Padronanza dottrinale: Efesini 2:19–20

La Chiesa è fondata su Gesù Cristo e sui Suoi apostoli e profeti

All the members of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles are seated or standing with the Christus Statue and statues of the Original Twelve at the Visitors’ Center in Rome, Italy. Front Left to Right: Dieter F. Uchtdorf, Jeffrey R. Holland, M. Russell Ballard, Dallin H. Oaks, Russell M. Nelson, Henry B. Eyring, David A. Bednar, Quentin L. Cook, D. Todd Christofferson, Gary E. Stevenson, Ronald A. Rasband, Neil L. Andersen, Dale G. Renlund, Gerrit W. Gong, Ulisses Soares

Studiando Efesini 2 hai imparato che la Chiesa di Gesù Cristo è edificata sul fondamento degli apostoli e dei profeti, e che Gesù Cristo ne è la pietra angolare. Questa lezione ha lo scopo di rafforzare la tua padronanza di questi insegnamenti man mano che memorizzerai il riferimento e l’espressione scritturale chiave per Efesini 2:19–20, spiegherai la dottrina e metterai in pratica in una situazione di vita reale la dottrina e i principi per acquisire la conoscenza spirituale.

Preparazione degli studenti: potresti anticipare agli studenti la situazione ipotetica proposta nell’esercizio pratico di questa lezione e invitarli a riflettere su come potrebbero usare i principi per acquisire la conoscenza spirituale per aiutare la loro amica.

Possibili attività di apprendimento

Questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale è pensata per essere tenuta dopo la lezione “Efesini 2”, che è la lezione contestuale al passo della Padronanza dottrinale di Efesini 2:19–20 . Nel caso in cui questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale dovesse essere spostata a un’altra settimana, assicurati di tenere anche la lezione contestuale corrispondente durante quella settimana.

Memorizza e spiega

Per memorizzare meglio questo riferimento della Padronanza dottrinale e questa espressione scritturale chiave, scrivi almeno tre volte nel tuo diario di studio: “Efesini 2:19–20. La Chiesa è edificata sul ‘fondamento degli apostoli e de’ profeti, essendo Cristo Gesù stesso la pietra angolare’”.

Potresti anche scrivere la frase in un modo che illustri questa verità. Per esempio, potresti disegnare un rettangolo attorno alla frase per simboleggiare le fondamenta e disegnarvi sopra una chiesa. Oppure, se hai disegnato un esempio di queste fondamenta per la lezione precedente, potresti scrivere l’espressione chiave sopra o accanto a quel disegno.

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A. Leggi Efesini 2:19–20 e medita sul messaggio che contiene.

B. Pensa a una domanda che qualcuno potrebbe farsi riguardo ai profeti e agli apostoli e a cui Efesini 2:19–20 potrebbe rispondere. Alcuni esempi potrebbero essere: “Perché la tua chiesa ha profeti e apostoli?”, “Che cosa insegnano le Scritture sui profeti e sugli apostoli?” oppure “Qual è il rapporto tra il Salvatore e i profeti e gli apostoli?” Scrivi la tua domanda.

C. Usando Efesini 2:19–20 , scrivi che cosa diresti per rispondere alla domanda.

Per il punto C, invece di chiedere agli studenti di scrivere le loro risposte, potresti invitarli a lavorare in coppia e rispondere alle domande l’uno dell‘altro. Ascolta le loro risposte e valuta il livello di comprensione degli studenti. Se necessario, ripassa Efesini 2:19–20 con gli studenti e tutto il materiale necessario della lezione “Efesini 2”.

Esercizio pratico

Durante questa attività, valuta la conoscenza degli studenti dei principi per acquisire la conoscenza spirituale e aiutali secondo necessità.

La seguente attività ti può aiutare a ripassare i principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale. Abbina ogni affermazione al principio appropriato. Se necessario, usa come supporto i paragrafi 5–12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2022).  

1. Chi cerca sinceramente la verità deve essere diffidente nei confronti delle fonti di informazione non sicure. 

2. Se rimarremo fedeli alla verità e alla luce che abbiamo già ricevuto, ne riceveremo altra.

3. Se rimaniamo ancorati alla nostra fiducia nel nostro Padre Celeste e nel Suo piano di salvezza, saremo in grado di vedere queste questioni con maggior chiarezza. 

a. Agire con fede.

b. Esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna.

c. Cercare ulteriore comprensione nelle fonti divinamente stabilite.

Chiedi ad alcuni studenti di condividere con la classe uno dei loro abbinamenti e di spiegare perché l’affermazione che hanno scelto può aiutarli ad acquisire conoscenza spirituale.

Immagina che la tua cara amica Estelle si senta in conflitto. Ha una testimonianza dei profeti e degli apostoli, ma contesta un attuale insegnamento della Chiesa. In realtà ne è fortemente contraria. Ti chiede aiuto per sapere cosa fare. In quel momento non sai cosa dire, ma decidi di seguire i principi per l’acquisizione della conoscenza spirituale che hai usato al Seminario per prepararti ad aiutarla.

Usa la seguente tabella per riflettere su ciò che pensi e che provi nei confronti dei profeti e degli apostoli e su come potresti aiutare Estelle.

Scrivi le seguenti domande alla lavagna o riportale su un foglio che gli studenti possano utilizzare.

In che modo ho imparato a confidare negli apostoli e nei profeti e a seguirli?	Come posso aiutare la mia amica?
Quali esperienze ho avuto quando ho agito con fede in Gesù Cristo per seguire i Suoi apostoli e profeti? Quale esperienza può essere utile che io racconti a Estelle?	Quali domande potrei porre a Estelle per aiutarla a riflettere sul modo in cui il Signore vuole che lei agisca con fede?
Cosa so già del Padre Celeste, del Suo piano e di come Egli agisce nei confronti dei Suoi figli, che potrebbe aiutare Estelle in questa situazione?	Quali domande potrei porre ad Estelle per aiutarla a vedere la sua situazione con una prospettiva eterna?
Quali fonti divinamente stabilite mi hanno aiutato a confidare negli apostoli e nei profeti? Come mi hanno aiutato?	A quali fonti divinamente stabilite le consiglierei di rivolgersi?

Se gli studenti hanno bisogno di aiuto con le domande da rivolgere a Estelle per aiutarla a vedere la sua preoccupazione con una prospettiva eterna, potresti proporre queste come esempio:

Che cosa sai già riguardo al ruolo dei profeti e degli apostoli nel piano di salvezza del Padre Celeste?
Quali sono le tue preoccupazioni riguardo a questo particolare insegnamento? Quali principi contenuti nel vangelo di Gesù Cristo possono aiutarti a comprenderlo meglio?
In che modo la decisione di seguire i profeti e gli apostoli, o di non seguirli, potrebbe influenzarti nel tempo? In che modo potrebbe influire sul tuo rapporto con il Padre Celeste?

Se gli studenti hanno bisogno di aiuto per raccomandare fonti divinamente stabilite a Estelle affinché possa studiarle, potresti invitarli a leggere Dottrina e Alleanze 21:4–6 e 1 Nefi 2:11, 16, 19 . Potrebbero anche leggere ciò che il presidente Henry B. Eyring ha detto sul seguire i consigli dei profeti e degli apostoli nel suo discorso “Ascoltiamo i buoni consigli” tenuto alla conferenza generale di aprile 1997, disponibile su ChurchofJesusChrist.org.

Invita gli studenti a simulare con un compagno o in un piccolo gruppo ciò che direbbero a Estelle. Potrebbero anche disegnare un fumetto con figure stilizzate e dialoghi.

Per approfondire potresti porre domande come: “In che misura vi sentite sicuri nell’usare i principi di acquisizione della conoscenza spirituale per aiutare gli altri? Perché?”, “In quali aree vorreste maggiore aiuto o fare più pratica?”.

Complimentati con gli studenti per come stanno usando correttamente i principi per acquisire la conoscenza spirituale e per come stanno migliorando.

Potresti portare una tua esperienza o testimonianza personale per incoraggiare gli studenti.

Ripasso della Padronanza dottrinale

Usa un’attività come la seguente per ripassare questo passo della Padronanza dottrinale in una prossima lezione.

Disegna alla lavagna il semplice schizzo di un edificio della Chiesa con sotto un rettangolo che rappresenti le fondamenta. All’interno di questo rettangolo, scrivi: Efesini _:19–20: La Chiesa è edificata sul “_________________ degli __________________ e de’ ____________, essendo Cristo Gesù stesso la __________ ________”. Chiedi alla classe di riempire gli spazi. Termina questo ripasso invitando gli studenti a recitare il riferimento e l’espressione scritturale chiave diverse volte, cancellando ogni volta alcune parole.

Attività di apprendimento supplementare

Situazione ipotetica alternativa

Invece di quella proposta nella lezione potresti usare la situazione ipotetica seguente.

Immagina che la tua cara amica Estelle e la sua famiglia credano ancora a Gesù Cristo e alla Bibbia, ma che stiano pensando di lasciare la Chiesa perché non concordano con alcune cose che il profeta e gli apostoli stanno attualmente insegnando. Ti chiede aiuto per sapere cosa fare.