哥林多后书第1章；第4章
「神所赐的安慰」
我们都会经历心痛和忧伤、挫折和阻碍，以及不适和疾病。哥林多人遭遇困难时，保罗写信给那里的教会成员，给他们持续的支持和忠告。他见证，透过天父和耶稣基督，他们可以得到安慰与平安（见哥林多后书1：3-4）。本课可以帮助你了解，神会用哪些方法安慰祂的儿女，并找出你可以用哪些方式与他人分享祂的安慰。
使用实物和图片。有些福音观念可能很难理解。利用实物和图片，可以有效帮助学生了解属灵原则。
学生准备：请学生想一想，当生活出了差错时，他们会透过哪些不同的方式获得安慰。可能的话，鼓励他们带一张图片或一项物品，来呈现他们安慰的来源。
可进行的学习活动
哪些事物能给你带来安慰？
如果有要求学生进行学生准备活动，请他们向全班展示他们带来的物品，并说明它如何带给他们安慰。
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在艰困的时刻，你会向谁、或向什么事物寻求安慰？
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哪样事物、或哪个人最能给你带来安慰？为什么？
列出目前或未来，你可能会需要帮助和安慰，才能度过的生活情况。
沉思以下问题：
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你为什么可以信赖天父和耶稣基督，会在这些时刻透过圣灵的恩赐安慰你？
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你觉得自己有多少把握，可以认出和获得天父和耶稣基督透过圣灵所给你的安慰？
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你要如何与他人分享祂们所给的安慰？
研读本课时，找出前面这些问题的答案。
保罗想要安慰在考验中的哥林多圣徒
保罗在马其顿时，从一位名叫提多的门徒那里得到消息，说他先前的信受到哥林多圣徒的好评（见 哥林多后书2：13 ； 7：5 ）。保罗也得知这些圣徒面对持续不断的挑战，并写了另一封信（ 哥林多后书）来安慰和回应他们的问题。
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关于哥林多和那里的圣徒所遇到的困难，你记得哪些事情？
如果学生回答不出来，可以提醒他们，哥林多是个以偶像崇拜和不道德著称的富裕大城。那里的圣徒很难保持合一、很难接受神的智慧来驳斥虚假的教导，也很难遵守贞洁律法。
阅读 哥林多后书1：1-4 ，注意保罗写给哥林多圣徒的第二封信，是如何起头的。
可以请学生找出保罗对天父的各种称呼，然后将这些称谓写在白板上。
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保罗写给圣徒的书信的开场白中，哪一点让你印象深刻？
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你注意到，保罗用了哪些称谓或头衔来称呼天父？
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这些称谓或头衔教导你哪些有关天父的事？
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保罗在 第4节 中教导了哪项真理？
得到来自天父的安慰，并帮助他人获得安慰
你可能已经在 第4节 中找出类似以下的一项真理：我们在考验中得到了天父的安慰，就更能帮助他人也获得安慰。
学生在从 哥林多后书1：4 中找出真理时，不妨请他们将这节经文和 摩赛亚书18：8-10 作比较，找出相似之处。
不妨分享本课最后「注释及背景资料」中盖瑞 史蒂文生长老的引文，并提出类似以下的问题。
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你认为「安慰那遭各样患难的人」（ 第4节 ）是什么意思？
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你认为，耶稣基督的门徒为什么会被期望要去安慰人？
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你或你认识的人，是否曾有过在考验中，从天父那里得到帮助和安慰的经验？
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你或他们从那个经验中学到什么？
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在你看来，当你需要时，你可以做什么，来获得来自神更多的安慰？
如果学生的回答不会过于个人的话，请几位学生分享他们的经验。对学生来说，能听听天父安慰我们的几种方式，会有帮助。不妨也分享你个人的见证和经验。
阅读以下宾塞 甘会长（1895-1985）的话：
神的确注意到我们，祂看顾着我们，但祂往往透过他人来满足我们的需求。因此，我们在神国中彼此服务是很重要的。
（总会会长的教训：宾塞·甘〔2006〕，第82页）
如果有的话，观看影片「神会提升我们」（4：58），可在ChurchofJesusChrist.org上取得。影片谈到一位名叫布特妮的女青年的故事，她不把全副心思都放在自己的健康情况上，反而由于为人服务和信赖主，找到了安慰。
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你认为，天父为什么经常让我们在他人经历考验时去帮助他们，以感受到祂的爱和安慰？
想一想你认识的人当中，有谁正经历困难。透过祈祷思考，你可以如何在你进行以下事项时，帮助他们感受到天父所给的安慰：
A.想一想你从 哥林多后书1：1-4 学到什么，可以帮助这个人。
B.阅读以下两组或多组经文，其中包含保罗给哥林多人有关考验的其他教导。找出你觉得对你所选择的人，深具意义的一句话或一节经文。
C.现在就做些事，来帮助这个人感受到天父的安慰。不妨像哥林多的圣徒为保罗祈祷那样，为他们祈祷（见 哥林多后书1：11 ）。此外，你还可以像保罗为哥林多人所做的那样，写一份鼓励的信息给那个人，只不过你的信息可以是简讯、电子邮件或小卡片，不是一封信。（不妨把你在本课中，从哥林多后书第1章和第4章所学到的事，以及任何有帮助的个人经验都写进去。）
D.拟定更多的计划来帮助这个人。天父可能会提示你采取其他行动，像是拜访他们或用某种方式为他们服务。务必将你想到的任何计划，写在能提醒你去执行的地方，例如在你的行事历上、智慧型手机上或之后会看的一张纸上。
给学生充分的时间后，请他们分享一件他们打算要做的事，来帮助他们想到的人。虽然学生可以概略分享此人的考验或情况，但提醒他们不要指名道姓，或是过于具体描述，以免其他学生轻易猜出这个人的身份。
为本课所教导的原则作见证，并鼓励学生按照计划去安慰他人。
注释及背景资料
哥林多后书1：4 。主为什么期望我去关怀和安慰有需要的人？
十二使徒定额组盖瑞 史蒂文生长老作了以下的教导：
从我们浸入洗礼之水的那一刻起，我们便受到委派要从事这项事工。我们用爱向他人伸出援手，因为我们的救主如此命令我们。……每当我们的邻人在属世或属灵方面遭遇苦痛，我们就赶往协助。我们承担彼此的重担，以减轻他们的负担；我们与哀者同哀；我们安慰需要安慰的人。主充满慈爱地希望我们这么做，然后，总有一天，祂会要我们为施助祂的羊群所付出的关心程度而负责。
（盖瑞·史蒂文生，「牧养灵魂」，2018年11月，利阿贺拿，第111-112页）
哥林多前书4：17 。保罗称我们今生的挑战为「至暂至轻的苦楚」，是什么意思？
七十员会长团保罗 詹森长老教导：
我们在遭遇问题时，由于那时所经历的痛苦、羞辱或悲伤，使我们难以看到即将来临的莫大祝福。……使徒保罗教导说：「我们这至暂至轻的苦楚，要为我们成就极重无比、永远的荣耀」〔 哥林多后书4：17 〕。保罗用「至轻的苦楚」来形容，真的很有意思。这句话竟出自一个遭受殴打、被砸石头、遭遇船难、监禁，而且经历了许多试炼的人。我怀疑我们之中有多少人会说自己的苦难是「至轻的苦楚」。然而，与我们在今生和来生最终获得的祝福和成长相较之下，我们的苦楚真的很轻。……
有时候，我们希望能在不须经历挑战的情况下成长，在毫不费力的情况下锻链出力量。但安逸是无法带来成长的。我们都很清楚知道，拒绝接受严格训练的运动员永远都无法成为世界级的选手。我们必须小心谨慎，不去厌恶能帮助我们增长神性的事物。
（保罗·詹森，「靠着爱我们的主得胜而有余」，2011年5月，利阿贺拿，第79-80页）
补充学习活动
哥林多后书1：3 。「赐各样安慰的神」
请学生从经文或教会历史中找出其他记事，说明天父能提供安慰。例如，学生可以概述摩尔门经中阿尔玛的人民受拉曼人奴役时，主减轻他们的重担（见 摩赛亚第24章 ），或者他们可以讨论主如何在利伯地监狱中安慰约瑟·斯密（见 教义和圣约第121篇 ）。在学生分享前，给他们时间先查考经文和其他资源。
透过耶稣基督得到安慰
问学生，他们认为天父为什么经常透过我们来安慰别人之后，不妨和学生一起阅读 哥林多后书1：5-7 ，并请他们查考这几节经文，找出天父所提供的另一种安慰来源：救主耶稣基督。问学生，他们觉得在经历考验时，耶稣基督为什么会是如此有力的安慰来源。不妨请学生将这几节经文与 阿尔玛书7：11-13 作比较。