Aprender

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Assim que eu estiver estudando, como vou ter sucesso?

Tempo:Defina o cronômetro em 45 minutos para a seção Aprender.

Ler:Fizemos grande progresso no planejamento de nossa educação. Mas quando eu já estiver na escola, o que precisarei fazer para ter sucesso?

Semana 1	Semana 2	Semana 3	Semana 4	Semana 5	Semana 6
Que tipo de trabalho me ajudará a tornar-me autossuficiente?	Que curso me qualificará para meu trabalho?	Como pagareimeus estudos?	Devo solicitar um empréstimo do Fundo Perpétuo de Educação?	Como me sairei na sala de aula?	Como me sairei fora da sala de aula?

Ler:Nesta semana vamos encontrar as respostas para esta questão e agir:

Ler:PERGUNTA DA SEMANA — Como vou ter sucesso na sala de aula?

AÇÃO DA SEMANA — Fortalecer minha obediência aos princípios espirituais e melhorar minhas habilidades e hábitos de aprendizado.

Por que o Senhor nos aconselha a aprender?

Ler:O Senhor e Seus profetas nos ensinam continuamente a buscar instrução e treinamento, a adquirir habilidades que conduzam a bons empregos e a trabalhar arduamente.

“O Estudo É a Chave da Oportunidade” (Não tem o vídeo? Leia a página 93.)

Debate:Formem grupos de três. Usem alguns minutos para debater estas perguntas. Depois resumam o que aprenderam no grupo.

Por que o senhor deseja que tenhamos instrução e treinamento? Ele poderá nos ajudar a ter sucesso?
Como a instrução e o treinamento nos ajudam a “magnificar o chamado” que Deus nos deu?

Como posso aprender pela fé?

Ler:Leia a escritura à direita.

Prática:Escolha um princípio na tabela e leia em silêncio. Pergunte-se: “Como isso poderia mudar minha maneira de aprender?”

PRINCÍPIOS DE FÉ
Permanecer digno. “Se quiserdes, e obedecerdes, comereis o bem desta terra” (Isaías 1:19); “E quando recebemos uma bênção de Deus, é por obediência à lei na qual ela se baseia” (D&C 130:21).
Buscar o Espírito. “O Consolador (…) vos ensinará todas as coisas e vos fará lembrar de tudo” (João 14:26); “Buscai diligentemente, orai sempre e sede crentes” (D&C 90:24).
Ouvir, ponderar, acreditar. “Dai ouvidos à voz de Jesus Cristo, vosso Redentor” (D&C 29:1); “Assim diz a voz mansa” (D&C 85:6); “Não vos assombreis (…) não duvideis, mas acreditai” (Mórmon 9:27).
Agir; dedicar-se “Se alguém quiser fazer a vontade dele (…) conhecerá” (João 7:17); “Eu irei e cumprirei as ordens do Senhor” (1 Néfi 3:7); “Os homens devem ocupar-se zelosamente (…) e realizar muita retidão” (D&C 58:27).

Em grupo, debatam o que aprenderam. De que modo você aplicará esses quatro princípios em sua vida? Como vai ensiná-los a sua família?

Ler:Podemos aprender pela fé porque conhecemos a verdade! Deus é nosso Pai Celestial, e somos Seus filhos. Ele quer que sejamos como Ele é. O Salvador pode nos capacitar com Seu poder. O Espírito Santo pode aumentar nosso entendimento e nos ajudar a lembrar. Por sabermos essas verdades, podemos ter fé em que seremos ótimos aprendizes!

Como eu aprendo pelo estudo?

Ler:Além de aprender pela fé, precisamos também aprender pelo estudo. Estudar envolve o que fazemos dentro da sala de aula e como nos preparamos fora dela. No restante da reunião, vamos abordar as chaves para o sucesso dentro da sala de aula. Na próxima semana, debateremos a preparação fora da sala de aula.

Aprender pelo estudo: dentro da sala de aula

Captar e lembrar o que aprendo

Participar ativamente, contribuir em classe

Aprender e atender às expectativas

Aprender a fazer provas com eficácia;

Como faço anotações para ME LEMBRAR DO QUE APRENDI?

Ler:Fazemos anotações para nos lembrar do que vemos e ouvimos em sala de aula. Depois, revisamos as anotações para memorizar o que aprendemos.

Prática:Escolha uma pessoa para ler “Educação na Vida Real” na página 94. O grupo deve escutar e olhar as anotações abaixo. As anotações captaram o que o Presidente Eyring disse?

1. Escreva o título e o nome do orador.

2. Enquanto ele fala, escreva os pontos principais neste espaço maior; termos simples.

3. Assim que possível, depois da aula, faça um resumo de suas anotações neste espaço.

4. Decida o que é mais importante lembrar e fazer.

EDUCAÇÃO NA VIDA REAL: HENRY B. EYRING
O Senhor deseja que eu aprenda; Sua graça me ajudará	A conversão traz o desejo de aprender
O Senhor deseja que eu aprenda; Sua graça me ajudará	O Senhor quer que aprendamos e sirvamos
	Sua graça nos ajuda a aprender mais rápido e melhor
O aprendizado me deixa servir	A primeira prioridade é o aprendizado espiritual
A vida real é a vida eterna!	O Senhor sabe o que precisamos fazer
	A vida real é a vida eterna
	O que aprendemos permanece conosco
	Deus quer que aprendamos, sirvamos.
	Orar mais a respeito dos estudos, confiar no Espírito Santo

Debate:O que você aprendeu sobre fazer boas anotações?

Prática:Agora, escolha uma pessoa para ler “O aprendizado e os santos dos últimos dias” na página 95. Ouça e faça anotações no espaço abaixo:

No alto, escreva o título, o orador e a data.
Enquanto escuta, registre os pontos principais à direita (espaço maior).
Depois de ler, reserve dois minutos para resumir à esquerda.
No final, escreva coisas que quer mudar ou melhorar.

Debate:Compare suas anotações com as de outras pessoas. Você fez boas anotações? Como poderá praticar para fazer disso um hábito?

Ler:Vamos nos lembrar dessas coisas para ajudar-nos a reter o que aprendemos:

Desenhe linhas no papel de anotações para dividi-lo; siga os passos.
Anote as ideias principais; complete com os detalhes mais tarde.
Em sua mente, conecte as novas informações com algo que você já saiba.

Como me lembrar do que aprendo?

Ler:Se formos dignos, o Espírito Santo pode nos ajudar a “lembrar de tudo” (João 14:26). Também podemos aumentar a quantidade do que lembramos ao revisar as anotações em intervalos específicos. Os cientistas têm mostrado que podemos nos lembrar de quase tudo o que aprendemos se seguirmos o padrão abaixo:

Novas Informações	Depois de uma hora	Depois de um dia	Depois de uma semana	Depois de um mês
Ler ou aprender algo em aula e fazer anotações	Usar 10 minutos para revisar suas anotações	Usar 10 minutos para revisar novamente; resumir as anotações	Usar 10 minutos para revisar novamente	Usar 10 minutos para revisar novamente; você não vai esquecer mais!

Debate:Como vocês podem mudar seus hábitos de estudo e reservar tempo para incluir essas revisões? Vocês farão isso?

Como participar ativamente da aula?

Debate:Por que é tão importante participar em classe ou no grupo? O que você mostra ao professor, quando participa?

Prática:Avalie o quanto você participa, respondendo às perguntas a seguir.

Marque “x” em uma das quatro caixas ao lado de cada afirmação para mostrar como você está em cada uma das áreas.
Em nosso grupo de autossuficiência, estou preparado. Respondo às perguntas e participo com frequência.	Nunca	Às vezes	Frequentemente	Sempre
Quando estou em sala, na escola, estou preparado. Faço minha parte, respondo às perguntas e faço todas as atividades necessárias.	Nunca	Às vezes	Frequentemente	Sempre
Tento ajudar as pessoas em meu grupo ou minha classe ao escutar e estudar ou trabalhar ativamente com eles.	Nunca	Às vezes	Frequentemente	Sempre
Estudo todos os dias; planejo meu tempo e sigo o planejamento; faço minhas tarefas a tempo.	Nunca	Às vezes	Frequentemente	Sempre
Tento ajudar o professor ou o facilitador ao ouvir e fazer mais do que ele espera.	Nunca	Às vezes	Frequentemente	Sempre

Debate:Como vocês vão melhorar sua participação ativa todos os dias?

Como fazer as provas com eficácia?

Ler:Fazer provas pode ser difícil. Mas elas são necessárias para mostrarmos o quanto aprendemos. Elas nos dão responsabilidade — o que é bom, se queremos ter sucesso!

Debate:Em grupo, troquem ideias sobre estas perguntas:

O que você tem feito para fazer boas provas?
Você tem medo de fazer provas? Como você supera o medo?
Como você pode mudar a maneira de se preparar para as provas?

Ler:Estas são quatro coisas que podemos fazer para realizar boas provas:

Ore com fé! Ore antes de estudar e antes da prova.
Estude bastante para preparar-se; faça sua própria prova com antecedência.
Administre o tempo durante a prova; decida quanto tempo pode gastar em cada pergunta ou seção ao começar.
Leia e releia cuidadosamente as instruções: o que o professor realmente quer?
Responda às questões mais fáceis primeiro para ganhar confiança, depois volte para as outras.
Pergunte se terá pontos negativos nas respostas erradas; se não, tente formular uma resposta.

Como posso fazer o que o professor espera?

Debate:Por que é importante conhecer as expectativas do professor e atendê-las?

Prática:Vire-se para outro membro do grupo. Um de vocês será o professor e o outro será o aluno. O aluno deve perguntar ao professor as questões abaixo. O professor pode imaginar as respostas. Em seguida, troquem os papéis e façam a atividade novamente.

Como posso ter sucesso em sua aula?
O que deseja que aprendamos e façamos?
Como você avaliará meu desempenho?
O que você mais valoriza? Participação, desembaraço, preparação? Outra coisa?

Debate:Agora que já praticaram, podem fazer isso com professores de verdade? Quando farão isso?