Hechos 10: Parte 1

“Dios no hace acepción de personas”

Cuando Jesús se apareció a Sus discípulos después de Su resurrección, les mandó que difundieran el Evangelio por todo el mundo (véase Mateo 28:19–20). Anteriormente, el Evangelio se había compartido principalmente con los judíos, y Pedro y los demás discípulos continuaron centrando sus esfuerzos misionales en ellos. Cornelio, un gentil que amaba a Dios y buscaba Su guía, fue guiado por medio de un mensajero celestial para buscar al apóstol Pedro. Al mismo tiempo, Pedro tuvo una visión que lo ayudó a comprender mejor los sentimientos del Padre Celestial por todos Sus hijos. Esta lección puede ayudarte a ver a las demás personas más como el Padre Celestial y Jesús las ven.

Llegar a ser más semejantes a Cristo. Ayude a los alumnos a ver la conexión que existe entre vivir el Evangelio y llegar a ser más semejantes a Jesucristo. “… El llegar a ser es un proceso de cambio en el carácter y en la naturaleza misma del alumno. Se produce mediante los poderes redentores y fortalecedores de Jesucristo” (Kim B. Clark, “El aprendizaje profundo y el gozo en el Señor”, [discurso pronunciado durante la transmisión anual de capacitación de Seminarios e Institutos de Religión], 13 de junio de 2017, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a prestar atención al modo en que ven y tratan a las personas a su alrededor y por qué actúan ellos de esa manera. Pídales que se preparen para mencionar algunas ideas de sus observaciones.

¿Qué ves?

Mira las nubes (ya sea en el exterior o en esta imagen) y describe lo que ves.

• ¿Por qué podrían dos personas mirar las mismas nubes y ver cosas diferentes?

• ¿Por qué podrían dos personas mirar a otra y verla de manera diferente?

• ¿Qué sabes sobre el modo en el que el Padre Celestial y Jesucristo nos ven a cada uno de nosotros?

Invite a los alumnos a compartir sus observaciones y reflexiones si completaron la actividad de preparación del alumno.

A medida que estudies, recuerda que la forma en la que ves a las personas a veces podría diferir de la forma en la que el Padre Celestial y Jesucristo las ven. Permite que el Espíritu Santo te guíe con respecto a lo que tal vez necesites hacer a fin de alinear más plenamente tu visión con la del Padre Celestial y Jesucristo.

Pedro enseña a Cornelio, un gentil

Hasta este punto, en los tiempos del Nuevo Testamento, el Evangelio se había enseñado, con algunas excepciones, solo a los judíos, según las indicaciones del Salvador (véase Mateo 10:5–6). Había algunos miembros de la Iglesia de Cristo que eran gentiles de nacimiento (no judíos), pero ya se habían convertido al judaísmo antes de seguir a Cristo. Sin embargo, el Salvador dijo a Sus discípulos que, después de que el Espíritu Santo viniera sobre ellos, predicarían el Evangelio “hasta lo último de la tierra” ( Hechos 1:8). En Hechos 10 leemos sobre un cambio importante en la forma en que la Iglesia funcionaba que facilitaría que eso sucediera.

Lee Hechos 10:1–8 para aprender acerca de Cornelio. Busca indicios de cómo lo veía el Padre Celestial.

• ¿Qué aprendiste sobre Cornelio de estos versículos?

• ¿Qué encontraste que indique lo que el Padre Celestial sentía por Cornelio?

Mientras los hombres de Cornelio viajaban para encontrar al apóstol Pedro, el Señor le estaba enseñando a Pedro el modo en que Él veía a todas las personas.Lee Hechos 10:9–16 y haz un dibujo de cómo crees que pudo haber sido la visión de Pedro.

Los alumnos podrían hacer dibujos individuales o uno de ellos podría dibujar la visión en la pizarra. Asegúrese de que el tiempo de dibujo sea breve para que los alumnos tengan suficiente tiempo para el resto de la lección.

Invite a los alumnos a mostrar sus dibujos. Considere invitar a los alumnos a expresar sus ideas acerca de lo que podría significar la visión.

• ¿Por qué le preocupaba a Pedro lo que se le instruyó que hiciera en la visión?

Pedro creció como judío, siguiendo los mandamientos y las tradiciones de la ley de Moisés. Esa ley incluía requisitos estrictos sobre lo que las personas podían y no podían comer (véase Levítico 11). A los animales que los judíos tenían permitido comer se los denominaba “limpios”, mientras que a los animales que Dios les había prohibido comer se los denominaba “inmundos”.

Al inicio, Pedro no entendió el significado completo de la visión. Mientras meditaba en ello, llegaron los hombres enviados por Cornelio. El Espíritu le dijo a Pedro que fuera con esos hombres a la casa de Cornelio (véase Hechos 10:17–20).

Lee Hechos 10:25–29, 34–35 para saber lo que Pedro aprendió acerca del significado de la visión que recibió. O podrías mirar el video “La revelación a Pedro de llevar el Evangelio a los gentiles” (disponible en LaIglesiadeJesucristo.org) desde el minuto 3:29 hasta el 5:29.

Busca en el versículo 34 la verdad que Pedro aprendió sobre el modo en que el Padre Celestial ve a todos Sus hijos. Considera marcar la verdad que encontraste.

Pedro aprendió que Dios no hace acepción de personas. Si los alumnos se beneficiarían de leer otros pasajes de las Escrituras que recalcan esa verdad, lean juntos 2 Nefi 26:13, 28, 33 ; Doctrina y Convenios 1:34–35 .

Considere compartir declaraciones de la sección “Comentarios e información de contexto” durante el análisis, según sea necesario.

Escribe en tu diario de estudio lo que significa para ti que “Dios no hace acepción de personas”.

• ¿Cómo crees que la revelación del Padre Celestial cambió el corazón y la perspectiva de Pedro? ¿Cómo podría el comprender esa revelación cambiar el corazón de las personas en la actualidad?

Invite a los alumnos que lo deseen a que compartan lo que escribieron.

Cuando Pedro entendió que Dios quería que se enseñara el Evangelio a todas las personas, predicó el mensaje de Jesucristo a Cornelio y a su familia y amigos (véase Hechos 10:36–43).

Si lo deseas, mira el video “La revelación a Pedro de llevar el Evangelio a los gentiles”, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde el minuto 5:30 hasta el 7:44.

• ¿Cómo crees que la vida y la misión de Jesucristo demuestran el amor de Dios por todas las personas?

• ¿Cómo podría el recordar cómo el Padre Celestial y Jesucristo valoran a todas las personas influir en la forma en que ves y tratas a los demás?

• ¿Qué puedes hacer a fin de buscar la ayuda del Padre Celestial para ver a los demás como Él lo hace?

Mientras Pedro testificaba de Jesucristo, el Espíritu Santo vino sobre Cornelio y su casa. Luego, Pedro los invitó a bautizarse (véase Hechos 10:44–48). La revelación de Dios a Pedro cambió las prácticas de la Iglesia y el Evangelio comenzó a predicarse a todas las personas.

Los alumnos podrían completar la siguiente actividad en sus diarios de estudio. Considere también invitar a los alumnos a compartir con su familia lo que hayan aprendido de esta lección.

Piensa en cómo el mundo o tu país, vecindario, escuela o familia serían diferentes si todos los hijos del Padre Celestial nos viéramos unos a otros del modo en el que Él nos ve.

Selecciona uno de esos entornos. Explica qué diferencias podrías ver si las personas de ese entorno vieran a los demás del modo en el que el Padre Celestial y Jesucristo los ven.

Comentarios e información de contexto

¿A quién aceptará Jesucristo en Su Iglesia y en Su reino?

El presidente Russell M. Nelson explicó:

Cada uno de nosotros tiene un potencial divino porque cada uno es un hijo de Dios; cada uno es igual ante Su vista. Las implicaciones de esta verdad son profundas. Hermanos y hermanas, por favor escuchen atentamente lo que voy a decir. Dios no ama a una raza más que a otra. Su doctrina sobre este asunto es clara. Él invita a todos a venir a Él, “sean negros o blancos, esclavos o libres, varones o mujeres” [ 2 Nefi 26:33 ].

Les aseguro que su posición ante Dios no la determina el color de su piel. La aprobación o desaprobación de Dios depende de su devoción a Dios y a Sus mandamientos, y no del color de la piel.

(Russell M. Nelson, “Que Dios prevalezca”, Liahona, noviembre de 2020, pág. 94)

Hechos 10:45 . ¿Qué significa “don del Espíritu Santo”?

En Hechos 10:45 , la frase “don del Espíritu Santo” se refiere al poder del Espíritu Santo, que había venido sobre esos gentiles. Este es diferente al don del Espíritu Santo, el cual recibimos mediante la ordenanza de la confirmación después del bautismo (véase Hechos 8:14–17 ; véase también Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: José Smith, 2007, pág. 102).

¿De qué manera la visión de Pedro cambió la práctica de la Iglesia?

El élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles, explicó:

Mediante esta experiencia y revelación dada a Pedro, el Señor modificó la práctica de la Iglesia y reveló una comprensión doctrinal más completa a Sus discípulos. Y de ese modo se extendió la predicación del Evangelio para abarcar a toda la humanidad.

(D. Todd Christofferson, “La doctrina de Cristo”, Liahona, mayo de 2012, pág. 88)

¿Qué similitudes tiene la visión de Pedro con la revelación de extender el sacerdocio a todos los miembros varones dignos de la Iglesia?

Los siguientes recursos pueden ser útiles si desea comprender más acerca de la revelación de 1978 en la que el Padre Celestial extendió la ordenación al sacerdocio a todos los varones miembros dignos de la Iglesia:

• Declaración Oficial 2

• Dallin H. Oaks, “Comentarios iniciales” [discurso pronunciado en “Sed uno - Celebración de la revelación sobre el sacerdocio”, 1 de junio de 2018], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.

Actividades de aprendizaje complementarias

El Salvador anduvo haciendo bienes

Considere invitar a los alumnos a leer Hechos 10:38 y pensar en cómo el Salvador “anduvo haciendo bienes” y en la forma en que veía y trataba a los demás. Entonces, se podría invitar a los alumnos a pensar en lo que podrían hacer para emular al Salvador haciendo el bien.

Enseñar a otros acerca del Salvador

Cuando Pedro enseñó a Cornelio y a los que estaban con él, habló primero de Jesucristo y Su expiación y luego invitó a aquellos a quienes estaba enseñando a que actuaran de acuerdo con esas enseñanzas aceptando las ordenanzas (véase Hechos 10:35–48). Otros misioneros han repetido ese modelo (véase Mosíah 18:1–10 ; Alma 18:24–39). Se podría invitar a los alumnos a leer las enseñanzas de Pedro a Cornelio y a preparar su propio bosquejo de lo que podrían compartir con un amigo que esté interesado en saber más acerca del Evangelio. También podrían considerar la siguiente declaración del presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia:

Cuando hablemos con los demás, debemos recordar que una invitación a aprender más sobre Jesucristo y Su Evangelio es preferible a una invitación a aprender más en cuanto a nuestra Iglesia. Deseamos que las personas se conviertan al Evangelio. Esa es la gran función del Libro de Mormón. Los sentimientos en cuanto a nuestra Iglesia se producen tras la conversión a Jesucristo; no la preceden. Muchos que desconfían de las iglesias tienen, sin embargo, amor por el Salvador. Hay que poner las cosas importantes en primer lugar.

(Dallin H. Oaks, “Compartir el Evangelio restaurado”, Liahona, noviembre de 2016, pág. 59)

Un ejemplo moderno

Considere utilizar el video “Jesús es real: La experiencia de Calyann con el Libro de Mormón” (12:04) como ejemplo de cómo una mujer llegó a ver que Dios no hace acepción de personas. Los alumnos podrían buscar relatos o enseñanzas en el Libro de Mormón que demuestren que el Padre Celestial invita a todos Sus hijos a venir a Él (véanse 2 Nefi 9:21–22 ; 2 Nefi 26:28 ; Mosíah 27:23–25 ; Mosíah 28:1–3).