Seminário
Atos 16–21

Atos 16–21

Visão geral

Em Atos 16–21, lemos sobre a segunda e a terceira viagem missionária do apóstolo Paulo. Paulo e seus companheiros vivenciaram milagres incríveis e ajudaram muitas pessoas a se achegarem a Cristo e receberem a ordenança do batismo e o dom do Espírito Santo. Paulo e seus companheiros também sentiram tristeza, perseguição e rejeição.

Preparar-se para ensinar

As informações a seguir fornecem aos professores ideias sobre o que pode ser necessário preparar com antecedência para cada aula:

Atos 16

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a reconhecer a ajuda que o Salvador deseja dar a eles ao se esforçarem para compartilhar Seu evangelho com outras pessoas.

  • Preparação do aluno: Convide os alunos a pedir ao Pai Celestial, em espírito de oração, que os ajude a identificar alguém que Ele tenha preparado para ouvir o evangelho de Jesus Cristo.

  • Sugestão didática para videoconferência: Depois de obter aprovações adequadas, peça a um professor convidado que use a segunda metade da aula para ensinar sobre como os membros da Igreja podem fazer o trabalho missionário. Você pode pedir a esse convidado que fale sobre os princípios do trabalho missionário exemplificados por Paulo e seus companheiros em Atos 16. O professor convidado pode ser um líder da missão, um missionário que retornou recentemente ou uma dupla de missionários que esteja servindo atualmente. Reserve um tempo no final da aula para que os alunos façam perguntas. Fale com o coordenador local do S&I para obter a aprovação necessária para esse professor convidado.

Atos 17:1–14

Propósito da lição: Esta lição pode ajudar os alunos a sentir um desejo maior de vivenciar as bênçãos do estudo diário das escrituras.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que venham preparados para compartilhar algo significativo que aprenderam recentemente em seu estudo diário das escrituras.

Atos 17:16–34

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a sentirem a importância de sua identidade como filhos de Deus.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que façam uma lista de palavras ou frases que melhor os descrevam e reflitam sobre quais dessas expressões são mais importantes para eles.

Atos 19:1–7

Propósito da lição: Esta lição ajudará os alunos a receber as bênçãos que o Pai Celestial e Jesus Cristo desejam dar a eles por meio do dom do Espírito Santo.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que pensem em atitudes que convidem a companhia do Espírito Santo e que se esforcem para fazer essas coisas com mais frequência em sua vida.

  • Imagem a ser exibida: Uma imagem de Joseph Smith aparecendo a Brigham Young

  • Mapa: “ As viagens missionárias do apóstolo Paulo ”

  • Atividade com objetos: Três copos, um recipiente para a água que vai transbordar (como uma bandeja), um pedaço de papel ou uma tampa e um objeto duro que ocupe a maior parte do espaço dentro de um dos copos (como uma pedra)

  • Sugestão didática para videoconferência: Você pode mostrar o vídeo “Território do Inimigo” (3:38), localizado em ChurchofJesusChrist.org, para mostrar aos alunos um exemplo de como o Espírito Santo foi uma bênção para o presidente Boyd K. Packer (1924–2015), do Quórum dos Doze Apóstolos, quando ele serviu na Segunda Guerra Mundial.

Revisão de domínio doutrinário 15

Propósito da lição: Esta lição vai dar aos alunos a oportunidade de praticar a aplicação de algumas das passagens de domínio doutrinário a uma variedade de situações de ensino.

Observação: Pode ser necessário ensinar uma lição de passagem de domínio doutrinário no lugar desta lição de revisão. Consulte o cronograma de andamento fornecido pelo diretor ou coordenador da área ou região para garantir que cada lição de passagem de domínio doutrinário seja ensinada dentro do período letivo do seminário.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que pensem em experiências que tiveram ao usar as escrituras para responder a perguntas ou ensinar o evangelho de Jesus Cristo a outras pessoas.

  • Tabela: Uma tabela com as passagens de domínio doutrinário e suas frases-chave de escritura.

  • Atividade em grupo: Crie etiquetas para as quatro situações da atividade em grupo. Prepare uma maneira de mostrar as instruções e as perguntas que os alunos vão debater na atividade em grupo.

  • Sugestão didática para videoconferência: Para dar oportunidade a fim de que mais alunos compartilhem seus pensamentos, você pode dividir os alunos em quatro salas de debate e designar cada grupo a uma das situações da atividade em grupo.