Приложение

Дейности „Оценете вашето обучение“ към уроците „Подготовка за живота“

След като приключите с преподаването на една от категориите уроци за подготовка за живота, бихте могли да помогнете на учениците да разсъждават върху обучението и израстването си, като включите дейност за оценяване от тази категория в предстоящ урок за оценяване на вашето обучение. Тези дейности може да бъдат адаптирани, за да отговорят на нуждите на учениците ви.

Учения на църковните ръководители

Прилагайте ученията на църковните ръководители в живота си

По време на курса учениците са имали много възможности да изучат и приложат ученията на църковните ръководители. За тази дейност бихте могли да напомните на учениците за конкретни речи, изучавани в клас. Ако е възможно, поканете ги да изберат една от речите, които са изучавали, и да я прегледат, както и бележките, които са си водили. Насърчете учениците да помислят как ученията от тази реч са им помогнали да се стремят да бъдат ученици на Исус Христос.

Бихте могли да разделите учениците по двойки за следващото упражнение. Те може да се редуват да провеждат интервюта един на друг. След това може да поканите една или повече двойки ученици да проведат интервютата си пред класа.

Представете си, че сте интервюирани за статия, която да бъде публикувана в списанието За укрепването на младежите относно изучаването на ученията на църковните ръководители. Интервюиращият ще ви зададе следните въпроси:

• Какво научихте за изучаването на ученията от църковните ръководители?

• Кои от речите и статиите, които изучавахте в Семинара, бяха най-значими за вас и защо?

• Кои конкретни учения на църковни ръководители сте прилагали напоследък в живота си?

За укрепването на младежите: правене на избори

Получавайте сила от Господ, за да правите вдъхновени избори

Тази дейност ще помогне на учениците да оценят какво са научили от уроците, свързани с категорията, озаглавена „За укрепването на младежите: правене на избори“. Може да е полезно да прегледате с учениците част от съдържанието на тези уроци.

Един от начините да помогнете на учениците да оценят какво са научили и почувствали в тези уроци е да ги поканите да напишат писмо до себе си. Следният подтик може да бъде използван или адаптиран.

Представете си какъв ще бъде животът ви след една година. Помислете какво се надявате да постигнете за това време и кои са трудностите, които очаквате. Напишете насърчително писмо към бъдещото си аз. Някои от следните въпроси може да ви помогнат.

• Какво сте научили и почувствали относно това как да получавате сила от Господ, за да правите вдъхновени избори?

• Има ли цели, които сте си поставили и върху които искате да продължите да работите?

• Какво научихте за това как Господ може да ви помага ефективно да правите вдъхновени избори?

Развиване на способности за разчитане на собствените сили

Развиване на способности за разчитане на собствените сили по Господния начин

Бихте могли да помолите един ученик да нарисува опростена фигурка на тийнейджър на дъската. Поканете учениците да дадат име на този тийнейджър и да измислят подробности за неговата личност и семейно положение.

След това помолете учениците да измислят реалистична ситуация, в която този тийнейджър изпитва житейски трудности.

Поканете учениците да се разделят на малки групи и обсъдете отговорите им на следните въпроси:

• Как разчитането на Спасителя и Неговите учения може да помогне на този тийнейджър да се справи с трудностите?

• Какво може да направи този тийнейджър, за да развие способности за разчитане на собствените сили в ситуацията, в която се намира?

  Също така бихте могли да поканите учениците да споделят истини относно разчитането на собствените сили, които са научили от Писанията.

  Някои откъси, които учениците може да са изучили в урока „Развиване на способности за разчитане на собствените сили по Господния начин“, включват:

  • Учение и завети 9:7–8

  • Учение и завети 58:26–28

  • Учение и завети 88:124

  • Учение и завети 130:18–19

  • Джозеф Смит – История 1:55

  Покажете дадените по-долу въпроси. Поканете учениците да размишляват върху тях и да запишат мислите си в своите дневници за изучаване на Писанията.

• Какви умения и нагласи сте научили, които може да ви помагат да разчитате повече на собствените си сили в различни области на живота (като образование, здраве, работа или духовна сила)?

• По какви начини ставате по-способни да разчитате на собствените си сили?

• Как ще каните Бог да ви помага да продължавате да развивате способности за разчитане на собствените сили?

Физическо и емоционално здраве

Прилагайте принципи и умения, за да бъдете по-здрави физически и емоционално

Бихте могли да нарисувате опростено влакче в увеселителен парк или пътека с възвишения и низини.

• Защо някои хора сравняват живота си с влакче в увеселителен парк или с пътека с възвишения и низини?

• Кои са някои от „възходите“ и „паденията“, които може да изпитаме в живота си?

  Напомнете на учениците, че по време на този курс те са изучили различни уроци, които може да им помогнат да се обръщат към Господ, за да станат емоционално по-устойчиви през всички периоди от живота си.

  Бихте могли да поканите учениците да изредят някои от принципите или уменията, които са научили, за да станат по-устойчиви емоционално. Ако е възможно, те може да споменат стихове от Писанията или изказвания на църковни ръководители, които учат на тези принципи и умения. Отговорите на учениците може да включват начини за подобряване на мисловните модели и справяне със стреса, тревожността, тъгата, депресията и перфекционизма. Може да споменат също и подобряване на физическото си здраве.

  Поканете учениците да напишат отговорите на следните въпроси в дневниците си за изучаване на Писанията:

• Кое от наученото е важно или полезно за вас?

• Какви умения сте използвали, за да се обръщате към Господ с цел да станете по-устойчиви емоционално?

• Какви успехи и благословии от Господ сте изпитали? Какви трудности все още изпитвате?

• Какво мислите, че Господ би искал да направите, за да продължите да „поглежда(те) към (Него) във всяка мисъл“ (Учение и завети 6:36), за да станете още по-устойчиви емоционално?

Поканете учениците да споделят отговорите и преживяванията си, ако не са твърде лични. Потърсете начини да похвалите учениците за усилията им и да свидетелствате, че Господ ще им помага и ще ги благославя в определеното от Него време и по Неговия начин. Напомнете на учениците, че ако изпитват сериозни трудности, свързани със стрес, тревожност, депресия или други психични или емоционални здравословни проблеми, те трябва да говорят с доверен възрастен или специалист по психично здраве. Да се обръщаме към другите за помощ, когато сме в затруднение, не е признак на слабост или липса на вяра.

Подготовка за бъдещо образование и заетост

Разбиране на важността на светското и духовното образование през целия живот

Споделете следната примерна ситуация или подобна на нея, за да дадете възможност на учениците да обяснят какво са научили за важността на образованието.

Докато се прибирате от училище, приятелката ви Наоми споменава, че не обича училището. Струва ѝ се, че е твърде трудно и често ѝ изглежда безсмислено. Тя няма желание да работи усърдно в училище или да продължи образованието си, когато завърши училище.

Дайте възможност на учениците да отговорят на това мнение. Един от начините да направите това е, като споделите следните указания. Учениците може да довършат следните указания самостоятелно или в малка група.

Създайте отговор за Наоми, който може да ѝ помогне да разбере важността на образованието. Бихте могли да включите някои или всички от следните неща в отговора си:

1. Стих от Писанията или изказване на църковен ръководител

2. Обяснение защо Небесният Отец желае Неговите чеда винаги да се стремят към светско и духовно образование

3. Лични преживявания или свидетелство

След като учениците приключат с изготвянето на отговорите си, дайте им възможност да ги споделят с другите.

Създаване на план за бъдещо образование и работа

Учениците са имали възможност да направят планове, свързани с бъдещото им образование, както и бъдещи възможности за работа и други роли, които ще имат в зряла възраст. Поканете ги да прегледат плановете, които са направили.

Бихте могли да им дадете възможност да направят корекциите, които смятат за необходими. Също така биха могли да помислят как тези планове влияят на настоящите им избори. След това ги поканете да обсъдят следните въпроси по двойки.

• Какви са плановете ви за бъдещо образование?

• Какви планове имате, за да се подготвите за бъдещи кариерни възможности или други отговорности, които ще имате като възрастен?

• Как ще включите Спасителя в плановете си?

Постигане на успехи в училище

Прилагане на умения за постигане на успех в училище

За да помогнете на учениците да запомнят някои от научените истини и умения, които може да им помогнат да имат по-голям успех в училище, бихте могли да нарисувате опростена фигура на ученик. Обяснете, че този ученик изпитва трудности в училище.

• Кои са някои от изучените от вас истини и умения, които може да помогнат на някого, който изпитва трудности в училище?

Ако е необходимо, може да поканите учениците да споделят какво си спомнят от наученото относно включването на Господ в образованието им, честността и почтеността в образованието, подготовката за изпити и трудни проекти и разглеждането на трудностите с нагласа за израстване. Ако е необходимо, преговорете идеите и стиховете от Писанията в тези уроци. Например може да поканите учениците да споделят какво си спомнят за това как пророкът Джозеф Смит включва Господ в обучението си (вж. Джозеф Смит – История 1:10–18) или как Нефи гледа на предстоящите трудности с нагласа за израстване (вж. 1 Нефи 16:18–23, 30–32).

След това поканете учениците да помислят как са прилагали тези идеи в живота си. Може да покажете въпроси, подобни на следните, и да поканите учениците да запишат отговорите си в дневниците си за изучаване на Писанията.

• Кои са някои от истините или уменията, които сте приложили в живота си, за да имате повече успех в училище?

• Какви са резултатите от прилагането им?

• По какъв начин сте забелязали, че връзката ви с Господ или достъпът ви до Неговата помощ са се променили, след като сте направили тези неща?

След като учениците са имали достатъчно време да напишат отговорите си, поканете няколко желаещи да споделят своите мисли и преживявания с класа. Насърчете ги да слушат внимателно съучениците си и да опитат някои от уменията, с които съучениците им са имали успех.

Подготовка на мисионери

Изпитване на силно желание за споделяне на Евангелието на Исус Христос с други хора

В урока „Да обичаме, да споделяме и да каним“ може да сте показали изображение на прикрито животно. Бихте могли да покажете изображението отново и да напомните на учениците за следното изказване, използвано в този урок.

Старейшина Куентин Л. Кук от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Съществена част от тези мисионерски усилия е това ние, отделните членове, да се превръщаме в пример за пътеводна светлина, където и да живеем. Не можем да сме „под прикритие“. (Куентин Л. Кук, „Безопасно събрани у дома“, Лиахона, май 2023 г., с. 23)

• Как би изглеждал някой, който е пример за пътеводна светлина като мисионер на Исус Христос? Как би изглеждал някой, който е „под прикритие“ като Негов мисионер?

Учениците може да са описали своето отношение към споделянето на Евангелието в урок 199 „Споделяне на Евангелието от обич, подобна на Христовата“. Бихте могли да ги поканите да отворят на написаното от тях. Или може да ги поканите да запишат настоящите си мисли и чувства относно споделянето на Евангелието. Докато те размишляват и пишат, може да им предложите да изучат отново един или повече от следните откъси от Писанията към урок 201 „Избор за отслужване на мисия“, за да си припомнят някои от Господните обещания към тези, които споделят Евангелието.

• Учение и завети 4:1–4

• Учение и завети 15:6

• Учение и завети 18:14–16

• Учение и завети 31:3–8

• Учение и завети 50:22

След като сте предоставили достатъчно време, поканете няколко желаещи да споделят какво са записали и какво е повлияло на желанието им да служат като мисионери за Господ.

Подготовка за храма

Изпитване на силно желание за сключване на завети с Бог в храма

Бихте могли да използвате една или повече от следните дейности, за да помогнете на учениците да оценят желанието си да сключат завети с Бог в храма. Учениците може да пишат в дневниците си за изучаване на Писанията или да обсъждат в малки групи.

1. Покажете снимка на храм и споделете как храмът ви напомня за Исус Христос. Ако е необходимо, може да намерите изображение в медийната галерия на temples.ChurchofJesusChrist.org. Споделете своите мисли и чувства относно сключването и спазването на завети с Небесния Отец в Неговия храм.

2. В един от уроците за подготовка за храма сте научили колко е важно да се покланяте в храма през целия си живот. Може да сте написали писмо до бъдещото си аз относно важността да се покланяте на Господ в Неговия храм. Има ли нещо, което сте научили или почувствали наскоро, което е повлияло на желанието ви да сключвате и спазвате завети с Небесния Отец в храма? Ако е така, добавете го към писмото или напишете нова бележка до себе си.

3. Размишлявайте върху наученото за сключването на завети с Господ в храма, включително закона за посвещаването. Отговорете на следните въпроси.

• Какво сте направили, за да живеете по-пълноценно според принципите на Господния закон за посвещаването?

• Как това ви е помогнало да се подготвите да сключите завет с Господ в храма да живеете според този закон?