
Immaginate di venire intervistati per un articolo da pubblicare sulla rivista Per la forza della gioventù in merito allo studio degli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa. Chi intervista pone queste domande:
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Che cosa hai imparato studiando gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa?
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Dei discorsi e degli articoli che hai studiato al Seminario, quali sono stati i più significativi per te e perché?
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Quali insegnamenti specifici dei dirigenti della Chiesa hai messo in pratica di recente nella tua vita?
Per la forza della gioventù – Fare delle scelte
Ricevere forza dal Signore per fare scelte ispirate
Questa attività aiuterà gli studenti a valutare ciò che hanno imparato dalle lezioni associate alla categoria intitolata “Per la forza della gioventù – Fare delle scelte”. Potrebbe essere utile ripassare con gli studenti parte del contenuto di queste lezioni.
Un modo per aiutare gli studenti a valutare che cosa hanno imparato e provato in queste lezioni è invitarli a scrivere una lettera a se stessi. Potrebbero usare o adattare questo suggerimento.
Immaginate come sarà la vostra vita tra un anno. Pensate a cosa sperate di avere raggiunto per allora e alle difficoltà che prevedete di incontrare. Scrivete una lettera di incoraggiamento a voi stessi nel futuro. Vi potrebbero essere utili queste domande.
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Che cosa avete imparato e provato riguardo al ricevere forza dal Signore per fare scelte ispirate?
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Ci sono degli obiettivi che avete stabilito su cui volete continuare a lavorare?
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Che cosa avete imparato su come il Signore può aiutarvi a fare scelte ispirate in modo efficace?
Sviluppare l’autosufficienza
Sviluppare l’autosufficienza alla maniera del Signore
Chiedi a uno studente di disegnare alla lavagna la figura stilizzata di un adolescente. Invita la classe a dare un nome a questo adolescente e a creare alcuni dettagli sulla sua personalità e sulla sua situazione familiare.
Poi chiedi agli studenti di pensare a una situazione realistica in cui l’adolescente sta affrontando delle difficoltà.
Chiedi agli studenti di formare piccoli gruppi e di rispondere a queste domande:
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Fare affidamento sul Salvatore e sui Suoi insegnamenti come può aiutare questo adolescente ad affrontare le difficoltà?
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Che cosa potrebbe fare questo adolescente per sviluppare l’autosufficienza nella propria situazione?
Potresti anche invitare gli studenti a dire quali verità sull’autosufficienza hanno imparato dalle Scritture.
Alcuni passi che gli studenti hanno studiato nella lezione “Sviluppare l’autosufficienza alla maniera del Signore” sono:
Mostra le prossime domande. Invita gli studenti a rifletterci sopra e a scrivere i loro pensieri nel diario di studio.
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Quali abilità e atteggiamenti avete imparato che possono aiutarvi a diventare più autosufficienti in diversi aspetti della vostra vita (come l’istruzione, la salute, il lavoro o la forza spirituale)?
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In che modo state diventando più autosufficienti?
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Come inviterete Dio ad aiutarvi a continuare a sviluppare l’autosufficienza?
Salute fisica ed emotiva
Mettere in pratica i principi e le abilità per essere più sani fisicamente ed emotivamente
Disegna delle semplici montagne russe o un percorso con colline e valli.
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Perché alcune persone paragonano la propria vita a delle montagne russe o a un percorso con colline e valli?
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Quali sono alcuni “alti” e ”bassi” che possiamo avere nella nostra vita?
Ricorda agli studenti che, durante questo corso, hanno studiato varie lezioni che possono aiutarli a rivolgersi al Signore per diventare più resilienti emotivamente in tutti i momenti della vita.
Invita gli studenti a elencare alcuni dei principi o delle abilità che hanno imparato per diventare più resilienti emotivamente. Se possibile, possono menzionare passi scritturali o dichiarazioni di dirigenti della Chiesa che parlano di questi principi e queste capacità. Le risposte degli studenti possono comprendere come migliorare i propri schemi di pensiero e come affrontare stress, ansia, tristezza, depressione e perfezionismo. Possono anche parlare di come migliorare la loro salute fisica.
Invita gli studenti a scrivere le loro risposte a queste domande sul diario di studio.
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Cosa avete imparato che ritenete importante o utile?
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Quali abilità vi sono servite per volgervi al Signore e diventare più resilienti emotivamente?
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Quali successi e benedizioni avete notato venire di conseguenza dal Signore? Quali difficoltà state ancora affrontando?
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Cosa pensate che il Signore vorrebbe che faceste per continuare a “[guardare a Lui] in ogni pensiero” (Dottrina e Alleanze 6:36) per diventare ancora più resilienti emotivamente?
Esorta gli studenti a condividere con la classe le loro risposte ed esperienze, se non sono troppo personali. Cerca dei modi per complimentarti con gli studenti per i loro sforzi e per testimoniare che il Signore li aiuterà e li benedirà a Suo tempo e a Suo modo. Ricorda loro che se stanno avendo gravi difficoltà con lo stress, l’ansia, la depressione o altri problemi di salute mentale o emotiva, devono parlare con un adulto fidato o con uno specialista della salute mentale. Rivolgerci agli altri per ricevere aiuto quando siamo in difficoltà non è un segno di debolezza o di mancanza di fede.
Prepararsi per l’istruzione e l’occupazione future
Comprendere l’importanza di un’istruzione temporale e spirituale continua
Presenta questa situazione ipotetica o una simile per dare agli studenti la possibilità di spiegare quanto hanno imparato sull’importanza dell’istruzione.
Mentre tornavate a casa da scuola, la vostra amica Naomi ha detto che non le piace la scuola. Sente che è troppo difficile e spesso le sembra inutile. Non ha alcun desiderio di impegnarsi a scuola o di continuare gli studi quando finirà le superiori.
Dai agli studenti la possibilità di rispondere a questa situazione. Queste istruzioni potrebbero essere utili. Gli studenti possono seguirle individualmente o in piccoli gruppi.
Trovate una risposta da dare a Naomi che possa aiutarla a comprendere l’importanza dell’istruzione. Nella risposta cercate di includere:
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Un passo delle Scritture o la dichiarazione di un dirigente della Chiesa
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Una spiegazione del perché il Padre Celeste vuole che i Suoi figli cerchino sempre l’istruzione temporale e spirituale
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Esperienze personali o la propria testimonianza
Quando gli studenti avranno trovato le risposte, dai loro la possibilità di presentarle agli altri.
Creare un piano per un’istruzione e un impiego futuri
Gli studenti hanno avuto la possibilità di fare dei programmi per la loro futura istruzione, come pure per future opportunità di impiego e altri ruoli che avranno nell’età adulta. Invitali a rivedere i piani fatti.
Dai loro la possibilità di apportare i cambiamenti che ritengono necessari. Potrebbero anche pensare a come questi piani stanno influenzando le loro scelte attuali. Poi chiedi loro di discutere con un compagno queste domande.
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Quali progetti avete per la vostra futura istruzione?
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Quali piani avete fatto per prepararvi alle future opportunità di carriera o alle altre responsabilità che avrete da adulti?
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Come coinvolgerete il Salvatore nei vostri piani?
Riuscire bene negli studi
Mettere in pratica le abilità per riuscire bene a scuola
Per aiutare gli studenti a ricordare alcune delle verità e delle abilità imparate che possono aiutarli ad andare meglio a scuola, disegna una figura stilizzata che rappresenti uno studente. Spiega che questo studente fa fatica ad andare bene a scuola.
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Quali verità e abilità che avete studiato potrebbero aiutare qualcuno che sta avendo difficoltà a scuola?
Se necessario, puoi invitare gli studenti a dire cosa ricordano di aver imparato su come coinvolgere il Signore nella loro istruzione, su come essere onesti e integri a scuola, su come prepararsi per le prove e i progetti impegnativi e su come vedere le difficoltà con una mentalità di crescita. Ripassate i concetti e i passi scritturali di quelle lezioni secondo necessità. Per esempio, potresti chiedere agli studenti cosa ricordano di come il profeta Joseph Smith coinvolse il Signore nel suo apprendimento (vedere Joseph Smith – Storia 1:10–18) o di come Nefi considerava le sue difficoltà con una mentalità di crescita (vedere 1 Nefi 16:18–23, 30–32).
Poi invita gli studenti a riflettere su come hanno messo in pratica questi concetti nella loro vita. Puoi mostrare delle domande come queste e invitare gli studenti a scrivere le risposte nel loro diario di studio.
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Quali sono alcune verità o abilità che hai applicato alla tua vita per andare meglio a scuola?
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Quale differenza hanno fatto?
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Hai notato qualche cambiamento nel tuo rapporto con il Signore o nel poter accedere al Suo aiuto facendo queste cose?
Dopo aver lasciato tempo sufficiente per scrivere le risposte, invita alcuni studenti che se la sentono a presentare i loro pensieri e le loro esperienze alla classe. Incoraggia tutti ad ascoltare attentamente i compagni di classe e a considerare l’idea di provare ad attuare alcune delle cose che hanno permesso ai loro compagni di avere successo.
Preparazione per la missione
Provare un maggior desiderio di proclamare agli altri il vangelo di Gesù Cristo
Nella lezione “Amare, condividere e invitare”, probabilmente hai mostrato l’immagine di un animale mimetizzato. Mostrala di nuovo e ricorda agli studenti la dichiarazione usata in quella lezione e riportata qui di seguito.
L’anziano Quentin L. Cook del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:
Una parte indispensabile di questo impegno missionario è che i singoli membri diventino con l’esempio dei fari luminosi ovunque vivano. Non possiamo mimetizzarci. (Quentin L. Cook, “Radunati in sicurezza a casa”, Liahona, maggio 2023, 23)
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Come missionari di Gesù Cristo, cosa può significare essere dei fari luminosi grazie al nostro esempio? Cosa può significare, invece, mimetizzarci come missionari?
Gli studenti potrebbero aver scritto ciò che provano riguardo al condividere il Vangelo nella lezione 199, “Condividere il Vangelo con amore cristiano”. Esortali a fare riferimento a quello che hanno scritto. Puoi anche invitarli a scrivere i loro pensieri e sentimenti attuali riguardo alla condivisione del Vangelo. Mentre meditano e scrivono, suggerisci loro di studiare di nuovo uno o più dei passi scritturali della lezione 201, “Scegliere di svolgere una missione”, per ricordare alcune delle promesse fatte dal Signore a coloro che condividono il Vangelo:
Dopo un tempo sufficiente, invita alcuni volontari a dire cosa hanno scritto e cosa ha influenzato il loro desiderio di servire come missionari per il Signore.
Preparazione per il tempio
Sentire un maggiore desiderio di stringere alleanze con Dio nel tempio
Puoi usare una o più di queste attività per aiutare gli studenti a valutare il loro desiderio di stringere alleanze con Dio nel tempio. Gli studenti possono scrivere nel loro diario o parlarne in piccoli gruppi.
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Mostrate l’immagine di un tempio e spiegate in che modo il tempio vi ricorda di Gesù Cristo. Se necessario, potete trovarne una nella galleria multimediale di temples.ChurchofJesusChrist.org. Descrivete i vostri pensieri e sentimenti sullo stringere e osservare le alleanze con il Padre Celeste nel Suo tempio.
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In una delle lezioni di preparazione per il tempio, avete imparato l’importanza di rendere il culto nel tempio per tutta la vita. Potreste aver scritto una lettera ai futuri voi stessi riguardo all’importanza di adorare il Signore nel Suo tempio. C’è qualcosa che avete imparato o sentito di recente che ha influito sul vostro desiderio di stringere e mantenere le alleanze con il Padre Celeste nel tempio? Se sì, aggiungetela nella lettera o scrivetevi una nuova nota.
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Riflettete su ciò che avete imparato in merito a stringere alleanze con il Signore nel tempio e alla legge della consacrazione. Rispondete a queste domande:
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Che cosa avete fatto per vivere meglio i principi della legge della consacrazione del Signore?
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In che modo questo vi ha aiutato a prepararvi a fare alleanza con il Signore nel tempio di osservare questa legge?