Atos 1–5

Visão geral

Após Sua Ressurreição, Jesus Cristo ministrou a Seus discípulos por 40 dias. Ele dissera a Seus apóstolos que, depois que Ele se fosse, o Pai enviaria o “Consolador, o Espírito Santo” (João 14:26). Um homem que nunca tinha sido capaz de andar encontrou Pedro e João e, usando a autoridade de Jesus Cristo, Pedro curou o homem. Pedro e João foram detidos e presos por curar e testemunhar em nome de Jesus Cristo, e um anjo os libertou.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem ideias aos professores sobre o que pode ser necessário preparar com antecedência para cada aula.

Atos 1

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a sentir a importância de Jesus Cristo liderar Sua Igreja por meio de apóstolos e profetas.

• Preparação do aluno: Peça aos alunos que venham preparados para compartilhar exemplos que demonstram Jesus Cristo liderando Sua Igreja nos últimos dias.

• Material: O folheto sobre como Jesus liderou Sua Igreja por meio dos apóstolos

• Vídeos: “Esta é a nossa época!” (11:14; assista ao trecho de 3:34 a 5:12 minutos); “Congregar em Cristo todas as coisas” (15:46; assista ao trecho de 10:09 a 13:57 minutos)

• Sugestão didática para videoconferência: Você pode usar uma pesquisa anônima on-line para fazer a autoavaliação no início da lição e usar as respostas dos alunos para orientar o restante da lição. A imagem abaixo pode ser usada para fornecer as opções de resposta à pesquisa.

Atos 2

Propósito da lição: Esta lição tem como objetivo ajudar os alunos a aprofundar a compreensão de como eles podem ser abençoados pelo Espírito Santo e aprender como convidar essas bênçãos para a vida deles.

• Preparação do aluno: Peça aos alunos que conversem com um ente querido sobre como ele percebeu a presença do Espírito Santo na vida dele. Peça também aos alunos que venham preparados com perguntas que eles talvez tenham sobre o Espírito Santo.

Atos 3

Propósito da lição: Esta lição ajudará a fortalecer a fé dos alunos de que o Pai Celestial e Jesus Cristo podem ajudá-los a vencer os desafios que enfrentam.

• Preparação do aluno: Peça aos alunos que reflitam sobre um desafio ou uma aflição que enfrentam e para o qual gostariam de buscar o Pai Celestial e Jesus Cristo para obter alívio ou força para vencê-los. Peça-lhes que estudem Atos 3:1–8 com esse desafio ou aflição em mente e identifiquem verdades que possam ajudá-los.

• Vídeos: “Pedro e João Curam um Coxo de Nascença” (3:20); “As Feridas Podem Ser Curadas” (5:46)

• Sugestão didática para videoconferência: Mostre as imagens encontradas na seção “Atividade de aprendizado complementar” e peça a voluntários que usem essas imagens para resumir os acontecimentos descritos em Atos 3:1–8 .

Atos 4–5

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a sentir um desejo maior de obedecer a Deus mais do que a qualquer outra pessoa.

• Preparação do aluno: Peça aos alunos que se preparem para compartilhar situações em que pode ser difícil obedecer a Deus devido às pressões de outras pessoas.

• Vídeos: “ Pedro e João São Julgados” (2:50); “Pedro e João Continuam a Pregar o Evangelho” (5:37, assista ao trecho de 0:00 a 3:51 minutos); “Sereis Livres” (9:54, assista ao trecho de 6:43 a 8:51 minutos)

• Sugestão didática para videoconferência: Você pode pedir aos alunos que assistam aos vídeos: “Pedro e João São Julgados” e “Pedro e João Continuam a Pregar o Evangelho” antes da aula, para que se familiarizem com a história.

Revisão de domínio doutrinário 12

Propósito da lição: Esta lição dará aos alunos a oportunidade de localizar e marcar as últimas 13 passagens de escrituras de domínio doutrinário encontradas no Novo Testamento.

Observação: Pode ser necessário ensinar uma lição de passagem de domínio doutrinário no lugar desta lição de revisão. Consulte o cronograma de andamento fornecido pelo diretor ou coordenador da área ou região para garantir que cada lição de passagem de domínio doutrinário seja ensinada dentro do período de aula do seminário.

• Tabela: Uma tabela com as passagens de domínio doutrinário e suas frases-chave para mostrar aos alunos

• Sugestão didática para videoconferência: Divida os alunos em salas de apoio. Dê-lhes tempo para marcar as passagens de domínio doutrinário em suas escrituras (se assim o desejarem), faça perguntas que normalmente são feitas para se conhecer alguém melhor e debata as escrituras que estão estudando. Depois de um tempo designado, misture as pessoas das diferentes salas de apoio para que os alunos tenham colegas diferentes para trabalhar e debater com eles.