Mistrovství v nauce: Efezským 1:10

Znovuzřízení všech věcí

Painting of the first vision by Walter Rane. The Father and Son appear to Joseph Smith in the sacred grove.

Při studiu Efezským 1 jste se učili o nauce o Znovuzřízení. Tato lekce vám poskytne příležitost posílit své znalosti nauky obsažené v Efezským 1:10 tím, že se naučíte zpaměti příslušný odkaz a klíčovou část textu písem, nauku vysvětlíte a uplatníte zásady získávání duchovního poznání v reálné životní situaci.

Pamatujte na účel mistrovství v nauce. President M. Russell Ballard z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, že program mistrovství v nauce se bude „zaměřovat na to, aby budoval a posiloval víru našich studentů v Ježíše Krista a opevnil je větší schopností žít podle evangelia a uplatňovat ho v praxi. Studenti budou čerpat z písem a slov proroků a učit se, jak jednat s vírou v Krista, aby získali duchovní poznání a rozuměli Jeho evangeliu. A budou mít příležitost učit se, jak používat nauku Kristovu a zásady evangelia v odpovědi na otázky a výzvy, které slyší a vidí každý den mezi svými vrstevníky a na sociálních sítích.“ (M. Russell Ballard, „Příležitosti a zodpovědnosti učitelů CVS v 21. století“ [Proslov k učitelům náboženství CVS, 26. února 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Příprava studentů: Požádejte studenty, aby na vyučovací hodinu přišli připraveni podělit se o nejméně dvě pravdy týkající se Znovuzřízení, které by podle jejich názoru měl každý znát a chápat.

Možné výukové činnosti

Tato lekce k mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „Efezským 1“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Efezským 1:10 . Pokud je třeba tuto lekci k mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Vysvětlete a naučte se nazpaměť

Představte si, že v den, kdy jste ve třídě semináře studovali nauku o Znovuzřízení v Efezským 1 , několik spolužáků chybělo. Učitel semináře vás požádá, abyste během několika minut shrnuli ty nejdůležitější zásady, které podle vás všichni studenti potřebují ohledně nauky týkající se Znovuzřízení a učení uvedeného v Efezským 1:10 znát a zapamatovat si.

Studenti mohou při odpovědích čerpat z toho, co vypracovali v rámci přípravy na tuto lekci. Jejich odpovědím pozorně naslouchejte a zhodnoťte, do jaké míry této nauce porozuměli. Bude-li to nutné, zopakujte si verše z písem a zásady z předchozí lekce.

• O které důležité pravdy týkající se Znovuzřízení evangelia byste se podělili s druhými? Proč?

• Jak byste vlastními slovy vysvětlili učení obsažené v Efezským 1:10 ?

• Jaký vliv by mohlo mít porozumění Znovuzřízení na to, jak dotyčný člověk rozumí Nebeskému Otci a Ježíši Kristu a jaké pocity k Nim chová?

Dejte studentům příležitost naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce Efezským 1:10 a související klíčovou část textu písem. Jednou z možností, jak to provést, je pomocí následující činnosti.

Do studijního deníku nebo do svého digitálního zařízení si zaznamenejte klíčovou část textu písem a odkaz na verš z mistrovství v nauce Efezským 1:10 tím, že je rozdělíte na čtyři části, jak je uvedeno níže:

• V dokonání plnosti časů

• v jedno shromáždil

• všecko v Kristu.

• Efezským 1:10

Zakryjte 2.–4. řádek a opakujte si v duchu 1. řádek, dokud se ho nenaučíte nazpaměť. Přejděte na druhý řádek a postup zopakujte. Totéž udělejte i v případě 3. a 4. řádku. Když jste si jisti, že jste se naučili nazpaměť všechny čtyři řádky, zapište si je všechny do studijního deníku, aniž byste se na ně podívali. V případě potřeby postup opakujte, dokud nebudete moci napsat celou klíčovou část textu písem a odkaz zpaměti.

Předchozí činnost lze upravit tak, že studentům ukážete čtyři části tohoto verše s odkazem a tyto jednotlivé části rozdělíte mezi různé skupiny studentů. Poté ukažte na jednu skupinu a požádejte studenty z této skupiny, aby svou část nahlas zopakovali. Toto opakujte pro všechny skupiny. Několikrát ukažte na různé skupiny, abyste studentům pomohli odříkat a poslechnout si příslušnou část. Poté celou třídu požádejte, aby celý verš s odkazem odříkala společně. Proveďte to tolikrát, kolikrát to bude zapotřebí, aby se studenti tuto pasáž z mistrovství v nauce a její klíčovou část textu písem naučili nazpaměť.

Procvičujte uplatnění

Zvažte možnost si zopakovat 5. až 12. odstavec v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022). Vyberte si jednu ze tří zásad získávání duchovního poznání a vytvořte nějakou ikonu nebo jednoduché vizuální znázornění, které vám bude tuto zásadu a její podstatu připomínat. Například u zásady „zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti“ byste mohli vytvořit něco podobného tomuto:

Glasses with a set of binoculars and a telescope.

Abyste studentům dokázali poskytnout dostatek času na následující procvičení uplatnění, zvažte možnost dát jim časový limit dvou až čtyř minut na to, aby vytvořili jednoduché vizuální znázornění některé ze zásad získávání duchovního poznání. Až budou studenti hotovi, požádejte několik z nich, aby své vizuální znázornění ukázali druhým a vysvětlili, jak to, co vytvořili, vybranou zásadu představuje.

Přečtěte si následující modelovou situaci, která vám pomůže procvičit si uplatňování zásad získávání duchovního poznání a nauky uvedené v Efezským 1:10 týkající se toho, že během dispensace plnosti časů bude vše shromážděno v Kristu. Poté pomocí této situace nebo některé své vlastní odpovězte na následující otázky.

Vaše kamarádka se svou rodinou dala pokřtít a v době, kdy vstoupila do Církve Ježíše Krista, byla přesvědčena, že tím následuje Pánův příklad. Ale během roku, který následoval po jejím křtu, ji kamarádi často pokoušeli, aby porušovala přikázání. Začíná pochybovat o tom, zda je toto skutečně Kristova Církev a zda stojí za to zůstat věrná evangeliu.

Ačkoli existuje několik pravd, které by vaší kamarádce mohly pomoci, zamyslete se nad tím, jak by jí mohly posílit a povzbudit nauky týkající se Znovuzřízení a dispensace plnosti časů.

Místo abyste studenty požádali, aby odpověděli na všechny následující otázky najednou, zvažte možnost použít určitou rozmanitost, abyste studentům pomohli získat zážitky, které si budou pamatovat. Například můžete studenty požádat, aby o otázkách diskutovali ve dvojicích nebo ve skupinkách. Také by tuto modelovou situaci mohli názorně předvést, a použít přitom vlastní odpovědi na některé z níže uvedených otázek. Další možností je zadat dvojicím nebo skupinkám jednu ze zásad získávání duchovního poznání, na kterou by zareagovali, a poté by prezentovali své myšlenky před ostatními členy třídy.

Jednejte s vírou

• K jakým krokům byste mohli svou kamarádku povzbudit, aby díky tomu jednala s vírou?

• Jak by mohlo jednání s vírou vaší kamarádce pomoci její otázky a pochybnosti vyřešit?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

• Co víte o tom, čemu ohledně Znovuzřízení učil Spasitel?

• Jak by uchování si perspektivy věčnosti mohlo vám i vaší kamarádce v této situaci pomoci?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

• Jak by mohly v této situaci pomoci pravdy uvedené v Efezským 1:10 ?

• Kdybyste měli předtím, než své kamarádce odpovíte, více času, co byste si mohli připomenout nebo prostudovat? Jaké materiály byste své kamarádce mohli doporučit, aby si sama prostudovala? Proč?

Až studentům poskytnete dostatek času na to, aby se zamysleli nad výše uvedenými otázkami a odpověděli na ně, zvažte možnost je požádat, aby řekli, jakou modelovou situaci použili, a o jejich odpovědích diskutujte.

Opakování mistrovství v nauce

Abyste studentům pomohli zopakovat si pasáž z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem, která se týká Efezským 1:10 v některé z budoucích lekcí, zvažte možnost použít tutéž činnost s rozdělením verše s odkazem na čtyři části, která je uvedena na začátku této lekce.