Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre: Hebräer 12:9

Der Vater im Himmel ist der Vater der Geister

Als du dich mit Hebräer 12:9 befasst hast, hast du etwas über deine Beziehung zu Gott, dem „Vater der Geister“ erfahren, und darüber, wie sich diese auf dein Leben auswirken kann. Diese Lektion kann dir helfen, die Schriftstellenangabe Hebräer 12:9 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen, die Lehre zu erklären und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf lebensnahe Fallbeispiele anzuwenden.

Verstehen, anwenden und auswendig lernen. Wenn die Schüler dieses Konzept zunächst verstehen und dann lernen, wie sie es in ihrem Leben anwenden können, fällt es ihnen leichter, Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre auswendig zu lernen. Aber noch wichtiger ist, dass die Lehre und die Grundsätze aus den Schriftstellen so eher einen bleibenden Einfluss haben werden.

Vorbereitungsaufgabe: Fragen Sie die Schüler, in welchen Situationen es hilfreich wäre, zu wissen oder sich daran erinnern, dass sie ein Kind des himmlischen Vaters sind.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Diese Lektion zum Beherrschen der Lehre ist darauf ausgelegt, nach der Lektion zu Hebräer 12:9 unterrichtet zu werden, in der das Hintergrundwissen zu Hebräer 12:9 , einer Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, besprochen wird. Wenn diese Lektion zum Beherrschen der Lehre in eine andere Woche verschoben werden muss, müssen Sie die entsprechende Lektion zum Hintergrundwissen in der gleichen Woche unterrichten.

Erklären und auswendig lernen

Lassen Sie die Schüler üben, wie man die Lehre mit eigenen Worten erklärt. Die folgende Aufgabe ist eine Möglichkeit dafür. Sie können diese Aufgabe anpassen, indem Sie die Schüler diese Situation zu zweit, in kleinen Gruppen oder gemeinsam als Klasse im Rollenspiel darstellen lassen.

Aus der vorherigen Lektion weißt du: Gott ist der Vater unseres Geistes. Stell dir vor, du sprichst mit einem Freund, der sich fragt, wer er eigentlich ist. Hilf ihm, indem du dich auf Hebräer 12:9 beziehst. Wenn du seine Fragen beantwortest oder auf seine Bedenken eingehst, könntest du berücksichtigen:

was es bedeutet, dass wir Kinder Gottes sind und warum es wichtig ist, dies zu wissen
welche Auswirkungen es auf unsere Identität und unser Selbstwertgefühl hat, wenn wir diesen Grundsatz verstehen oder nicht verstehen
wie die Welt versucht, unser Wissen darüber zu beeinflussen, wer wir sind und in welcher Beziehung wir zu Gott stehen, und warum wir diesen Einflüssen widerstehen wollen

Unterstützen Sie die Schüler dabei, die Schriftstellenangabe Hebräer 12:9 und die Schlüsselaussage dazu auswendig zu lernen: „Der Vater im Himmel ist der Vater der Geister.“ Dazu können Sie beispielsweise die Anfangsbuchstaben jedes Wortes in der Schriftstellenangabe und der Schlüsselaussage an der Tafel zeigen: H 12:9, D V i H i d V d G.

Bitten Sie die Schüler, mithilfe der Anfangsbuchstaben die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage zu wiederholen. Nachdem die Schüler dies einige Male wiederholt haben, wischen Sie einige Anfangsbuchstaben weg und achten Sie darauf, ob die Schüler es trotzdem richtig aufsagen können. Wischen Sie dann alle Buchstaben weg und wiederholen Sie gemeinsam als Klasse die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage.

Praktische Anwendung

Helfen Sie den Schülern, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis zu wiederholen. Die folgende Aufgabe ist eine Möglichkeit dazu. Sie können die folgenden Schlüsselwörter zeigen und folgende Fragen stellen.

Um die drei Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis zu wiederholen, denk über diese Schlüsselwörter nach:

Glaube
Blickwinkel
Quellen

Beantworte die folgenden Fragen. Lies bei Bedarf im Grundlagenheft im Abschnitt „Geistige Erkenntnis erlangen“ Absatz 5 bis 12 nach.

Welcher Zusammenhang besteht zwischen jedem dieser Wörter und den drei Grundsätzen zum Erlangen geistiger Erkenntnis?
Warum ist es wichtig, diese Grundsätze zu verstehen und anzuwenden?

Fordern Sie die Schüler auf, sich darauf vorzubereiten, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis und die Lehre in Hebräer 12:9 anzuwenden. Dazu können Sie den folgenden Lückentext an der Tafel zeigen und die Lücken gemeinsam als Klasse ausfüllen. Alternativ können Sie auch das anschließende Fallbeispiel verwenden.

______(Name) ist ein Jugendlicher, der/ist eine Jugendliche, die __________________________________________________________________ (Situation oder Konflikt). Dadurch fühlt er/sie sich __________________________________________________________________. Über seine Beziehung zu Gott denkt er/sie ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Ein fertiges Fallbeispiel könnte beispielsweise so aussehen:

Lisa ist eine Jugendliche, die im Sport und in vielen anderen Bereichen hervorragende Leistungen erbringt und zu der Gleichaltrige aufschauen. Das macht sie glücklich. Was ihre Beziehung zu Gott angeht, ist sie der Ansicht, dass ihr Leben bereits so gut läuft, dass sie keinen Grund sieht, sich intensiver damit zu befassen.

Sie könnten die Fragen, die den jeweiligen Grundsätzen zum Erlangen geistiger Erkenntnis folgen, anzeigen. Die Schüler können sie gemeinsam als Klasse, zu zweit oder in kleinen Gruppen besprechen.

Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

Wie sieht der Vater im Himmel wohl diesen Menschen? Warum ist es wichtig, dass der Betreffende weiß, wie der Vater im Himmel ihn sieht?
Wenn derjenige ein besseres Verständnis seiner göttlichen Identität als Kind Gottes hätte, wie würde sich das auswirken?

Durch gottgegebene Quellen tieferes Verständnis erlangen

Was hast du aus Hebräer 12:9 gelernt, was in dieser Situation hilfreich sein könnte?
Welche weiteren Quellen könnte der Betreffende in deinem Fallbeispiel nutzen, um weitere Erkenntnisse zu gewinnen?

Geben Sie den Schülern Zeit, einige der in der Frage erwähnten weiteren Quellen zu finden, durchzugehen und den anderen mitzuteilen. Wenn sie Hilfe benötigen, können Sie auf den Abschnitt „Kommentar und Hintergrundinformationen“ am Ende der vorherigen Lektion zu Hebräer 12:9 verweisen.

Im Glauben handeln

Welche persönlichen oder anderweitigen Erfahrungen kommen dir in den Sinn, wenn du darüber nachdenkst, wie man im Glauben handelt? Wie kannst du sie nutzen, um dem Jugendlichen in deinem Fallbeispiel zu helfen?
Was könntest du dem Jugendlichen im Fallbeispiel empfehlen, um ihm zu helfen, im Glauben zu handeln?

Geben Sie zum Schluss Zeugnis für unsere göttliche Identität als Kind Gottes oder bitten Sie die Schüler, Zeugnis zu geben. Es kann auch hilfreich sein, wenn Sie die Schüler erzählen lassen, was sie gelernt und empfunden haben, indem Sie Fragen stellen. Zum Beispiel: „Warum ist Hebräer 12:9 wohl eine Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre?“, „Was habt ihr beim Studium dieser Schriftstelle gelernt, was ihr vorher noch nicht gewusst habt?“ oder „Wie könnt ihr diese Schriftstelle auf euer Leben beziehen?“

Wiederholungsaufgabe zum Beherrschen der Lehre

Die folgende Wiederholungsaufgabe sollte bald nach dieser Lektion in einer Unterrichtsstunde durchgeführt werden.

Damit es den Schülern leichter fällt, Hebräer 12:9 und die dazugehörige Schlüsselaussage auswendig zu lernen und zu verstehen, nennen Sie ihnen die Schriftstellenangabe und fordern sie auf, den Satz „Der Vater im Himmel ist der Vater der Geister“ zu wiederholen. Wiederholen Sie dann die Schlüsselaussage und lassen Sie die Schüler die Schriftstellenangabe nennen. Es könnte auch nützlich sein, an dieser Stelle weitere Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre aus dem Neuen Testament zu wiederholen.

Zusätzliche Lernaktivität

Alternative Fallbeispiele

Alternativ zu der Fallbeispielvorlage aus der Lektion können Sie den Schülern auch ein paar einfache Fallbeispiele zeigen, wie etwa die folgenden. Lassen Sie die Schüler eines auswählen, auf das sie eingehen möchten.

Susie hat eine schlechte Beziehung zu ihren Eltern. Wenn sie darüber nachdenkt, was es heißt, ein Kind Gottes zu sein, fragt sie sich, ob Gott einfach nur einer mehr ist, der mit ihren Entscheidungen unzufrieden ist und ihr vorschreiben will, was sie tun soll.
Markus verbringt viel Zeit damit, stets mit den neuesten Trends mitzugehen. Manchmal macht er etwas, was gegen die Gebote Gottes verstößt. Zuweilen fragt er sich, warum er nicht glücklicher und zufriedener ist mit seinem Leben.