Seminario
Atti 16–21

Atti 16–21

Quadro generale

In Atti 16–21 leggiamo del secondo e del terzo viaggio missionario dell’apostolo Paolo. Paolo e i suoi compagni compirono miracoli incredibili e aiutarono molte persone a venire a Cristo e a ricevere l’ordinanza del battesimo e il dono dello Spirito Santo. Paolo e i suoi compagni sperimentarono però anche la sofferenza, la persecuzione e il rifiuto.

Prepàrati a insegnare

Le seguenti informazioni forniscono agli insegnanti idee su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Atti 16

Scopo della lezione: questa lezione aiuterà gli studenti a riconoscere l’aiuto che il Salvatore desidera dare loro mentre si adoperano per condividere il Suo vangelo con gli altri.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a chiedere in preghiera al Padre Celeste di aiutarli a individuare qualcuno che Egli ha preparato ad ascoltare il vangelo di Gesù Cristo.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: dopo aver ottenuto la necessaria approvazione, invita un oratore ospite che, durante la seconda parte della lezione, spieghi in che modo i membri della Chiesa possono svolgere l’opera missionaria. Potresti chiedere all’ospite in questione di parlare dei principi dell’opera missionaria esemplificati da Paolo e dai suoi compagni in Atti 16. L’oratore potrà essere un dirigente dell’opera missionaria, un missionario rientrato da poco o una coppia di missionari attualmente in servizio. Alla fine della lezione lascia il tempo agli studenti di porre delle domande. Rivolgiti al coordinatore locale di S&I per ottenere l’approvazione ad invitare quell’ospite.

Atti 17:1–14

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a provare un maggior desiderio di sperimentare le benedizioni dello studio quotidiano delle Scritture.

  • Preparazione degli studenti: chiedi agli studenti di prepararsi a esporre ciò che di significativo hanno trovato recentemente nel loro studio quotidiano delle Scritture.

Atti 17:16–34

Scopo della lezione: questa lezione aiuterà gli studenti a percepire l’importanza della loro identità come figli di Dio.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a fare un elenco delle parole o delle frasi che meglio li descrivono e a riflettere su quali siano le più importanti per loro.

Atti 19:1–7

Scopo della lezione: questa lezione aiuterà gli studenti a ricevere le benedizioni che il Padre Celeste e Gesù Cristo desiderano offrire loro tramite il dono dello Spirito Santo.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a pensare ai comportamenti che invitano la compagnia dello Spirito Santo e a cercare di adottarli più spesso nella loro vita.

  • Immagine da mostrare: immagine di Joseph Smith che appare a Brigham Young

  • Cartina: “ I viaggi missionari dell’apostolo Paolo ”

  • Dimostrazione pratica: tre tazze, un contenitore che raccolga l’acqua che trabocca (come un vassoio), un foglio di carta o un coperchio e un oggetto duro che occupi la maggior parte dello spazio all’interno di una delle tazze (come un sasso)

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti mostrare il video “Territorio nemico” (3:38), che si trova su ChurchofJesusChrist.org, per mostrare agli studenti un esempio di come lo Spirito Santo è stato una benedizione per il presidente Boyd K. Packer (1924–2015) del Quorum dei Dodici Apostoli mentre prestava servizio nel corso della Seconda guerra mondiale.

Padronanza dottrinale – Ripasso 15

Scopo della lezione: questa lezione darà agli studenti l’opportunità di esercitarsi ad applicare nella loro vita alcuni dei passi della Padronanza dottrinale che hanno studiato durante quest’anno.

Nota: potrebbe essere necessario tenere una lezione sui passi della Padronanza dottrinale anziché questa lezione di ripasso. Fai riferimento al programma di classe fornito dal tuo direttore regionale o di area oppure dal tuo coordinatore, per assicurarti che durante il corso del Seminario vengano tenute tutte le lezioni sui passi della Padronanza dottrinale.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a pensare alle esperienze in cui hanno usato le Scritture per rispondere a delle domande o per insegnare il vangelo di Gesù Cristo agli altri.

  • Tabella: una tabella dei passi della Padronanza dottrinale e delle relative espressioni scritturali chiave

  • Attività di gruppo: crea delle etichette per le quattro situazioni dell’attività di gruppo. Pensa a un modo per mettere in vista le istruzioni e le domande delle quali gli studenti discuteranno durante l’attività.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: per dare a più studenti l’opportunità di esporre i loro pensieri, potresti dividere la classe in quattro stanze virtuali separate e assegnare a ciascun gruppo una delle situazioni ipotetiche previste dall’attività.