精通教义复习19

背诵经文出处和关键经文词句

记住经文章节及其所教导的内容，能在很多方面给你帮助。本课旨在帮助你背诵，几则新约精通教义章节的经文出处和关键经文词句。 

学生准备：给学生一份以下的经文出处和关键经文词句图表，请他们尽可能背诵五则精通教义章节的经文出处和关键经文词句。学生也可以使用精通教义应用程序。或者，学生可以努力背诵整段精通教义章节。

可进行的学习活动

有可能会需要教导一堂精通教义章节课程，来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表，在福音进修班学期之内，务必要教完每一堂精通教义章节课程。

背诵关键经文词句

• 救主在祂尘世生命期间，用了哪些方式来运用经文？

当救主受到撒但诱惑时，祂运用经文中的真理来帮助自己克服那些诱惑（见 马太福音4：1-11 ）。祂在教导时也经常使用经文（见 路加福音4：17-27 ; 马太福音19：4-5 ; 马太福音24：37-40 ; 马可福音12：26 ）。在你背诵本课的精通教义经文出处和关键经文词句时，思考这些章节如何能帮助你和其他人。如果你尚未在经文中将这些经文章节和关键词句划记下来，不妨现在着手去做。

若适用的话，将以下经文出处和关键经文词句替换成学生最近研读的精通教义章节。

经文出处	关键经文词句
希伯来书12：9	神是万灵的父。
圣经雅各布书1：5-6	「你们中间若有缺少智慧的，应当求…… 神。」
圣经雅各布书2：17-18	「信心若没有行为就是死的。」
彼得前书4：6	「就是死人也曾有福音传给他们。」
启示录20：12	「死了的人都…… 照他们所行的受审判。」

将前面的图表抄在研读日记中。在你抄写时大声诵读这些词句，可以帮助你背诵。写完后，大声复诵这些经文出处和关键经文词句。

思考下列哪些选项最适合学生使用。

进行以下至少两项活动：

a.花几分钟试着背诵精通教义经文出处和关键经文词句。然后遮住经文出处，试着只看关键词句来说出经文出处。接下来，遮住关键经文词句，试着只看经文出处就说出词句。

b.与一位同伴合作，让一个人大声说出一段经文出处，另一个人则说出相对应的关键经文词句。针对每一则精通教义章节的经文出处和关键词句，重复进行这项活动，试着背诵这些经文出处和关键词句。再试着不看图表来进行这项活动，然后互换角色。

前一项活动可以作调整，让一组组的学生试着挑战在限制时间内（例如20秒）完成一次问答。或者，由教师担任一方，整个班级则担任另一方。

c.花几分钟背诵精通教义经文出处和关键经文词句后，试着在下列未完成的经文出处和关键词句中，填入遗漏的字词。你也可以使用精通教义应用程序来练习填空。

不妨将下列未完成的经文出处和关键经文词句写在白板上，或是写在纸条上，让各组学生一起完成。

• 希伯来书___：9。神是「____的__」。

• __________1：5-6。「____中间若有缺少____的，应当求……__。」

• 圣经雅各书2：__-__。「信心若没有____就是__的。」

• 彼得前书__：6。「就是____也曾有____传给他们。」

• ______20：12。「死了的人都…… 照他们______受____。」

d.选择一则精通教义章节，努力背诵整节经文。

e.尽可能凭着记忆，写出五则精通教义章节的经文出处和关键经文词句。

省思

从你今天练习背诵的精通教义章节中选出一、两则，然后阅读整段经文。沉思这段经文为什么值得记住。

• 关于这五则精通教义章节所教导的真理，哪一项真理对你最有意义？为什么呢？

• 知道这些真理，如何能让你有能力去帮助他人？

• 你可以做些什么，来更加牢记并应用精通教义章节？