Ha’api’ipi’ira’a reo peretāne
Ha’api’ira’a 8 : Te mau tao’a mātauhia i te mau mahana ato’a

« Ha’api’ira’a 8 : Te mau tao’a mātauhia i te mau mahana ato’a », EnglishConnect 1 nō te mau pīahi (2022)

« Ha’api’ira’a 8 », EnglishConnect 1 nō te mau pīahi

’utuāfare e tai’o ra i te hō’ē buka

Lesson 8

Everyday Common Items

’Ōpuara’a : E ha’api’i mai au ’ia fa’a’ohipa this, that, these ’e those nō te ani i te mea e fatuhia e te hō’ē ta’ata.

Personal Study

’A fa’aineine nō tā ’oe pupu ’āparaura’a ma te rave fa’aoti i te mau ’ohipara’a A e tae atu i te E.

ītona a
Study the Principle of Learning: Press Forward

’A haere māite i mua

With God’s help, I can press forward even when I face obstacles.

Ma te tauturu a te Atua, e nehenehe au e haere māite i mua noa atu e fa’aruru vau i te mau tāfifira’a.

Tē fa’aruru pā’āto’a nei tātou i te mau tāmatara’a i roto i te orara’a. I te tahi mau taime e ha’afifi tō tātou mau tāmatara’a ’ia rave fa’aoti i tā tātou mau fā. ’Ua ora Nephi, te peropheta ’e te ta’ata fa’atere i roto i te Buka a Moromona, e rave rahi mau tāmatara’a. ’Ua hōro’a ’oia i te tā’āto’ara’a o tōna orara’a nō te ha’api’i ’e nō te tāvini i tōna nūna’a. ’Ua ’ite ’oia e fa’aruru rātou i te mau tāmatara’a fifi, ’e ’ua hina’aro ’oia e tauturu ia rātou ’ia tāpe’a e tae roa i te hope’a. ’Ua ha’api’i Nephi :

« ’Ia haere māite ’outou i mua i te ti’a-māite-ra’a i te Mesia, ma te ti’aturi pāpū roa, ’e te here i te Atua ’e te ta’ata ato’a » (2 Nephi 31:20).

E nehenehe ato’a ’oe e haere i mua. Te aura’a ’ia « haere māite i mua i te ti’a-māite-ra’a i te Mesia », e nehenehe ’oe e tāmau noa i te tāmata ma te ti’aturi ia Iesu Mesia, noa atu ’ia fifi ana’e te mau mea. E ti’aturi ’oe ē e ha’amaita’i ’oia i tā ’oe mau tauto’ora’a noa atu e mea fifi te mau mea ’aore rā ’ia rave ’oe i te hape. ’Ei hi’ora’a, tē ’ite ra paha ’oe ē, tē hapehape nei ’oe ’ia tāmata ana’e ’oe i te paraparau i te reo peretāne. Penei a’e tē fifi nei ’oe ’ia ha’amana’o i te mau ta’o ’āpī. E nehenehe ’oe e haere māite i mua ’e e tāmau ā i te ha’api’ipi’i i te mau mahana ato’a, ma te ti’aturi ē e tauturu mai ’oia ia ’oe ’ia ha’api’i mai. Noa atu te huru o te mau tāmatara’a tā ’oe e fa’aruru atu, e nehenehe ’oe e haere māite i mua ma te fa’aro’o.

Te Mesia ’e te hitira’a mahana

Ponder

  • Mai te aha te huru e nehenehe ai ’oe « ’ia haere māite i mua » i roto i te ha’api’ira’a mai i te reo peretāne ?

  • E aha te mea e tauturu ia ’oe ’ia tāmau noa i te tāmata ’ia fifi ana’e te mau mea ?

ītona b
Memorize Vocabulary

Ha’api’i mai i te aura’a ’e te fa’ahitira’a o te ta’o tāta’itahi hou tā ’oe pupu ’āparaura’a. Tāmata i te hāmani i te mau tāreta mēhara nō te tauturu ia ’oe ’ia tāmau ’ā’au i te mau ta’o ’āpī. E nehenehe ’oe e fa’a’ohipa i te pāpie ’aore rā i te fa’aaura’a rorouira.

not

’aita

this/these

teie/teie mau mea

that/those

terā/terā mau mea

Nouns

book/books

buka/mau buka

chair/chairs

pārahira’a/mau pārahira’a

clock/clocks

hora/mau hora

computer/computers

mātini rorouira/mau mātini rorouira

key/keys

tāviri/mau tāviri

notebook/notebooks

buka nota/mau buka nota

pen/pens

tuira/mau tuira

pencil/pencils

pēnitara/mau pēnitara

phone/phones

niuniu paraparau/mau niuniu paraparau

table/tables

’aira’a mā’a/mau ’aira’a mā’a

wallet/wallets

vaira’a pu’e parau/mau vaira’a pu’e parau

watch/watches

ūati/mau ūati

ītona c
Practice Pattern 1

Ha’api’ipi’i ma te fa’a’ohipara’a i te mau nīno’a e tae roa i te taime e nehenehe ai ’oe e ui ’e e pāhono i te mau uira’a ma te pāpū maita’i. E nehenehe ’oe e mono i te mau ta’o i rēnihia ma te mau ta’o i roto te tuha’a « Memorize Vocabulary ».

Q: What is this?A: This is a (noun).

Questions

mau uira’a o te nīno’a 1 e aha teie

Answers

mau pāhonora’a o te nīno’a 1 teie ’o te + i’oa noa

Examples

ūati

Q: What is this?A: This is a watch.

ha’apu’era’a pēnitara

Q: What are these?A: These are pencils.

tāviri

Q: What is that?A: That is a key.

ītona d
Practice Pattern 2

Ha’api’ipi’i ma te fa’a’ohipara’a i te mau nīno’a e tae roa i te taime e nehenehe ai ’oe e ui ’e e pāhono i te mau uira’a ma te pāpū maita’i. Tāmata i te hāro’aro’a i te mau fa’aturera’a i roto i te mau nīno’a. ’A feruri e nāhea te reo peretāne e tuea ai ’aore rā e ta’a ’ē ai i tō ’or reo.

Q: Is this my (noun)?A: Yes, it is.

Questions

mau uira’a o te nīno’a 2 ’o teie tō’u/tā’u + i’oa noa

Answers

mau pāhonora’a o te nīno’a 2 ’ē, te reira ïa

Examples

Q: Is this your book?A: No, it is not.

mau tāviri

Q: Are those her keys?A: Yes, they are.

ītona e
Use the Patterns

Pāpa’i e maha uira’a tā ’oe e nehenehe e ui i te hō’ē hoa. Pāpa’i i te hō’ē pāhonora’a nō te uira’a tāta’itahi. Tai’o ha’apūai i te reira.

Additional Activities

’A rave fa’aoti i te mau ’ohipara’a ’e te mau fa’aaura’a parau o te ha’api’ira’a nā ni’a i te natira’a i te englishconnect.org/learner/resources ’aore rā i roto te Buka ’ohipa EnglishConnect 1.

Act in Faith to Practice English Daily

Tāmau noa i te ha’api’ipi’i i te reo peretāne i te mau mahana ato’a. Fa’a’ohipa i tā ’oe « Pe’e i te ’imira’a maita’i a te ta’ata hō’ē ». Hi’o fa’ahou i tā ’oe fā nō te ’imira’a maita’i ’e ’a fāito i tā ’oe mau tauto’ora’a.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Press Forward

(20–30 minutes)

Te Mesia ’e te hitira’a mahana

ītona 1
Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Hi’o fa’ahou i te tāpura o te pu’e ta’o ’e te hō’ē hoa.

Ha’api’ipi’i i te nīno’a 1 ’e te hō’ē hoa :

  • Ha’api’ipi’i i te ui i te mau uira’a.

  • Ha’api’ipi’i i te pāhono i te mau uira’a.

  • Ha’api’ipi’i i te hō’ē ’āparaura’a ma te fa’a’ohipa i te mau nīno’a.

Tāpiti nō te nīno’a 2.

ītona 2
Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

’A hi’o i te mau hōho’a. E ui ’e e pāhono i te mau uira’a nō ni’a i te mau tauiha’a i roto i te hōho’a tāta’itahi. Te tahi i muri mai i te tahi. Taui i te mau hoa ’e ’a ha’api’ipi’i fa’ahou.

Example

’āna’ira’a buka

  • A: What are those?

  • B: Those are books.

  • A: Are those your books?

  • B: No, they are not my books.

Image 1

piti uāti fa’aara

Image 2

’aira’a mā’a ’e te mau pārahira’a

Image 3

buka nota

Image 4

mau tāviri

Image 5

mau pēnitara ’ū rau

Image 6

ta’ata e tāpe’a ra i te buka i roto i te vaira’a buka

Image 7

piti vahine e fa’a’ohipa ra i tā rāua niuniu paraparau

ītona 3
Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Mā’iti e pae tauiha’a i roto i te piha. ’A fa’a’ite i te reira i tō ’oe hoa. E ui ’e e pāhono i te mau uira’a nō ni’a i te mau tauiha’a tāta’itahi. Te tahi i muri mai i te tahi. Taui i te mau hoa ’e ’a ha’api’ipi’i fa’ahou.

Example

niuniu ’āfa’ifa’i ’ere’ere

  • A: What is that?

  • B: That is a phone.

  • A: Is it your phone?

  • B: Yes, it is.

Evaluate

(5–10 minutes)

Fāito i tō ’oe nu’ura’a i ni’a i te mau fā ’e i tā ’oe mau tauto’ora’a nō te ha’api’ipi’i i te reo peretāne i te mau mahana ato’a.

Evaluate Your Progress

I can:

  • Say what something is.

    Parau e aha te hō’ē tauiha’a.

    hōho’a mata ti’arōpū, hōho’a mata māuruuru, hōho’a mata ’oa’oa

  • Use this, that, these, and those.

    Fa’a’ohipa te this, that, these ’e those.

    hōho’a mata ti’arōpū, hōho’a mata māuruuru, hōho’a mata ’oa’oa

  • Ask if something belongs to someone.

    ’A ani e fatu ra ānei te hō’ē ta’ata i te hō’ē tauiha’a.

    hōho’a mata ti’arōpū, hōho’a mata māuruuru, hōho’a mata ’oa’oa

Evaluate Your Efforts

Fāito i tā ’oe mau tauto’ora’a nō te :

  1. ’Imira’a maita’i i te parau tumu o te ha’api’ira’a mai.

  2. Tāmau ’ā’au i te pu’e ta’o.

  3. Fa’a’ohipa i te mau hōho’a.

  4. Ha’api’ipi’i i te mau mahana ato’a.

’A ha’amau i te hō’ē fā. ’A feruri i te mau mana’o tauturu nō te ’imira’a maita’i i roto te « Pe’e i te ’imira’a maita’i a te ta’ata hō’ē »

’A fa’a’ite i tā ’oe fā i te hō’ē hoa.

Act in Faith to Practice English Daily

« ’Eiaha e fa’aru’e. ’A tāmau noa i te haere. ’A tāmau noa i te tāmata. Tē vai ra te tauturu ’e te ’oa’oa i mua … E maita’i te mau mea ato’a i te pae hope’a. ’A ti’aturi i te Atua ’e ’a ti’aturi i te mau mea maita’i i muri nei » (Jeffrey R. Holland, « ‘An High Priest of Good Things to Come’ », Ensign, Novema 1999, 38).