Mistrovství v nauce – opakování ke zkoušce 1

Matouš 5:14–16 až Jan 17:3

Toto opakování ke zkoušce z mistrovství v nauce je navrženo jako součást výuky, která má studentům pomoci zopakovat si jedenáct pasáží z mistrovství v nauce, které se nacházejí v Matoušovi, Lukášovi a Janovi. Zároveň studentům pomůže připravit se na nadcházející zkoušku („Mistrovství v nauce – zkouška 1“) a umožní jim prokázat, že těmto pasážím rozumí a umí je uplatňovat.

Tuto opakovací lekci lze použít pro výuku prezenční i formou videokonference.

Opakování i zkoušku můžete zařadit kdykoli poté, co veškeré pasáže z mistrovství v nauce z Matouše, Lukáše a Jana ve výuce proberete. Možná bude nutné vyučovat některé lekce z mistrovství v nauce ještě předtím, než se objeví v pořadí písem, aby zkouška mohla být zadána dříve, než skončí pololetí.

Možné výukové činnosti

Důležitost mistrovství v nauce

Uvažujte o potřebách studentů a vyberte z tohoto opakování takové části, které jim budou při přípravě na první zkoušku z mistrovství v nauce nejprospěšnější („Mistrovství v nauce – zkouška 1“). Studenty vybídněte, aby si během tohoto opakování poznamenávali pasáže, které tak dobře neovládají, a naplánovali si, jak si je v rámci přípravy na zkoušku prostudují a zopakují.

Položte následující otázku a případně na tabuli napište jednu či dvě situace, které studenti uvedou jako odpověď, anebo pouze studenty vyzvěte, ať si tyto situace zapamatují. Třetí činnost věnovaná opakování vám umožní tyto situace použít.

• V jakých situacích vám může pomoci, když budete vědět, kde pasáže z mistrovství v nauce hledat?

Jednou z možností, která může studentům pomoci zopakovat si odkazy na verše a klíčové části textu písem, jsou kvízy v opakovacích činnostech 1 a 2. Za tímto účelem lze podle potřeb studentů použít různé činnosti.

Opakovací činnost č. 1: Prokažte znalost odkazů na verše z písem a klíčové části textu písem

Ukažte studentům následující kvíz nebo jim rozdejte jeho výtisky.

Jinou možností, jak následující činnost použít, je napsat oněch jedenáct odkazů na verše z písem na tabuli. Poté každou klíčovou část textu písem přečtěte nahlas a dejte studentům patnácti vteřin (či jinou stanovenou dobu) na to, aby dokázali tuto pasáž najít. Když čas vyprší, studenty vybídněte, ať vám odkaz řeknou.

Chcete-li využít další metodu, jak studentům pomoci zapojit se aktivněji, napište těchto jedenáct odkazů na verše z písem na tabuli. Klíčové části textu písem si vytiskněte a připevněte je na různá místa po třídě. Studenty vyzvěte, aby po místnosti procházeli, a když nějakou klíčovou část textu písem najdou, aby si ověřili, zda k ní dokáží přiřadit příslušný odkaz.

Správné odpovědi: 1-d, 2-g, 3-c, 4-h, 5-e, 6-k, 7-j, 8-a, 9-f, 10-b, 11-i

Přiřaďte k následujícím klíčovým částem textu v levém sloupci správné pasáže z mistrovství v nauce ze sloupce vpravo.

1. ___ „Milovati budeš Pána Boha svého. … Milovati budeš bližního svého.“	a. Matouš 5:14–16
2. ___ „Neboť duch těla a kostí nemá, jako mne vidíte míti.“	b. Matouš 11:28–30
3. ___ Ježíš pravil: „Tobě dám klíče království nebeského.“	c. Matouš 16:15–19
4. ___ „Nenarodí-li se kdo z vody a z Ducha, nemůže vjíti do království Božího.“	d. Matouš 22:36–39
5. ___ „Nebo narodil se vám dnes spasitel, kterýž jest Kristus Pán, v městě Davidově.“	e. Lukáš 2:10–12
6. ___ „Totoť jest pak věčný život, aby poznali tebe samého pravého Boha, a kteréhož jsi poslal, Ježíše Krista.“	f. Lukáš 22:19–20
7. ___ „Bude-li kdo chtíti vůli jeho činiti, tenť bude uměti rozeznati… učení.“	g. Lukáš 24:36–39
8. ___ „Tak svěť světlo vaše před lidmi.“	h. Jan 3:5
9. ___ Ježíš Kristus přikázal: Přijímejte svátost „na mou památku“.	i. Jan 3:16
10. ___ „Poďtež ke mně všickni, kteříž pracujete a obtíženi jste, a já vám odpočinutí dám.“	j. Jan 7:17
11. ___ „Nebo tak Bůh miloval svět, že Syna svého jednorozeného dal.“	k. Jan 17:3

Opakovací činnost č. 2: Prokažte znalost odkazů na verše z písem a klíčové části textu písem

Ukažte studentům následující kvíz nebo jim rozdejte jeho výtisky.

Na tabuli byste mohli v náhodném pořadí napsat všech patnáct správných odpovědí na následujících pět otázek. Studenty vyzvěte, ať si list papíru rozstříhají na patnáct dílků a na každý si napíší jednu správnou odpověď. Poté studentům rozdejte materiál na rozdání s následujícími pěti otázkami a vybídněte je, ať se pokusí lístky papíru rozmístit do prázdných míst tak, aby každou část textu správně dokončili.

Správné odpovědi: 1) Poďtež; pracujete; odpočinutí; 2) dám; klíče; království; 3) narodil; se; spasitel; Pán; 4) duch; těla; kostí; 5) věčný; poznali; Boha

Dopište na prázdná místa chybějící slova z klíčových částí textu písem.

1. „__________ ke mně všickni, kteříž __________ a obtíženi jste, a já vám __________ dám.“ ( Matouš 11:28 .)

2. Ježíš pravil: „Tobě __________ __________ __________ nebeského.“ ( Matouš 16:15–19 .)

3. „Nebo __________ __________ vám dnes __________, kterýž jest Kristus __________, v městě Davidově.“ ( Lukáš 2:10–12 .)

4. „Neboť __________ __________ a __________ nemá, jako mne vidíte míti.“ ( Lukáš 24:36–39 .)

5. „Totoť jest pak __________ život, aby __________ tebe samého pravého __________, a kteréhož jsi poslal, Ježíše Krista.“ ( Jan 17:3 .)

Opakovací činnost č. 3: Uplatněte nauku

Následující činnost pomůže studentům prokázat pochopení pasáží z mistrovství v nauce tím, že jim umožní vysvětlit, jak je lze uplatňovat ve skutečných životních situacích. Dovolte studentům použít písma, aby si mohli zvolit jednu či více pasáží z mistrovství v nauce, které by podle jejich názoru mohly člověku popsanému v této činnosti pomoci. Požádejte je, aby to, jak mu vybraná pasáž může pomoci, vysvětlili. Na každou modelovou situaci je možné uplatnit více veršů z mistrovství v nauce.

Tuto činnost lze provést ve skupinkách, samostatně, s celou třídou nebo všechny tři varianty zkombinovat. Namísto použití modelových situací navržených níže byste mohli studenty vybídnout, aby použili situace, o něž se podělili na začátku hodiny.

1. Člověk, který se s Církví seznamuje, se chce dozvědět, zda se opravdu musí nechat pokřtít, i když už Ježíše Krista přijal jako Spasitele.

2. Jedna z vašich kamarádek pochybuje, zda ji má Nebeský Otec rád.

3. Vaše sestra přemýšlí, jak se může stát lepší učednicí Ježíše Krista.

Opakovací činnost č. 4: Využijte zásady získávání duchovního poznání

Studentům můžete pomoci zopakovat si zásady získávání duchovního poznání pomocí následující modelové situace. Pro studenty by mohlo být dobré pracovat na této činnosti ve dvojicích nebo ve skupinkách.

Vašemu kamarádovi se nedaří získat osobní svědectví o tom, že nauka, které se v Církvi učí, pochází od Boha.

Naučte svého kamaráda následujícím třem zásadám získávání duchovního poznání a jak je může využít k tomu, aby se mu pro to, co ho trápí, dostalo pomoci od Nebeského Otce:

Jednejte s vírou.

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti.

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály.

• Které pasáže z mistrovství v nauce probírané v tomto pololetí by mohly kamarádovi pomoci? Jak by mu mohly pomoci?

• Proč je užitečné používat zásady získávání duchovního poznání, když hledáme odpovědi na své otázky nebo problémy?

• Jak těchto zásad využíváte k tomu, abyste pomáhali ostatním nebo řešili vlastní starosti?

Studenty vyzvěte, aby se zamysleli na tím, která pasáž z mistrovství v nauce je nejvíce ovlivnila a pomohla jim prohloubit porozumění Nebeskému Otci a Ježíši Kristu a lásku k Nim. Vysvětlete jim, že o tuto pasáž a o to, čemu učí o Nebeském Otci a Ježíši Kristu, se budou moci podělit v rámci zkoušky.

Abyste studentům v přípravě na zkoušku („Mistrovství v nauce – zkouška 1“) pomohli, mohli byste jim rozdat následující materiál.

Mistrovství v nauce – zkouška 1, studijní průvodce

Naučte se odkaz a klíčovou část textu písem zpaměti

S pasážemi z mistrovství v nauce a klíčovými částmi textu písem se dobře obeznamte. Při opakování vám může pomoci, stáhnete-li si mobilní aplikaci Mistrovství v nauce a budete-li ji používat.

Matouš 5:14–16 . „Tak svěť světlo vaše před lidmi.“

Matouš 11:28–30 . „Poďtež ke mně všickni, kteříž pracujete a obtíženi jste, a já vám odpočinutí dám.“

Matouš 16:15–19 . Ježíš pravil: „Tobě dám klíče království nebeského.“

Matouš 22:36–39 . „Milovati budeš Pána Boha svého. … Milovati budeš bližního svého.“

Lukáš 2:10–12 . „Nebo narodil se vám dnes spasitel, kterýž jest Kristus Pán, v městě Davidově.“

Lukáš 22:19–20 . Ježíš Kristus přikázal: Přijímejte svátost „na mou památku“.

Lukáš 24:36–39 . „Neboť duch těla a kostí nemá, jako mne vidíte míti.“

Jan 3:5 . „Nenarodí-li se kdo z vody a z Ducha, nemůž vjíti do království Božího.“

Jan 3:16 . „Nebo tak Bůh miloval svět, že Syna svého jednorozeného dal.“

Jan 7:17 . „Bude-li kdo chtíti vůli jeho činiti, tenť bude uměti rozeznati… učení.“

Jan 17:3 . „Totoť jest pak věčný život, aby poznali tebe samého pravého Boha, a kteréhož jsi poslal, Ježíše Krista.“

Uplatňujte nauku v situacích ze skutečného života

• Použijte alespoň jednu pasáž z mistrovství v nauce, abyste odpověděli člověku, který se vás zeptá: „Čemu učí Nový zákon ohledně získání osobního svědectví o tom, že nauka, které Církev učí, pochází od Boha?“

• Pokud byste měli někoho učit o lásce, kterou k němu Bůh chová, které pasáže z mistrovství v nauce z Nového zákona byste použili? Jak byste je použili pro to, abyste vysvětlili Boží lásku?

Buďte připraveni podělit se o to, která pasáž z mistrovství v nauce na vás nejvíce zapůsobila. Čemu vás učí o Nebeském Otci a Ježíši Kristu?

Zásady získávání duchovního poznání

Projděte si odstavce 5–12 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2018).