กิจการของอัครทูต 4–5

การเชื่อฟังพระเจ้ามากกว่ามนุษย์

เปโตรกับยอห์นถูกจับกุมและจองจำเพราะรักษาและเป็นพยานในพระนามของพระเยซูคริสต์ ต่อมาพวกเขาได้รับการปล่อยตัวและได้รับคำสั่งไม่ให้พูดหรือสอนในพระนามของพระองค์ แต่เปโตรกับยอห์นยังคงเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ พวกเขาจึงถูกจับกุมและจองจำอีกครั้ง เทพปลดปล่อยพวกเขาจากคุกและบอกให้พวกเขากลับไปสั่งสอนเกี่ยวกับพระคริสต์ต่อไป ซึ่งพวกเขาทำ ผู้นำชาวยิวจับกุมพวกเขาอีกครั้งและโบยตีพวกเขา ผู้นำสั่งให้พวกเขาหยุดสั่งสอนเกี่ยวกับพระคริสต์ แต่เปโตรกับยอห์นตอบว่าพวกเขาควรจะเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้ามากกว่ามนุษย์ เปโตรกับยอห์นชื่นชมยินดีที่พวกเขาสามารถทนทุกข์ทรมานต่อการข่มเหงเพื่อพระเยซูคริสต์ ขณะท่านศึกษาในวันนี้ ให้นึกถึงวิธีที่ท่านจะเพิ่มความปรารถนาที่จะเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าเหนือบุคคลอื่นได้

เน้นแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ แม้เหตุการณ์ในพระคัมภีร์ไม่ได้อ้างถึงพระผู้ช่วยให้รอดโดยตรง แต่ท่านยังสามารถชี้ทางให้นักเรียนของท่านไปหาพระองค์ด้วยการช่วยให้พวกเขาเห็นว่าพระองค์ทรงเป็นแบบอย่างของหลักธรรมที่สอนอย่างไร

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมาพร้อมแบ่งปันในชั้นเรียนถึงสถานการณ์ที่อาจมีความท้าทายในการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าเนื่องจากแรงกดดันจากผู้อื่น

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ยืนหยัดเพื่อสิ่งที่ถูกต้อง

ให้ดูคำถามต่อไปนี้ เชิญนักเรียนใคร่ครวญถึงการเตรียมเข้าชั้นเรียนของพวกเขา จากนั้นสนทนาคำถามด้วยกัน ท่านอาจเขียนคำตอบของนักเรียนสำหรับคำถามข้อแรกไว้บนกระดาน อาจเป็นประโยชน์ที่จะอ้างอิงคำตอบเหล่านี้ภายหลังในบทเรียน

• สถานการณ์ใดบ้างที่อาจเป็นความท้าทายสำหรับท่านหรือคนอื่นๆ ที่จะเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าเนื่องจากแรงกดดันจากผู้อื่น?

• อะไรทำให้สถานการณ์เหล่านี้ยากลำบาก?

ประธานโธมัส เอส. มอนสัน (1927–2018) กล่าวว่า

ขณะที่เราดำเนินชีวิตในแต่ละวัน แทบหลีกเลี่ยงไม่ได้เลยที่ศรัทธาของเราจะถูกทดสอบ บางครั้งเราอาจรู้สึกตัวว่ามีใครต่อใครแวดล้อมเราอยู่ แต่เรายังเป็นคนกลุ่มน้อยหรือแม้เป็นคนเดียวที่ยืนยันว่าอะไรยอมรับได้และอะไรยอมรับไม่ได้ เรามีความกล้าหาญทางศีลธรรมเพื่อยืนหยัดตามความเชื่อของเราหรือไม่ แม้ต้องยืนหยัดคนเดียวขณะทำเช่นนั้น?

(โธมัส เอส. มอนสัน, “กล้ายืนคนเดียว,” เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 77–78)

ตอบคำถามต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน:

• ท่านจะให้คะแนนความเต็มใจของท่านในการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้ามากกว่าจะยอมต่อแรงกดดันจากผู้อื่นอย่างไร?

• สถานการณ์ใดบ้างในอนาคตที่ท่านอาจต้องเลือกเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้ามากกว่าผู้อื่น?

ขณะท่านศึกษาบทเรียนนี้ ให้มองหาความจริงและตัวอย่างที่สามารถช่วยให้ท่านรู้สึกถึงความปรารถนาเพิ่มขึ้นที่จะเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าเหนือบุคคลอื่น

เปโตรกับยอห์นถูกจับกุมเนื่องจากสั่งสอนและรักษาในพระนามของพระเยซูคริสต์

เปโตรกับยอห์นเผชิญกับสถานการณ์ที่ต้องเลือกระหว่างการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าหรือยอมต่อแรงกดดันจากผู้อื่น หลังจากรักษาชายที่เป็นง่อยที่พระวิหารและสั่งสอนในพระนามของพระเยซูคริสต์ เปโตรกับยอห์นถูกผู้นำชาวยิวจับกุม จองจำ และสอบสวน (ดู กิจการของอัครทูต 3:1–11 ; 4:1–7)

อ่าน กิจการของอัครทูต 4:8–21 โดยมองหาว่าเปโตรกับยอห์นรับมืออย่างไรในสถานการณ์นี้ ท่านอาจทำเครื่องหมายคำหรือวลีในข้อเหล่านี้ที่ท่านรู้สึกว่าสำคัญหรือสร้างแรงบันดาลใจให้ท่านเลือกที่จะเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าเหนือสิ่งอื่นใด ท่านอาจต้องการชม “เปโตรกับยอห์นถูกพิพากษา” (2:51), มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org ขณะดูตามไปด้วยในพระคัมภีร์ของท่าน

• คำหรือวลีใดจากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้โดดเด่นสำหรับท่าน? เพราะเหตุใด?

พิจารณาว่ากิจกรรมใดจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ความจริงพระกิตติคุณที่สอนใน กิจการของอัครทูต 5:12–32 ได้ดีที่สุด นักเรียนอาจได้รับมอบหมายให้อ่านคำพูดของผู้คนที่แตกต่างกันในเรื่องราวพระคัมภีร์นี้ นักเรียนอาจได้รับมอบหมายให้เป็นผู้บรรยาย เทพ ทหาร เปโตร และมหาปุโรหิต หรืออีกทางเลือกหนึ่ง นักเรียนอาจดูวีดิทัศน์ด้านล่างเพื่อดูว่าต่อไปจะเกิดอะไรขึ้น

อ่าน กิจการของอัครทูต 5:12–32 และศึกษาเรื่องราวนี้ต่อไป ท่านอาจต้องการทำเครื่องหมายหลักคำสอน หลักธรรม หรือวลีใดๆ ที่ท่านรู้สึกว่าสำคัญสำหรับท่าน . ท่านอาจต้องการทำเครื่องหมายหลักคำสอน หลักธรรม หรือวลีใดๆ ที่ท่านรู้สึกว่าสำคัญสำหรับท่าน .

• ท่านค้นพบอะไรบ้าง?

• ท่านเรียนรู้ความจริงอะไรบ้างจากเรื่องราวนี้?

กระตุ้นให้นักเรียนระบุหลักธรรมด้วยคำพูดของตนเองและเขียนบนกระดาน

ความจริงข้อหนึ่งที่เราจะเรียนรู้จากเรื่องราวนี้ได้คือ ถ้าเราเลือกเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้ามากกว่าจะกลัวผู้อื่น พระองค์จะทรงอยู่กับเรา

นึกถึงสถานการณ์ที่ท่านระบุไว้ในตอนต้นของบทเรียนที่อาจท้าทายการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าเพราะแรงกดดันจากผู้อื่น

• พรใดบ้างที่เราสามารถได้รับจากการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าแทนที่จะกลัวผู้อื่น?

• ท่านรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าที่ทำให้มั่นใจที่จะติดตามพระองค์—แม้ว่าจะถูกกดดันจากผู้อื่นไม่ให้ติดตามพระองค์?

หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการตอบคำถามต่อไปนี้ ให้แบ่งปันตัวอย่างจากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอดที่อยู่ในหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ตามที่แนะนำไว้ในเคล็ดลับสำหรับครู ตัวอย่างอื่นๆ อยู่ในกิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมชื่อ “เรื่องราวที่สร้างแรงบันดาลใจ”

• เมื่อใดบ้างที่ท่านหรือผู้อื่นเห็นถึงปัญญาในการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้ามากกว่าการกลัวผู้อื่น? (ท่านอาจระบุตัวอย่างจากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอดได้ด้วย)

แบบอย่างในสมัยปัจจุบัน

เอ็ลเดอร์เธียร์รี เค. มูทูมโบแห่งสาวกเจ็ดสิบแบ่งปันตัวอย่างของครอบครัวที่เลือกจะเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้ามากกว่ามนุษย์ เพื่อรับฟังเรื่องราวนี้ ดู “ท่านจะเป็นไท” มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org ตั้งแต่ช่วงเวลา 6:43 ถึง 8:51

• ท่านประทับใจอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับวิธีที่ครอบครัวนี้รับมือกับความท้าทายของพวกเขา?

• ท่านคิดว่าเหตุใดศรัทธาของครอบครัวนี้ในพระเยซูคริสต์จึงสำคัญมากในสถานการณ์นี้?

เปโตรกับยอห์นได้รับการปล่อยตัว

ผู้นำชาวยิวสนทนากันว่าจะทำอย่างไรกับเปโตรและยอห์น ผู้นำชาวยิวที่ได้รับความนับถืออย่างสูงชื่อกามาลิเอลกระตุ้นให้พวกเขาปล่อยตัวเปโตรกับยอห์นเพราะเขาตระหนักว่าหากเปโตรกับยอห์นทำงานของพระผู้เป็นเจ้าอย่างแท้จริง ผู้นำชาวยิวจะไม่สามารถหยุดยั้งงานนั้นได้ (ดู กิจการของอัครทูต 5:29–39)

อ่าน กิจการของอัครทูต 5:40–42 และท่านอาจทำเครื่องหมายคำหรือวลีที่อธิบายถึงความรู้สึกของเปโตรกับยอห์นหลังจากสิ่งที่พวกเขาประสบ

• ท่านเรียนรู้อะไรบ้างในวันนี้ที่เป็นแรงบันดาลใจให้ท่านเชื่อฟังพระบิดาบนสวรรค์มากกว่ามนุษย์?

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

จะทำอย่างไรถ้าฉันเข้ากับคนอื่นไม่ได้เพราะฉันเลือกที่จะเชื่อฟังพระบิดาบนสวรรค์?

เอ็ลเดอร์ริชาร์ด จี. สก็อตต์ (1928–2015) แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า

บางครั้งท่านอาจรู้สึกโดดเดี่ยวและเข้าใจผิด—ข้าพเจ้าเคยเป็น—เพราะท่านเข้ากับฝูงชนไม่ได้ ขอให้สำนึกคุณว่าชีวิตอันชอบธรรมของท่านหล่อหลอมท่านเพื่อให้ท่านเข้าไม่ได้กับที่ซึ่งไม่เหมาะกับท่าน นี่เป็นช่วงเวลาชั่วคราวของการทดสอบและการเติบโตส่วนตัว ซึ่งจะถูกแทนที่ด้วยเพื่อนแท้และความสุขที่มากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป

(ริชาร์ด จี. สก็อตต์, “The Power of Righteousness,” Ensign, Nov 1998, 68)

ฉันควรปกป้องความเชื่อของฉันอย่างไร?

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายว่า

จงเข้มแข็ง ดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณอย่างซื่อสัตย์ แม้ผู้คนรอบข้างไม่ได้ทำเช่นนั้นเลยก็ตาม ปกป้องความเชื่อของท่านด้วยมารยาทและการุณยธรรม แต่จงปกป้อง

(เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “ราคา—และพร—ของการเป็นสานุศิษย์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 9)

พระผู้ช่วยให้รอดทรงแสดงให้เห็นว่าทรงเชื่อฟังพระบิดาบนสวรรค์มากกว่ามนุษย์อย่างไร?

วีดิทัศน์เรื่องราวพระคัมภีร์ไบเบิลต่อไปนี้แสดงถึงความปรารถนาของพระผู้ช่วยให้รอดที่จะรับใช้พระผู้เป็นเจ้ามากกว่าทำตามแนวคิดของมนุษย์

.

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

การเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดผ่านการดำเนินชีวิตตามกฎแห่งการอุทิศถวาย

ใน กิจการของอัครทูต 4:31–5:11 เราเรียนรู้ว่าในเวลานั้นวิสุทธิชนดำเนินชีวิตตามกฎแห่งการอุทิศถวาย เชื้อเชิญให้นักเรียนศึกษา “ กฎแห่งการอุทิศถวาย ” ในคู่มือพระคัมภีร์ (scriptures.ChurchofJesusChrist.org) เพื่อเข้าใจให้ดียิ่งขึ้นว่ากฎแห่งการอุทิศถวายคืออะไร จากนั้นพวกเขาอาจเปรียบเทียบคำอธิบายเหล่านี้กับเรื่องราวใน กิจการของอัครทูต 2:41–47 ; กิจการของอัครทูต 4:31–37 ; และ กิจการของอัครทูต 5:1–11 พวกเขาอาจทบทวน โมเสส 7:18 และ 4 นีไฟ 1:1–18 ด้วย เชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาว่าการดำเนินชีวิตตามกฎนี้ช่วยให้เราเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไรและแสดงความรักของพระองค์ต่อผู้อื่น

ความซื่อตรงและการรักษาพันธสัญญาของเรา

นักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากการศึกษาเรื่องราวของอานาเนียกับสัปฟีราใน กิจการของอัครทูต 5:1–11 ซึ่งแสดงถึงความสำคัญของความซื่อตรงและการรักษาพันธสัญญาของเรากับพระผู้เป็นเจ้า สมาชิกศาสนจักรในช่วงเวลานี้ดำเนินชีวิตตามกฎแห่งการอุทิศถวาย (ดูกิจกรรมก่อนหน้านี้)

ขณะที่เราไม่เข้าใจว่าทำไมผลที่ตามมาจึงรุนแรงมากในกรณีนี้ แต่เรารู้ถึงธรรมชาติอันร้ายแรงของการละเมิดพันธสัญญากับพระผู้เป็นเจ้า (ดู โรม 6:16, 23 ; หลักคำสอนและ พันธสัญญา 78:11–12) นอกจากนี้นักเรียนอาจศึกษาบางส่วนหรือทั้งหมดจากคำปราศรัยของเอ็ลเดอร์โรนัลด์ เอ. ราสแบนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง ชื่อ “รักษาสัญญาและพันธสัญญาของเรา” ( เลียโฮนา, พ.ย. 2019, 53–56) ท่านอาจถามคำถามเหล่านี้กับพวกเขา: “การซื่อตรงและรักษาพันธสัญญาช่วยให้เราเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร?” และ “จะเกิดความแตกต่างในครอบครัวและชุมชนอย่างไรเมื่อเรารักษาพันธสัญญาของเรา?”

เกรงกลัวพระผู้เป็นเจ้ามากกว่ามนุษย์

นักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากการเปรียบเทียบตัวอย่างของอัครสาวกในสมัยโบราณใน กิจการของอัครทูต 4:8–12, 18–21 และ 5:17–32 กับเรื่องราวของท่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธที่ยอมต่อความปรารถนาของมาร์ติน แฮร์ริสในการให้ผู้อื่นดูต้นฉบับ 116 หน้าของพระคัมภีร์มอรมอน นักเรียนอาจศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 3:1–11 เพื่ออ่านคำชี้แนะและคำเตือนของพระเจ้า รวมทั้งพระเมตตาของพระองค์ใน ข้อ 10 เรื่องราวนี้อาจช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าแม้จะทำผิดพลาดแต่พระเจ้าจะทรงช่วยเหลือ สนับสนุน และให้อภัยพวกเขาหากพวกเขาเต็มใจที่จะกลับใจ

เรื่องราวที่สร้างแรงบันดาลใจ

เชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างรายการเรื่องราวที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้าไม่ว่าจะอยู่ในสภาวการณ์ใดก็ตาม พวกเขาอาจรวมเรื่องราวจากบทเรียนนี้ ประสบการณ์จากชีวิตของตนเอง หรือเรื่องราวจากพระคัมภีร์ แหล่งข้อมูลต่อไปนี้อาจเป็นประโยชน์:

• พระผู้ช่วยให้รอดและหญิงที่ถูกจับฐานล่วงประเวณี (ดู ยอห์น 8:1–11)

• โจเซฟ สมิธในคุกที่ริชมอนด์ มิสซูรี (ดู Saints: The Story of the Church of Jesus Christ in the Latter Days,vol. 1, The Standard of Truth, 1815–1846 [2018], 366–68)

ให้เวลานักเรียนสองสามนาทีเพื่อแบ่งปันรายการของตนกับคนอื่นหรือกับชั้นเรียน ท่านอาจแบ่งปันตัวอย่างส่วนตัวที่จะเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขาเช่นกัน