Recursos

Educação para Autossuficiência

Distribua os papéis e faça a encenação a seguir.

FACILITADOR: Sejam bem-vindos! Digam seus nomes e falem um pouco sobre vocês.

KWAME: Meu nome é Kwame. Acabei de voltar da missão, estou procurando uma esposa e fazendo trabalhos provisórios.

CONSUELO: Meu nome é Consuelo; sou casada e tenho dois meninos; ajudo meu marido em sua banca de frutas.

MEKALA: E eu sou Mekala. Crio sozinha minha filha de seis anos de idade. Trabalho em tempo integral como faxineira em hotéis.

ROBERT: Sou Robert. Sou casado e tenho cinco filhos, sirvo como bispo no momento e estou me esforçando para encontrar um bom trabalho.

FACILITADOR: Certo, bom. Por que estão todos aqui?

KWAME Quero apenas estudar. Todos os meus companheiros de missão iam voltar para casa e ir à faculdade, e quero fazer o mesmo.

ROBERT: Na verdade eu esperava conseguir um empréstimo do Fundo Perpétuo de Educação — não é esse o propósito desta reunião?

CONSUELO: O profeta disse que devemos adquirir o máximo de educação possível, por isso disse a meu marido que eu precisava fazer isso.

MEKALA: Bem, só preciso de um trabalho melhor para que possa ser mais autossuficiente, e não tenho muitas habilidades.

FACILITADOR: Certo, parece que temos muitos motivos para estar aqui. Vamos nos dar muito bem. Mekala, você disse algo muito importante. Fale mais.

MEKALA: Estou realmente trabalhando demais e não consigo passar muito tempo com minha filha. Descobri que não conseguirei um emprego melhor se não tiver alguns cursos. Por isso preciso estudar, para adquirir habilidades profissionais. E meu bispo disse que este é o lugar para isso.

FACILITADOR: Você está certa, Mekala! De fato, é para isso que estamos aqui. Não se trata apenas de instrução. Isso os surpreende? Este grupo vai ajudar-nos a planejar como conseguir instrução e treinamento, mas nosso propósito é adquirir habilidades, conseguir um emprego melhor e aumentar nossa renda. Talvez o mais importante, nestas 12 semanas vamos aprender princípios, habilidades e hábitos que nos ajudarão a ser verdadeiramente autossuficientes. Então é muito mais do que apenas estudar.

ROBERT: E os empréstimos do FPE?

FACILITADOR: Se você descobrir que realmente precisa de um empréstimo, ele estará disponível e aprenderemos tudo sobre ele. Mas e se você puder ter o treinamento de que precisa sem um empréstimo? Não precisaria assumir essa dívida.

CONSUELO: Isso vai nos ajudar a entrar na universidade?

FACILITADOR: Se este é o lugar correto para conseguir as habilidades de que vocês precisam para obter um ótimo emprego, então vai, sim. Mas, às vezes, o diploma universitário não garante empregos em nossa economia.

ROBERT: É verdade. Conheço médicos que estão dirigindo táxis.

KWAME: Simplesmente quero começar algo. Só trabalhei como vendedor ambulante antes da missão. Não tenho nenhuma habilidade profissional.

CONSUELO: Estamos aqui para aprender sobre empregos ou sobre educação formal?

FACILITADOR: Ambos! Todos queremos ser autossuficientes, não é? Assim, vamos aprender os princípios-chave da autossuficiência. Começaremos decidindo que tipo de trabalho gerará a renda que nos levará à autossuficiência.

E depois, decidiremos que treinamento ou instrução nos ajudará na qualificação para esse trabalho. Depois vamos analisar como pagar esses estudos e como ter sucesso na escola. Vamos ajudar uns aos outros a alcançar nossas metas.

ROBERT: Começa a fazer sentido. Até agora, somente pensei em estudar, mas não pensei realmente sobre por que devo estudar.

KWAME: Parece que isso pode me dar uma direção. Não admira que meu presidente do quórum tenha me enviado para cá!

MEKALA: Mas isso realmente funciona? Estou bem ansiosa, e já tentei outras maneiras de estudar antes.

FACILITADOR: Bem, teremos de trabalhar muito juntos e ajudaremos um ao outro. Mas acredito que funcionará. Creio de todo o coração que o Senhor deseja que tenhamos sucesso e sejamos autossuficientes. Ele quer que aprendamos e cresçamos. E Ele tem o poder de nos ajudar. A Expiação é real, tanto nas coisas espirituais quanto nas materiais. E os grupos de autossuficiência já ajudaram muitas pessoas como nós. O que acham? Podemos conseguir? Devemos tentar? Aqui está a história de uma dessas pessoas:

EMELDA: Ser uma estudante exemplar não é algo que devo a mim mesma: devo isso à Igreja! Sabia que, ao filiar-me à Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, isso me levaria a reinos espirituais mais elevados, mas nunca pensei que me abriria portas no mundo acadêmico.

O evangelho foi verdadeiramente um despertador para mim. Abriu meus olhos e me fez ver que eu estava no comando do meu próprio destino. Não importa qual seja nossa atual circunstância e o que possamos sentir, não tenho dúvida de que o Pai Celestial tem bons planos para nós.

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Aprendizado do Tipo “Ir e Fazer”

Revezem-se para ler os parágrafos a seguir.

Em uma aula tradicional, geralmente seguimos este padrão: (1) Entramos na sala e nos sentamos, quase sempre sem muita preparação de nossa parte. (2) O professor(a) fala. (3) Tentamos ouvir e aprender. (4) Às vezes respondemos a alguma coisa. E depois (5) vamos para casa.

Em nosso grupo de autossuficiência, seguiremos um padrão diferente.

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Meu Alicerce

Relatar

Aprender

Ponderar

Comprometer-se

AGIR todos os dias com responsabilidade

Durante a semana, vamos agir. Faremos o que nos comprometemos a fazer em cada reunião anterior do grupo. Faremos perguntas, testando ideias e aprendendo de verdade.

Então, antes da reunião de grupo, revisaremos o livro de exercícios e nossos compromissos e chegaremos preparados e na hora.

Durante a primeira parte de cada reunião de grupo, reservaremos um tempo para concentrar-nos em um princípio ou hábito de Meu Alicerce. Também vamos nos comprometer a ensiná-lo a nossa família e a outras pessoas.

Em seguida, prestaremos contas dos compromissos assumidos, aprenderemos uns com os outros e encontraremos meios de melhorar.

Depois, voltamos a aprender. Nessa parte, vamos explorar ideias e ferramentas necessárias ao aprendizado do tipo “ir e fazer” durante a semana. Vamos discutir conceitos, ver vídeos, aprender e praticar.

Depois do aprendizado, faremos uma pausa para ponderar. Esse pode ser um momento de inspiração e respostas.

Por fim, assumiremos compromissos uns com os outros. Vamos analisar aonde ir e o que fazer durante a semana para melhorar nossa vida.

O que nos leva de volta à parte agir. A parte mais importante desse padrão de aprendizado acontece entre as reuniões! Para nos ajudar, vamos escolher um “parceiro de ação” para a semana, e entrar em contato com ele todo dia para relatar rapidamente o que fizemos e o que aprendemos. Podemos usar mensagens de texto ou outras opções de comunicação. Além disso, nossa família será nossa maior fonte de ajuda!

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LISTAS PREFERENCIAIS DO FPE

Distribua os papéis e faça a encenação a seguir.

FACILITADOR: Muito bem, pessoal. Estas listas preferenciais do FPE mostra alguns dos melhores empregos, cursos educacionais e escolas de nossa região. Se quiserem um empréstimo do FPE, terão que escolher dessa lista.

CONSUELO: Por quê?

FACILITADOR: Boa pergunta. A lista mostra os melhores empregos de nossa região. Esses são os “empregos preferenciais” e estão em alta demanda. Mais desses empregos estão disponíveis e mais pessoas estão sendo contratadas.

ROBERT: Parece muito útil. Quem fez a lista?

FACILITADOR: Nosso gerente de serviços de autossuficiência e alguns voluntários pesquisaram o mercado de trabalho, procuraram as tendências de emprego e falaram com muitos empregadores locais. Também encontraram cursos e escolas que ajudam as pessoas a adquirir as habilidades necessárias para os empregos preferenciais.

MEKALA: Parece que também relacionaram a duração e o custo dos cursos.

KWAME: Legal! É interessante notar que alguns desses cursos exigem dois anos e outros apenas 10 meses para empregos semelhantes.

CONSUELO: E os custos variam bastante. Qual seria o motivo?

FACILITADOR: Aprenderemos mais sobre custos e valores nas próximas semanas. Mas o que vocês estão vendo é muito importante. Nem todas as escolas cobram o mesmo preço!

MEKALA: Isso é importante. Quero frequentar uma escola que me ajude a conseguir um emprego melhor. Mas um curso mais rápido que custe menos é importante também.

FACILITADOR: Exatamente. As escolas e os cursos autorizados oferecem habilidades para os empregos preferenciais com duração e custo razoáveis. Também precisam ter alto índice de colocação em empregos. Essa é uma ferramenta muito valiosa para nós.

ROBERT: Então será que isso ajudaria, mesmo que não precisássemos de um empréstimo do FPE?

KWAME: Bem, sim. Vou começar a trabalhar nessa lista, de qualquer forma.

FACILITADOR: Boa ideia. E se não escolherem um emprego, curso ou uma escola da lista, devem ainda assim procurar suas próprias respostas para: que empregos estão em alta e que cursos e escolas são as melhores para prepará-los para tais empregos. O que acham?

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Meu Plano Profissional em Três Minutos

Distribua os papéis e faça a encenação a seguir.

MEKALA: OK, então aqui está meu plano profissional em três minutos. A primeira parte traz uma lista de opções de trabalho. Ainda não estou plenamente segura, mas estou aprendendo muito e tendo mais esperança. São elas: assistente executiva, professora e gerente de hotel. Depois, a parte seguinte é…

ROBERT: A parte seguinte do plano profissional alista as pessoas com quem conversei. Para a opção de intérprete, falei com algumas pessoas de uma empresa de tradução e também com o presidente da estaca, porque ele faz muitos negócios internacionais. Para a de administrador educacional, só consegui encontrar duas pessoas de escolas particulares dispostas a conversar comigo. Mas para a opção de padaria, falei com quatro donos de padaria, inclusive com minha tia Ellen. Com base no meu currículo de negócios, essa tem algumas possibilidades reais.

Então, alguma pergunta ou dica para mim?

MEKALA: Quais dessas opções vai permitir que você sirva melhor em seu chamado na Igreja? Sei que isso é importante para você.

CONSUELO: E que equipamentos vai precisar para iniciar uma padaria?

ROBERT: Boas perguntas. Bem, acho que teria mais tempo, mas os custos …

KWAME: Foi uma ótima atividade, não é mesmo? É como estar novamente na missão. Um gerente de oficina de soldagem conversou comigo e me disse como posso obter treinamento, onde e quanto vai custar. E depois disse que um estágio seria o caminho para mim. Outro gerente de oficina me ofereceu um estágio no ato, mas sem remuneração, por isso não estou muito seguro a esse respeito. A academia de polícia foi de fato excelente. Tenho que estudar por um ano e depois acompanhar alguns policiais por mais um ano. Custa mais, mas o salário seria quatro vezes maior do que já recebi até hoje. Tenho que tomar uma decisão …

CONSUELO: Então, por fim, precisei fazer uma escolha. Reduzi as opções a duas, mas ainda estamos trabalhando nisso em família, e tem sido ótimo. Vou trabalhar para me tornar especialista em software ou tecnóloga na área de saúde. As duas têm o mesmo salário, mas a opção de especialista em software provavelmente seria melhor para minha família. Eu ainda poderia ajudar meu marido, e o curso tem três meses a menos, e eu não terei que …

KWAME: Bem, o tempo acabou. Estamos progredindo!

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Ação e Compromisso

Distribua os papéis e faça a encenação a seguir.

MEMBRO DO GRUPO 1: Nós cremos em fazer e honrar compromissos. Nas nossas reuniões semanais do grupo de autossuficiência, tudo o que fazemos gira em torno de compromissos e relatórios.

MEMBRO DO GRUPO 2: No final das reuniões de grupo, revisamos nossas ações para a semana e assinamos em baixo para demonstrar nosso compromisso. Também escolhemos um parceiro de ação. O parceiro de ação assina o nosso livro de exercícios para mostrar o seu apoio. E a cada dia da semana nós contatamos nosso parceiro de ação para relatar nossas ações e receber ajuda quando necessário.

MEMBRO DO GRUPO 3: Durante a semana, registramos nosso progresso no livro de exercícios e usamos as ferramentas disponíveis, tais como planilhas e outros formulários. E, se precisarmos de mais ajuda, podemos ligar para nossos familiares, amigos ou o facilitador.

MEMBRO DO GRUPO 4: No início da próxima reunião, voltamos para relatar sobre nossos compromissos. Isso deve ser uma experiência agradável e de grande eficácia para cada um. Enquanto cada membro do grupo relata, pense em como ele ou ela recebeu ajuda para manter os compromissos e relatar o progresso.

MEMBRO DO GRUPO 1: A primeira vez que relatei meus compromissos, pensei: “Que estranho”. Por que os membros do grupo se importariam com o que fiz? Mas depois descobri que eles se importavam de verdade. E isso me ajudou.

MEMBRO DO GRUPO 2: Descobri que não queria desapontar o grupo. Então trabalhei muito para honrar meus compromissos. Não acho que teria conseguido fazer o progresso que fiz de outra maneira. O fato de eu ter que fazer relatórios semanais foi realmente uma grande ajuda para manter as minhas prioridades.

MEMBRO DO GRUPO 3: Quando pensei sobre a direção que estava dando à minha vida rumo à autossuficiência, fiquei assustado porque me pareceu uma tarefa gigantesca. Porém, as reuniões de grupo me ajudaram a separar o todo em pequenas partes. E fiz o relatório de cada etapa ao grupo. Então consegui fazer um progresso real. Para mim, o sucesso que consegui foi resultado de eu ter adquirido novos hábitos.

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MEU PLANO PROFISSIONAL: QUE TRABALHO PODE ME AJUDAR A SER AUTOSSUFICIENTE?
Aliste três tipos de trabalho que irá considerar.

QUEM CONHECE ESSE TIPO DE TRABALHO?
Aliste de 3 a 5 pessoas para conversar sobre cada emprego.

QUE PERGUNTAS FAREI A ESSAS PESSOAS?
Qual salário posso esperar por mês quando começar? Qual salário mensal posso esperar após trabalhar por um ano?
Como me qualificar para cada tipo de trabalho?
Há escolas locais?
Há uma demanda crescente por esse tipo de trabalho?
Quais os custos para começar?
Alguma outra pergunta?

QUAL TRABALHO ME PARECE MELHOR PARA FORNECER A RENDA QUE PRECISO E QUE COMBINA COM MEUS PONTOS FORTES E HABILIDADES?
O que aprendi com essas opções? Qual me parece a melhor?