고린도후서 5장

“화해의 성역”

여러분은 하나님과 멀리 떨어져 있는 느낌을 받은 적이 있는가? 여러분이 아는 사람들이 그런 느낌을 받은 적이 있는가? 바울은 고린도에 있는 성도들에게 예수 그리스도께서 그들에게 보여 주신 자비를 일깨워 주었다. 바울은 사람들에게 그들이 죄로 인해 하나님으로부터 분리되었다고 가르쳤다. 다행히도 그리스도의 속죄를 통해 그들은 다시 하나님과의 좋은 관계를 회복하고 그리스도의 의를 받을 수 있게 되었다.( 고린도후서 5:16~21 참조) 이 과는 여러분이 하나님께 더 가까이 나아가고 그분께서 원하는 사람이 되는 데 도움이 될 것이다.

학생들이 준비된 상태로 수업에 참여하게 격려함. 학생들이 준비된 상태로 수업에 오면, 그들을 가르칠 성신을 초대할 수 있고 다른 학생들을 더욱 잘 도와줄 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 자신이 하나님과 가까이 있다고 느꼈던 때나 그분에게서 멀어졌다고 느꼈던 때에 대해 곰곰이 생각해 보고, 그러한 경험을 나누고 이러한 경험을 통해 배울 준비를 해 오라고 한다.

가능한 학습 활동

여러분과 하나님과의 관계

다음 시나리오들을 살펴본다. 여러분의 개인적인 상황이 이들 시나리오와 어떤 점이 비슷하고 어떤 점이 다른지 생각해 본다.

다음 시나리오를 게시하거나, 학생들에게 청소년이 하나님으로부터 멀어졌다고 느낄 수 있는 상황과 관련된 시나리오를 직접 만들어 보라고 한다.

또는 공과의 끝부분에 있는 “보충 학습 활동” 부분의 “그리스도의 의를 받음” 활동을 이용하여 수업을 시작해도 좋을 것이다. 이 활동에는 『레미제라블』의 장발장이 하나님과 화목하게 된 이야기가 나와 있다.

1. 미나는 예수 그리스도의 부지런한 제자이다. 많은 친구들이 미나를 모범으로 생각한다. 하지만 미나는 자신이 실수를 할 때면 낙담하여 자신이 과연 하나님 아버지께 돌아갈 수 있을지 걱정한다.

2. 민호는 스스로 보기에도 좋지 않은 습관들을 가지고 있는데, 자신이 어떻게 용서받고 변화할 수 있을지 잘 이해가 가지 않는다. 그는 자신이 하나님을 가까이 느낄 수나 있을지 의구심을 갖고 있으며, 그것이 노력할 가치가 있는 일인지도 확신하지 못한다. 그는 자신의 문제를 부모님이나 감독님과 상의하고 싶어 하지 않는다.

학생들에게 다음 활동을 하면서 자신의 수업 준비를 생각해 보라고 한다.

여러분과 하나님과의 관계에 관해 생각해 본다. 학습 일지에 여러분의 상황과 여러분과 하나님과의 관계에 대해 적어 본다. 여러분이 그분을 가까이 느낄 때와 그분과 멀리 떨어져 있다고 느낄 때뿐만 아니라 미래에 그분과의 관계에 대한 소망도 포함해서 적는다.

공부하면서 하나님께 가까이 나아갈 때 오는 축복과 어떻게 하면 그분께 가까이 나아갈 수 있는지를 이해하는 데 도움이 되는 진리를 찾아본다.

화목

고린도후서 5장에서 바울은 우리가 지상에서 사는 동안 “탄식”하며 “짐진 것”같음을 느끼며 하나님 아버지께 돌아가기를 갈망한다고 기록했다.( 고린도후서 5:1~5 참조) 삶에서 바울이 묘사했던 것과 같은 느낌이 들었던 때를 생각해 본다.

고린도후서 5장 17~20절 을 읽으면서 하나님으로부터 멀어져 있다고 느낄 때 여러분 삶에 적용할 수 있는 진리를 찾아본다. 이 구절들에서 “화목하다”와 “화목”이란 말은 하나님과 관계가 소원해졌다가 다시 그분과 하나되어 좋은 관계를 회복한다는 뜻이다.

학생들이 공부할 때 다음 질문을 볼 수 있도록 게시해 둔다.

• 이 구절들( 고린도후서 5장 17~20절)에서 구주께서 여러분을 위해 하신 일을 가장 잘 묘사하는 단어와 문구는 무엇인가?

• 하나님 아버지께서는 여러분이 그분께 돌아갈 수 있도록 도와주시는 일에서 어떤 역할을 하시는가? ( 고린도후서 5:18~19 참조)

• 우리가 “그리스도 안에서” 살아가고자 애쓸 때 우리는 어떤 축복을 받는가? ( 고린도후서 5:17)

고린도후서 5장 17~20절 에서 가르치는 한 가지 진리는 다음과 같다. 예수 그리스도의 속죄를 통해 우리는 하나님과 화목하게 되어 새로운 피조물이 될 수 있다.

바울은 또한 우리가 왜 새로운 피조물이 될 수 있는지, 그리고 이것이 무엇을 의미하는지 가르쳤다.

고린도후서 5장 21절 을 읽으면서 하나님 아버지, 예수 그리스도, 그리고 여러분을 가리키는 말들을 찾아본다.

학생들에게 찾은 것을 발표해 달라고 한다. 필요하다면 21절 의 “하나님”은 하나님 아버지를 가리키고, “그”는 예수 그리스도를 가리킨다고 설명해 준다.

• 이 구절에서 무엇을 배웠는가?

학생들이 이 구절을 이해할 수 있도록 도와준다. 다음 단락을 학생들과 함께 살펴보고 학생들이 이 개념을 이해하도록 어떻게 도와줄 수 있을지 생각해 본다. 이러한 아이디어를 여러분의 방식으로 표현하여 나눌 준비를 한다.

고린도후서 5장 21절 에서 바울은 예수님은 어떠한 죄도 짓지 않으셨지만, 겟세마네 동산과 갈보리 십자가에서 우리 죄의 짐과 무게와 결과를 친히 짊어지셨다고 가르친다. 우리가 진심으로 용서받고 “새로운 피조물”로 거듭나기를 구할 때, 우리는 다음과 같은 예수 그리스도의 제안을 받아들이게 된다. 즉, 우리가 예수 그리스도를 믿는 신앙을 갖고 우리의 죄를 회개한다면, 그분이 우리의 죄를 가져가시고 우리는 그분의 의를 받을 수 있다는 것이다. 이렇게 하여 우리는 그분이 순결하신 것과 같이 순결해질 것이다.(또한 골로새서 2:13~14 ; 베드로전서 2:24 참조)

예수님처럼 순결해지는 과정은 평생의 노력이 필요하다는 것을 학생들이 반드시 이해할 수 있도록 도와준다.

• 고린도후서 5장 21절 의 가르침은 왜 우리가 그리스도 안에서 새로운 피조물이 될 수 있는지, 그리고 그것이 실제로 무엇을 의미하는지를 더 잘 이해하는 데 어떻게 도움이 되는가?

• 죄가 없으신 하나님의 아들이 여러분이 하나님과 화목하게 되고 변화할 수 있도록 여러분의 죄를 기꺼이 짊어지셨을 때 어떤 생각과 느낌을 경험하셨겠는가? (이 질문에 답하기 전에 이사야 49장 16절 과 교리와 성약 19장 18절 을 읽어 본다.)

학생들에게 하나님과 화목하게 될 수 있는 방법에 대한 현대의 예시를 보여 준다. 개인적인 경험을 나누는 것도 좋을 것이다.  

   

여러분이나 여러분이 아는 누군가가 구주께서 당신의 속죄를 통해 주시는 치유와 화목을 경험해 보았던 일을 숙고해 본다.

학생들에게 생각이나 느낌을 나누어 달라고 할 수도 있다.(너무 개인적이거나 사적인 내용은 나누지 말라고 상기시킨다.) 학생들이 경험을 나누면 다음과 같은 후속 질문을 한다. “여러분은 이러한 경험을 통해 예수 그리스도와 그분의 속죄에 관해 무엇을 배웠는가?” “이 사람은 어떤 행동을 통해 하나님과 화목하게 될 수 있었는가? 왜 그런 행동이 변화를 가져왔다고 생각하는가?”

복음 원리를 숙고함으로써 우리는 그 중요성을 더 잘 이해하고 느끼게 된다. 수업 시작 부분에서 여러분이 적은 현재의 상황과 하나님과 여러분과의 관계에 대한 설명을 다시 읽어 본다. 그런 다음 잠시 다음 질문들을 숙고한다.

학생들이 깊이 생각해 볼 수 있도록 다음 아이디어를 게시한다. 개인적인 아이디어를 추가하거나, 학생들에게 이 과에서 배운 것을 바탕으로 숙고해 볼 수 있는 것에 대한 생각을 나누어 달라고 하면 좋을 것이다.

• 하나님과 영원히 화목하게 되는 것은 어떤 모습이고 어떤 느낌일까?

• 여러분은 예수 그리스도의 속죄를 통해 어떤 면에서 새로워지고 싶은가?

• 여러분은 삶에서 예수 그리스도께서 여러분이 변화하도록 기꺼이 도와주시려 한다는 것을 보여 주는 어떤 경험을 해 보았는가?

• 숙고해 보는 것이 어떻게 도움이 되었는가?

• 여러분은 이 과에서 여러분을 향한 하나님 아버지와 예수 그리스도의 마음과 소망에 관해 무엇을 배웠는가?

배우고, 느끼고, 실천함

학습 일지에 오늘 배운 것과 느낀 것들 중 가장 의미 있는 것이 무엇인지, 그리고 그 이유가 무엇인지 기록해 본다. 여러분이 하나님과 화목하게 되고 그리스도 안에서 “새로운 피조물”이 되는 데 도움이 되도록 무엇을 해야겠다는 느낌이 드는지 적어 본다. 그리스도 안에서 진정으로 변화된 사람으로서 앞으로(1년이나 2년 또는 5년 내에) 여러분 자신에게 어떤 변화가 있으리라 기대할 수 있겠는가?

그런 후 자기 생각을 나누는 일에 부담을 느끼지 않는 학생들에게 부탁하여 생각과 느낌을 나누어 달라고 한다. 여러분의 개인적인 느낌을 나눌 수도 있다.

주해 및 배경 정보

그것은 내가 그리스도의 복음에 따라 살고 그분 안에서 새로운 피조물이 되는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?

십이사도 정원회의 울리세스 소아레스 장로는 이렇게 설명했다.

강화된 신앙과 개심으로 인해 우리는 하나님과 성약을 맺고 그것을 지키게 됩니다. 예수님을 따르고자 하는 우리의 소망은 강해지고, 우리 안에서 진정한 영적인 변화를 이루게 됩니다. 즉, 사도 바울이 고린도의 성도들에게 쓴 서한에서 가르친 대로 우리는 새로운 피조물로 변화하게 되는 것입니다.( 고린도후서 5:17) 이 변화를 통해 우리는 더 행복하고, 생산적이며, 건강한 삶을 살 수 있게 될 뿐 아니라, 영적인 관점을 유지할 수 있게 될 것입니다.

(울리세스 소아레스, “어찌 깨달을 수 있느냐?” 『리아호나』, 2019년 5월호, 6쪽)

고린도후서 5:17~21 . 이 성구에서 바울이 가르친 것을 어떻게 더 잘 이해할 수 있을까?

다음 설명은 이 성구에 나오는 몇 가지 단어와 구절을 이해하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.

“새로운 피조물”이 된다는 것은 “우리 마음과 얼굴, 본성이 거듭나 더욱더 구주와 같이 [되는 것]”을 의미한다.(벤저민 엠 지 타이, “개심으로 이어 주는 몰몬경의 권능”, 『리아호나』, 2020년 5월호, 47쪽)

그리스도가 “그들의 죄를 그들에게 돌리지 아니하”신다는 말은 그리스도께서 우리를 위해 하신 일 덕분에 우리가 하나님과 화목하게 될 때 우리의 죄가 우리에게 불리하게 작용하지 않는다는 것을 의미한다.

보충 학습 활동

고린도후서 5:14~21 우리의 죄를 그리스도의 의와 맞바꿈

학생들이 고린도후서 5장 14~21절 에 있는 바울의 가르침을 이해하는 데 도움이 필요하다면, 동영상 “선한 목자, 하나님의 어린 양”(15:18)에서 10:30~12:10 구간, 또는 동영상 “속죄: 우리의 가장 큰 희망”(20:21)에서 3:36~6:30 구간을 시청하면 좋을 것이다. 두 동영상 모두 ChurchofJesusChrist.org에서 볼 수 있다. 학생들에게 이들 이야기와 고린도후서 5장 14~21절 사이의 유사한 점을 찾아보게 한다. 이 기사들은 예수 그리스도께서 우리의 죄를 대신 짊어지셔서 우리가 어떻게 그분의 의를 받을 기회를 갖게 되었는지를 학생들이 이해하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.

고린도후서 5:14~21 . 그리스도의 의를 받음

동영상 “구속”(15:21)에서 6:48~8:43 구간을 시청하면 좋을 것이다. ChurchofJesusChsirt.org에서 찾을 수 있는 이 동영상에서 십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 『레미제라블』 책에 나오는 이야기를 들려준다. 학생들에게 장발장을 구해서 더 나은 사람이 되게 한 비앵브뉘 주교가 어떤 면에서 구주와 유사하며, 어떤 면에서 우리가 장발장과 유사하다고 할 수 있는지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 고린도후서 5장 14~21절 을 공부하게 하고, 크리스토퍼슨 장로가 들려준 이야기가 그리스도 안에서 새로운 피조물이 되고 그분의 의를 받아들이는 것에 관한 바울의 가르침과 어떻게 유사한지 알아보게 한다.

고린도후서 5:1-5 . “성령”이라는“보증”의 은사

성신의 은사에 대해 토론하면 학생들에게 유익할 것이다. 학생들에게 고린도후서 5장 1~5절 을 읽으라고 한다.  

그런 다음, 고린도후서 1장 19~22절 과 5장 5절 , 에베소서 1장 13~14절 과 제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장의 다음 말씀을 공부하라고 한다.

여러분이 오늘 성신의 영향력을 느꼈다면 그것은 속죄가 여러분의 삶에서 작용하고 있다는 증거입니다.

(헨리 비 아이어링, “Gifts of the Spirit for Hard Times,” Ensign, June 2007, 23)

학생들에게 다음과 같은 질문에 답해 보게 한다. “성신은 구주의 속죄와 영생의 약속에 대한 여러분의 확신에 어떤 영향을 미치는가?” “지금 성신과 함께하는 경험을 통해 앞으로 하나님 아버지와 함께 영생을 누리는 삶에 대해 어떤 생각을 갖게 되는가?”