Handbücher und Berufungen
Lektion 4: Genealogische Angaben aufzeichnen


Lektion 4

Genealogische Angaben aufzeichnen

Ziele

Nach Ende dieser Lektion sollen die Teilnehmer:

  • begriffen haben, wie wichtig es ist, genaue genealogische Aufzeichnungen zu führen

  • Namen, Datums- und Ortsangaben im richtigen Format aufzeichnen können

  • die Angaben zur Familie mithilfe von FamilySearch oder Papierformularen für die Nachwelt erhalten

Vorbereitung

Unterrichtsvorbereitung:

  • Lesen Sie gebeterfüllt Seite 15–23 im Leitfaden Tempelarbeit und Genealogie – Anleitung für die Mitglieder.

  • Sehen Sie sich die nachstehend genannte Sequenz auf der DVD zum Kurs Tempelarbeit und Genealogie an. (Wenn Sie keine Möglichkeit haben, die Sequenz zu zeigen, können Sie dennoch auf ihren Inhalt eingehen, indem Sie die Diskussionsrunde durchführen, die für den Anschluss daran vorgesehen ist. )

    • „Wie man die Ahnentafel und den Familiengruppenbogen verwendet“ (4:44 Minuten)

  • Reservieren Sie für den Unterricht einen DVD-Spieler aus der Gemeindehausbibliothek.

  • Wenn ein Teilnehmer die Angaben zur Familie auf Papierformularen festhalten möchte, führen Sie die Aktivität am Ende der Lektion durch. Bringen Sie für die Aktivität für jeden Teilnehmer mehrere Ahnentafeln und Familiengruppenbogen mit. Sie können die Formulare hinten aus der Anleitung für die Mitglieder herauskopieren oder beim Versand der Kirche bestellen. Der Gemeindesekretär kann Ihnen sagen, was bei der Bestellung zu beachten ist. Bringen Sie für jeden Teilnehmer einen Stift mit.

Aufgaben auswerten

Besprechen Sie zu Beginn des Unterrichts kurz die Aufgaben aus der vorherigen Lektion. Fragen Sie:

  • Wer hat gebeterfüllt eine Familie oder einen Vorfahren ausgewählt, über die er mehr erfahren will?

  • Wer hat damit begonnen, bei sich zu Hause Unterlagen zusammenzutragen?

  • Welche neuen Angaben haben Sie entdeckt? Welche Fragen haben Sie?

Hauptpunkte

1.Es ist wichtig, Aufzeichnungen zu führen

Bitten Sie jemanden, Lehre und Bündnisse 128:24 vorzulesen (siehe Seite 16 in der Anleitung für die Mitglieder). Fragen Sie:

  • Warum ist es wichtig, Berichte über die Familiengeschichte und die Tempelarbeit zu führen?

  • Wie können wir einen Bericht erstellen, der für den Herrn annehmbar ist?

2.FamilySearch nutzen

Gehen Sie mit den Teilnehmern den ersten Absatz unter „FamilySearch nutzen“ auf Seite 16 in der Anleitung für die Mitglieder durch. Weisen Sie darauf hin, dass einem die FamilySearch-Internetseite (new. familysearch. org) viele Möglichkeiten eröffnet, nachdem man genealogische Angaben ins System eingegeben hat. Auf Seite 16 finden Sie eine Übersicht. Sprechen Sie die dort aufgeführten Punkte durch.

Um den Teilnehmern zu verdeutlichen, wie sie die Angaben zur ihrer Familie in FamilySearch eingeben können, besprechen Sie mit ihnen den Abschnitt „Die Angaben selbst eingeben“ oder den Abschnitt „Mit einem Genealogie-Fachberater zusammenarbeiten“ auf Seite 16f. in der Anleitung für die Mitglieder. Wählen Sie den Abschnitt aus, der den Bedürfnissen der Teilnehmer am besten gerecht wird. Beantworten Sie etwaige Fragen der Teilnehmer.

3.Wie man Angaben in die Formulare einträgt

Hinweis: Wenn den meisten Teilnehmern ein Computer zur Verfügung steht und sie ihre Angaben direkt in FamilySearch eingeben wollen, können Sie diesen Abschnitt und die Aktivität auf der nächsten Seite überspringen.

Machen Sie deutlich, dass ein Teilnehmer, der keinen Computer verfügbar hat, die Angaben zu seiner Familie stattdessen handschriftlich festhalten kann. Dazu kann der Genealogie-Fachberater die Ahnentafel der Familie des Teilnehmers und dazugehörige Familiengruppenbogen aus FamilySearch ausdrucken. Der Teilnehmer kann dann weitere Angaben über seine Vorfahren direkt ins Formular eintragen. Wenn man von der Internetseite Formulare ausdruckt, hat das den Vorteil, dass in diesen Formularen möglicherweise bereits Angaben zur Familie stehen.

Falls ein Teilnehmer keine eigenen Ausdrucke aus FamilySearch mitbringen kann, kann er auch die leere Ahnentafel und den Familiengruppenbogen in Anhang A der Anleitung für die Mitglieder verwenden. Weitere Formulare erhalten Sie in den Genealogie-Forschungsstellen oder können Sie über den Versand der Kirche bestellen.

Bild
DVD-Vorführung

Bitten Sie die Teilnehmer, bevor Sie diese DVD-Sequenz zeigen, darauf zu achten, wie man die Ahnentafel und den Familiengruppenbogen verwendet, um Angaben zur Familie aufzuzeichnen.

Zeigen Sie die Sequenz „Wie man die Ahnentafel und den Familiengruppenbogen verwendet“ (4:44 Minuten).

Diskussion

Besprechen Sie die folgenden Fragen:

  • Wozu dient eine Ahnentafel?

  • Wozu dient ein Familiengruppenbogen?

  • Warum werden beide Formulare benötigt?

4.Richtlinien für das Aufzeichnen von Angaben

Lassen Sie die Teilnehmer den Abschnitt „Richtlinien für das Aufzeichnen von Angaben“ auf Seite 20ff. in der Anleitung für die Mitglieder lesen. Erklären Sie, dass in diesem Abschnitt Richtlinien stehen, an denen man sich orientieren kann, wenn man Angaben zur Familie aufzeichnet.

Gehen Sie kurz gemeinsam die Richtlinien zu Namen, Datums- und Ortsangaben durch. Machen Sie deutlich, dass die Teilnehmer diesen Abschnitt in der Anleitung für die Mitglieder bei Fragen und für Beispiele stets heranziehen können.

Aktivität

Hinweis: Diese Aktivität ist nur für Teilnehmer gedacht, die ihre Angaben in Papierformulare eintragen möchten.

Vergewissern Sie sich, dass den Teilnehmern aus FamilySearch ausgedruckte Formulare oder leere Ahnentafeln und Familiengruppenbogen vorliegen. Helfen Sie den Teilnehmern, die Angaben, die sie bisher zusammengetragen haben, in die entsprechenden Formulare einzutragen.

Die meisten Teilnehmer werden diese Aktivität während der Unterrichtszeit nicht abschließen können. Fordern Sie sie dazu auf, zu Hause weiter an den Formularen zu arbeiten.

Optionaler Workshop

Wenn ein Teilnehmer dabei Hilfe braucht, in FamilySearch Angaben einzugeben, können Sie den Workshop 2, „Angaben in FamilySearch hinzufügen“, aus Anhang B durchführen. Sie können diesen Workshop sowohl mit einer kleinen Gruppe durchführen als auch einem Einzelnen damit helfen.

Aufgaben

Bitten Sie die Teilnehmer:

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