12. Mācību pieredze

Nolemiet, kā mācīt: uzdodiet efektīvus jautājumus

Pārskats

Šajā mācību pieredzē ietvertie koncepti:

Izpratne par jautājumu nozīmi.
Izveidojiet jautājumus, lai saņemtu konkrētas atbildes.
Uzdodiet efektīvus jautājumus.

Koncepcija

Izpratne par jautājumu nozīmi

Ir vairākas efektīvas mācīšanas metodes, kuras jūs varat izmantot savā nodarbībā, ieskaitot klases pārrunas, skolotāja prezentācijas un rakstīšanu. Šīs visas metodes padara mācīšanās un mācīšanas procesu veiksmīgāku, bet ir viena metode, kas ir daudz nozīmīgāka par jebkuru citu. Prezidents Henrijs B. Airings, no Augstākā prezidija, mācīja:

„Jautājumu uzdošana un atbilžu sniegšana ir visas mācīšanās un mācīšanas pamatā” („The Lord Will Multiply the Harvest” [vakars ar elderu Henriju B. Airingu, 1998. g. 6. febr.], 5.–6. lpp., si.churchofjesuschrist.org; uzsvars pievienots).

Lai iemācītos rūpīgi izveidot labus jautājumus, tas prasa laiku, piepūli un vingrināšanos. Šī mācību pieredze jums palīdzēs uzdot jautājumus, kuriem var būt liela ietekme uz jūsu studentiem.

Noskatieties video „Jautājumu uzdošana” (2:42), pieejams vietnē churchofjesuschrist.org. Skatoties video, meklējiet atziņas, kādēļ ir svarīgi uzdot efektīvus jautājumus.

2:42

Izveidojiet jautājumus, lai saņemtu konkrētas atbildes

Jautājumiem, kurus jūs uzdodat, vajadzētu aicināt studentus pielietot mācīšanās metodes elementus. Tā kā katrs elements noved pie cita rezultāta, jautājumi, kurus jūs uzdosiet, atšķirsies atkarībā no vēlamā rezultāta.

Piemēram, ja jūsu vēlamais rezultāts ir palīdzēt studentiem izprast Svēto Rakstu kontekstu un saturu, uzdodiet jautājumus par cilvēkiem, stāsta sižetu un kultūrvidi. Tomēr, ja jūsu vēlamais rezultāts ir palīdzēt studentiem pielietot mācību vai principu, uzdodiet jautājumus, kas mudinās studentus apdomāt, kā viņi varētu ieviest šo mācību vai principu savās dzīvēs.

Mācīšanās pamatprincipi un tiem raksturīgie jautājumi

Tālāk ir doti piemēri jautājumiem, kurus jūs varētu uzdot studentiem un kuri ir attiecināmi uz katru mācību pamatprincipu. Ievērojiet, kā jautājumi ar katru nākamo reizi tiek būvēti viens uz otra, sākot ar konteksta un satura izprašanu un tālāk pielietojot mācību un principus.

Saprotiet kontekstu un saturu
- Kas ir šie ļaudis, kuri ir iesaistīti šajā stāstā?
- Kas notiek šajā rakstvietā?
- Kur tas notiek?
Nosakiet mācību un principus
- Kādu mācību un principus jūs pamanījāt?
- Kāda ir šī stāsta morāle vai būtība?
- Ko, jūsuprāt, autors vēlējās, lai mēs mācītos?
Saprotiet mācības un principus
- Ko jūs zināt par šo principu?
- Kāpēc, jūsuprāt, šis princips ir svarīgs mūsdienās?
- Kā jūs šo principu paskaidrotu kādam citam?
- Kādu uzvedību un rakstura īpašības jūs saskatītu kādā, kurš dzīvo pēc šī principa?
Sajūtiet mācības un principu patiesumu un nozīmīgumu
- Kad jūs esat sajutuši šī principa patiesību?
- Kā jūs zināt, ka šis princips ir patiess?
- Kā jūs esat tikuši svētīti, būdami paklausīgi šim principam?
Pielietojiet mācību un principus
- Ko jūs darīsiet turpmāk, zinot to, ko jūs sajutāt šodien?
- Kādas izmaiņas jūs varētu veikt, lai pielietotu šo principu savā dzīvē?

Uzdodiet studentiem jautājumus, lai palīdzētu viņiem saprast kontekstu un saturu

Lai palīdzētu studentiem saprast Svēto Rakstu kopas kontekstu un saturu, uzdodiet jautājumus, kas pamudinātu studentus meklēt informāciju par to, ko viņi lasa un kā tas palīdzētu viņiem analizēt to, ko viņi atrod.

Jautājumi, kas studentiem palīdz meklēt informāciju

Kad jūs palīdzat saviem audzēkņiem saprast Svēto Rakstu kopas kontekstu un saturu, uzdodiet jautājumus, kas iedrošinātu viņus meklēt informāciju par cilvēkiem, stāsta sižetu, kultūrvidi un citiem aspektiem. Atbildes uz šiem jautājumiem bieži ir atrodamas Svēto Rakstu tekstā vai Svēto Rakstu studēšanas palīglīdzekļos: Svēto Rakstu atsaucēs, Bībeles vārdnīcā, Svēto Rakstu ceļvedī, Svēto Rakstu kartēs un fotogrāfijās utt. Šiem resursiem vajadzētu palīdzēt studentiem saprast Svēto Rakstu kopas konkrētās detaļas. Piemēram, jūs varētu uzdot šādus jautājumus:

Saskaņā ar 1. Nefija 3:1–4, kurš pavēlēja Nefijam doties pie Lābana un atgūt pierakstus?
Ieskatieties 1. Nefija 16:10. Kā izskatījās Liahona?
Svēto Rakstu ceļvedī sameklējiet vārdu apustulis. Ko šis vārds nozīmē? (Jūs varētu uzdot šo jautājumu pēc tam, kad studenti ir izlasījuši Lūkas 6:13.)

Izlasiet 5.1.1 sadaļu 59.–60. lpp. no Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās rokasgrāmatas. Kad jūs lasāt, pasvītrojiet vārdus vai frāzes, kas palīdz jums saprast, kā, uzdodot jautājumus, jūs iedrošināt studentus meklēt informāciju, kas var palīdzēt viņiem atklāt Svēto Rakstu kopas kontekstu un saturu.

Noskatieties video „Jautājumu uzdošana: informācijas meklēšana” (1:36), pieejams vietnē churchofjesuschrist.org. Šajā video semināra skolotāja izveido jautājumus, kas palīdzēs viņas studentiem meklēt svarīgu informāciju par Mācības un Derību 1:1–4 saturu un kontekstu.

1:37

Jautājumi, kas palīdz studentiem analizēt kontekstu un saturu

Kad studenti ir iepazinušies ar rakstvietas pamatinformāciju, uzdodiet jautājumus, kas aicina viņus analizēt stāsta sižeta detaļas, cilvēkus, viņu apstākļus utt.

Piemēram, studējot Lūkas 5:1–11, studenti uzzinās to, ka Pēteris visu nakti zvejoja bez panākumiem. Lai palīdzētu studentiem padziļināti analizēt rakstvietu, jūs varat uzdot šādus jautājumus:

Kāpēc, jūsuprāt, Pēteris vilcinājās atkal uzsākt zvejot?
Kādēļ, jūsuprāt, Glābējs to lūdza Pēterim?

Studējiet rindkopas zem apakšvirsraksta „Jautājumi, kas studentus rosina analizēt, lai gūtu izpratni” 5.1.2 sadaļā 60. lpp. no Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās rokasgrāmatas. Atzīmējiet vārdus vai frāzes, kas palīdz jums saprast, kā, uzdodot jautājumus, jūs varat palīdzēt studentiem analizēt kontekstu un saturu, kas padziļinās un bagātinās viņu izpratni par Svētajiem Rakstiem.

Noskatieties video „Jautājumu uzdošana: konteksta un satura analizēšana” (1:45), pieejams vietnē churchofjesuschrist.org. Šajā video semināra skolotājs uzdod jautājumus, kas mudina studentus analizēt Mācības un Derību 1:1–4 saturu un kontekstu.

1:46

Uzdodiet studentiem jautājumus, lai palīdzētu viņiem noteikt mācību un principus

Kad jūs uzdodat jautājumus, kas palīdz studentiem noteikt mācību un principus, jūs aicināt viņus atklāt un skaidri noteikt svarīgās patiesības, ko viņi ir apguvuši.

Piemēram, kad esat studējuši Nefija stāstu par misiņa plākšņu iegūšanu, jūs varētu pajautāt: „Kādu principu paskaidro Nefija panākumi misiņa plākšņu iegūšanā, neskatoties uz lielajām grūtībām?” Tas iedrošina studentiem atpazīt un noteikt mācību vai principu saviem vārdiem, piemēram, — es varu sasniegt lielas lietas, kad es daru to, ko Tas Kungs man lūdz.

Studējiet rindkopas zem apakšvirsraksta „Palīdzība studentiem evaņģēlija principu un mācību noteikšanā”) 60.–61. lpp. no Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās rokasgrāmatas. Atzīmējiet vārdus vai frāzes, kas palīdzētu noskaidrot to, cik svarīgi ir uzdot jautājumus, lai iedrošinātu studentus noteikt mācību un principus.

Noskatieties video „Jautājumu uzdošana: mācību un principu noteikšana” ( (0:42), pieejams vietnē churchofjesuschrist.org. Šajā video audzēkņi pārrunā 2. Mozus 17. nodaļu, kurā ietverts Mozus pieraksts par to, kā viņam bija jātur paceltas rokas, lai Israēla karapulks cīņā gūtu virsroku. Skatoties šo video, pievērsiet uzmanību, kā skolotājs uzdod audzēkņiem noteikt šī stāsta principu.

0:42

Uzdodiet studentiem jautājumus, lai palīdzētu viņiem saprast mācību un principus

Kad studenti ir noteikuši mācību vai principu, uzdodiet jautājumus, kas palīdzētu audzēkņiem saprast: 1) ko šī mācība vai princips nozīmē un 2) kā šī mācība vai princips joprojām var attiekties uz mūsdienām. Piemēram, kad audzēkņi ir noteikuši šo principu — jo Dievam nekas nav neiespējams (Lūkas 1:37), jūs varētu uzdot šādus jautājumus: „Ko, jūsuprāt, vārds neiespējams nozīmē?” un „Kādēļ, jūsuprāt, ir svarīgi saprast šo principu mūsdienās?”

Studējiet rindkopas zem apakšvirsraksta „Palīdzība studentiem sapratnes padziļināšanā par principiem un mācībām” 61. lpp. no savas Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās rokasgrāmatas. Atzīmējiet vārdus vai frāzes, kas palīdz noskaidrot to, cik svarīgi ir uzdot jautājumus, kas iedrošinātu studentus izprast mācību un principus.

Noskatieties video „Jautājumu uzdošana: mācību un principu izpratne” (0:41), pieejams vietnē churchofjesuschrist.org. Šajā video institūta skolotājs iepazīstina savus studentus ar principu un uzdod jautājumu, kas palīdz viņiem padziļināt savu izpratni par šo principu.

0:41

Uzdodiet studentiem jautājumus, lai palīdzētu viņiem sajust mācības un principu patiesumu un nozīmīgumu

Jūs varat palīdzēt katram studentam sajust principu patiesumu un nozīmīgumu, uzdodot jautājumus, kas aicina viņus dalīties pieredzēs un liecībā. Studenti arī var būt ļoti atsaucīgi kādam principam, par kura ietekmi savās dzīvēs ir liecinājuši citi studenti.

Piemēram, kad jūsu audzēkņi iegūst dziļāku izpratni par šo principu — jo Dievam nekas nav neiespējams (Lūkas 1:37), jūs varētu uzdot šādu jautājumu: „Padomājiet par kādu reizi, kad Dievs palīdzēja jums vai kādam, kuru jūs pazīstiet, paveikt kaut ko tādu, kas likās neiespējams. Kā šī pieredze stiprināja jūsu liecību par Dieva spēku?”

Studējiet 5.1.3 sadaļu 61.–62. lpp. no savas Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās rokasgrāmatas. Atzīmējiet vārdus vai frāzes, kas palīdz noskaidrot to, cik svarīgi ir uzdot jautājumus, lai palīdzētu studentiem sajust evaņģēlija mācības un principu patiesumu un nozīmīgumu.

Noskatieties video „Jautājumu uzdošana, aicinot dalīties sajūtās un liecībā” ( (0:48), pieejams vietnē churchofjesuschrist.org. Šajā video audzēkņi klasē pārrunā principu no Almas 7. nodaļas. Ievērojiet, kā skolotājs uzdod jautājumu, lai palīdzētu studentiem sajust šī principa patiesumu un nozīmīgumu.

0:48

Uzdodiet studentiem jautājumus, lai palīdzētu viņiem pielietot mācību un principus

Pat tad, kad studenti saprot un sajūt principa patiesumu un nozīmīgumu, viņiem joprojām vajadzētu izvēlēties to pielietot savās dzīvēs. Jūsu skolotāja loma ir uzdot jautājumus, kas palīdzētu studentiem apdomāt, kā pielietot evaņģēlija principus savās pašreizējās situācijās un arī nākotnē. Piemēram, pēc klases pārrunām par principu — jo Dievam nekas nav neiespējams (Lūkas 1:37), jūs varētu pajautāt: „Kā jūs varēsiet uzticēties Dievam, kad jūs piedzīvosiet, šķietami, neiespējamu situāciju?”

Tā kā dažu studentu atbildes var būt personīgas vai konfidenciālas, jūs varētu aicināt, lai studenti pierakstītu savas atbildes uz šiem jautājumiem savās studiju dienasgrāmatas tā vietā, lai dalītos savās atbildēs ar pārējiem klasē.

Studējiet 5.1.4 sadaļu 62. lpp. no Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās rokasgrāmatas. Atzīmējiet vārdus vai frāzes, kas palīdz noskaidrot to, cik svarīgi ir uzdot jautājumus, kas iedrošinātu studentus pielietot mācību un principus savās dzīvēs.

Noskatieties video „Jautājumu uzdošana: pielietošanas veicināšana” ( (0:50), pieejams vietnē churchofjesuschrist.org. Šajā video klasē tiek pārrunāts princips no Lūkas 5:12–26. Ievērojiet, kā skolotājs uzdod jautājumus, kas palīdz studentiem apdomāt, kā viņi varētu pielietot šo principu savās dzīvēs.

0:50

Jautājumu izmantošana no jūsu skolotāju rokasgrāmatas

Viens no lielākajiem resursiem ar efektīvu jautājumu piemēriem ir jūsu skolotāja rokasgrāmata. Katrā stundā ir ietverti ieteiktie jautājumi, kurus jūs varētu izmantot savā stundā. Daudzi jautājumi jūsu skolotāja rokasgrāmatā ir domāti, lai palīdzētu studentiem rīkoties saskaņā ar mācīšanās metodes elementiem.

Cenšoties pilnveidot savu jautājumu rakstīšanas prasmes, jums varētu noderēt šis ieteikums: pārlasīt jautājumus savā skolotāja rokasgrāmatā, lai labāk izprastu labi izveidotu jautājumu raksturīgās pazīmes.

Kopsavilkums un pielietojums

Principi, kuri būtu jāatceras

Jautājumu uzdošana un atbilžu sniegšana ir visas mācīšanās un mācīšanas pamatā.
Efektīvu jautājumu uzdošana ir viena no vissvarīgākajām prasmēm, ko jūs kā skolotājs varat izkopt.
Izmantojot labi izveidotus jautājumus, jūs varat palīdzēt sev un saviem studentiem sasniegt konkrētus, iecerētus rezultātus.
Lai iemācītos rūpīgi izveidot labus jautājumus, tas prasa laiku, piepūli un vingrināšanos.

„Uzdodiet rūpīgi noformulētus jautājumus, kas stimulē domāšanu. Pat ja atbildes nav pilnīgas, viņi palielinās iespējamību, ka svarīgas mācības tiks apgūtas” (Ričards G. Skots, „To Understand and Live Truth” [vakars ar elderu Ričardu G. Skotu, 2005. g. 4. febr.], 3. lpp., si.churchofjesuschrist.org).

„Tad nu, ko darīsim?”

Šīs mācību pieredzes nobeigumā uzrakstiet, ko jūs darīsiet, pamatojoties uz šodien apgūtajiem principiem.