4. tanulási élmény

Szeretettel, tisztelettel és céltudattal teli környezet megteremtése

Áttekintés

Ez a tanulási élmény a következő elgondolásokkal foglalkozik:

A krisztusi szeretet hatásának megértése
Szeretettel és tisztelettel teli környezet megteremtése és ápolása
A céltudatosság érzésének kialakítása az osztályban

Kulcsfontosságú elgondolások

„Amikor a tanítók és a tanulók szeretik és tisztelik az Urat, egymást és Isten igéjét, az fokozza a tanulási élményt. A közös céltudat összehangolja az erőfeszítéseket és elvárásokat, valamint megfelelő mederben tartja az osztálytermi tapasztalatot” (Az evangélium tanítása és tanulása: Kézikönyv ifjúsági és felsőfokú hitoktatók és vezetők számára [2012]. 14.).

Krisztusi szeretet: Jóravaló hatás

Életünket gazdagítja és kiteljesíti a krisztusi emberek hatása. Amikor eltűnődünk az életünkön, mindannyian meg tudunk határozni olyan kedves tetteket gondoskodó emberektől, akik jóravaló hatást gyakoroltak ránk.

Gondolj egy olyan oktatóra, vezetőre vagy valaki másra, aki krisztusi szeretetet tanúsítva változást idézett elő az életedben. Minek az átérzéséhez segített hozzá téged, és miért volt ez így? Meglátásaidat és benyomásaidat jegyezd fel egy tanulmányi naplóban vagy másutt, ahol később is fellapozhatod és megoszthatod továbbképzési vezetőddel vagy csoportoddal.

Ahogyan az, akire az imént gondoltál, pozitív hatással volt rád, ifjúsági és felsőfokú hitoktatóként mi is változást idézhetünk elő tanulóink életében. Azáltal tesszük ezt, hogy krisztusi szeretettel és tisztelettel teli környezetet teremtünk és ápolunk az osztályban.

Szeretettel és tisztelettel teli környezet ápolása: miért és hogyan?

Az alábbi rövidfilmek sok olyan tantételt és gyakorlatot szemléltetnek, amelyek Az evangélium tanítása és tanulása kézikönyv 2.2.1-es szakaszában (Szeretet és tisztelet) találhatók. Nézd meg ezeket a rövidfilmeket, és gondolkozz el azon, hogyan válaszolnál a videók leírása alatti kérdésekre.

Nézd meg a Jószívűséggel tanítani című rövidfilmet (1:44), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban Neil L. Andersen elder a Tizenkét Apostol Kvórumából kijelenti, hogy létfontosságú, hogy az oktatók telve legyenek Krisztus tiszta szeretetével. A bejátszás megtekintése közben figyeld meg, hogyan tanúsított szeretetet az Úr azok iránt, akiket tanított.

1:44

Miután megnézted a videót, a tanulmányi naplódban röviden válaszold meg írásban a következő kérdéseket:

Hogyan mutatta ki a Szabadító a szeretetét azok iránt, akiket tanított?
Én hogyan mutathatom ki a szeretetemet és tiszteletemet azok iránt, akiket tanítok?

Nézd meg az Egan nőtestvér osztálya című rövidfilmet (2:17), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban Egan nőtestvér, egy elhívott ifjúsági hitoktató, szemlélteti, hogyan lehet hatékonyan szeretettel, tisztelettel és céltudattal teli környezetet teremteni. Figyeld meg, mennyire törődnek egymással ő és a tanulói, és teremtenek ilyen környezetet.

2:17

Miután megnézted a videót, a tanulmányi naplódban röviden válaszold meg írásban a következő kérdéseket:

Mit tett Egan nőtestvér és a tanulói, hogy szeretet- és tiszteletteljes környezetet teremtsenek?
Mit tehetek én, hogy szeretettel és tisztelettel teljes tanulási környezetet teremtsek?

Kezünket nyújtani minden tanuló felé

Jeffrey R. Holland elder, a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Ha [a tanulók] nem fogékonyak, akkor lehet, hogy most még nem tudjátok tanítani őket, de szerethetitek őket. És ha szeretitek őket ma, holnap talán már tanítani is tudjátok őket” (“Teaching and Learning in the Church,” Ensign, June 2007, 102).

A tanulók szerteágazó kihívásokkal küszködhetnek: családi feszültségekkel, betegséggel, tanulási nehézségekkel, fizikai fogyatékosságokkal és így tovább. Légy tekintettel sajátságos körülményeikre és szükségleteikre! Nem minden tanuló fog azonnal reagálni arra tett erőfeszítéseidre, hogy szeretettel és tisztelettel teli környezetet alakíts ki. A következő rövidfilm jól szemlélteti, hogyan tudják karjukat nyújtani az oktatók az olyan tanulók felé, akik olykor úgy tűnik, nem fogékonyak az órán.

Nézd meg a Megérinteni a szíveket című rövidfilmet (1:28), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. A videó megtekintése közben figyeld meg, hogy a hitoktató krisztusi szeretete és kedvessége miként idézett elő változást a tanuló szívében.

1:28

A céltudatosság fenntartása

„A tanító és a tanuló közötti közös céltudat gyarapíthatja a hitet, valamint irányt és értelmet adhat az osztálytermi tapasztalatnak. A tanulóknak meg kell érteniük, hogy azért járnak az órára, hogy megismerjék a Mennyei Atyát és Fiát, Jézus Krisztust, továbbá hogy előrehaladjanak az örök élet felé a szentírások és a próféták szavainak tanulmányozása által” (Az evangélium tanítása és tanulása. 15.).

Az osztályban épp annyira fontos a hitoktatónak céltudatosságot fenntartani, mint szeretettel és tisztelettel teli környezetet teremteni.

Cselekedetek, amelyek segítenek céltudatosságot teremteni

Nézd meg a Céltudatosság című rövidfilmet (8:32), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban számos oktató és tanuló olyan cselekedetekről beszél, amelyek segítenek céltudatosságot teremteni az osztályukban. A rövidfilm megtekintése közben figyeld meg, milyen módokon lehet céltudatosságot teremteni az osztálytermedben.

8:32

Kérdések, amelyek segítenek az oktatóknak szeretettel, tisztelettel és céltudattal teli környezetet teremteni

Ha tanítás során időről-időre átgondolod az alábbi kérdéseket, az segíteni fog szeretettel, tisztelettel és céltudattal teli környezetet teremteni:

Tudják-e a tanulóim, hogy szeretem őket?
Amikor nehéz törődést tanúsítanom, imádkozom-e, hogy eltöltsön a jószívűség, Krisztus tiszta szeretete (lásd Moróni 7:47–48)?
Milyen módokon hatnak a Szabadító tanításai és példája arra, ahogyan a tanulóimmal viselkedem, illetve ahogyan ők egymással viselkednek?
Milyen egyszerű tettek segítségével szolgálom és áldom meg rendszeresen a tanulóimat, és imádkozom értük?
Értik-e a tanulóim, hogy az óránknak az a célja, hogy betöltsük az Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás célkitűzését, vagyis hogy segítsünk nekik megérteni Jézus Krisztus tanításait és engesztelését, és arra támaszkodni?
Az általam választott tanulási tevékenységek elősegítik-e célunk betöltését, ahelyett, hogy elvonnák figyelmünket az Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás célkitűzésének eléréséről?
Elegendő időt fordítottam-e a szentírásblokk tanulmányozására és megértésére, valamint annak meglátására, hogy miként áll a Szabadító a lecke középpontjában?
Felkészült vagyok-e megfelelő figyelmet szentelni a tanulóimra az osztályterembe érkezésük pillanatától a távozásuk pillanatáig?
Milyen módokon biztosítok rendszeres képzést és felkérést a tanulóimnak, hogy betöltsék szerepüket a lelki tanulásban?

Összegzés és alkalmazás

Megjegyzendő tantételek

Amikor te és tanulóid szeretitek és tisztelitek az Urat, egymást és Isten igéjét, az fokozza a tanulási élményt.
Őszinte szeretetet alakíthatsz ki tanulóid iránt, ha törekszel a jószívűség ajándékára őszinte ima révén, ahogyan arra Mormon próféta is utasított (lásd Moróni 7:47–48).
A te és tanulóid közötti közös céltudat gyarapíthatja a hitet, valamint irányt és értelmet adhat az osztálytermi tapasztalatnak.
Elősegítheti a céltudatosságot az, ha te és a tanulók megértitek, hogy azért járnak az órára, hogy megismerjék a Mennyei Atyát és Fiát, Jézus Krisztust, továbbá hogy előrehaladjanak az örök élet felé a szentírások és a próféták szavainak tanulmányozása által.

„Képzeljétek el a legtisztább, mindent felemésztő szeretetet. Aztán szorozzátok meg ezt a szeretetet egy végtelen összeggel, és akkor megkapjátok Isten irántatok érzett szeretetét” (Dieter F. Uchtdorf: Isten szeretete. Liahóna, 2009. nov. 23.).

„És akkor most?”

E tanulási élmény befejezéseként írj le néhány dolgot, amelyet a ma tanult tantételek alapján meg fogsz tenni.