Doktryny do opanowania: Ew. Łukasza 2:10–12

Jezus Chrystus narodził się jako Zbawiciel i Pan

Podczas jednej z poprzednich lekcji przestudiowałeś świadectwo, jakie anioł złożył pasterzom o tym, że Jezus Chrystus jest Synem Bożym i Zbawicielem świata (zob. Ew. Łukasza 2:10–12). Ta lekcja da ci okazję, aby wykazać się zrozumieniem tej doktryny, gdy będziesz stosować zasady zdobywania duchowej wiedzy w prawdziwym życiu.

Ta lekcja o doktrynalnym fragmencie do opanowania jest przeznaczona do nauczania po fragmencie Ew. Łukasza 2:1–14 , stanowiącym kontekst dla doktrynalnego fragmentu Ew. Łukasza 2:10–12 . Jeśli będzie konieczność przesunięcia tej lekcji na inny tydzień, by dopasować się do planu zajęć w szkole, pamiętaj, by przesunąć także tę lekcję kontekstową, o której mowa powyżej.

Nauczanie zasad zdobywania duchowej wiedzy. Uczniowie lepiej wypełnią cele Doktryn do opanowania, jeśli będą rozumieli zasady zdobywania duchowej wiedzy i dostaną okazje, by stosować je w praktyce. Przy każdej lekcji dotyczącej doktryn do opanowania możesz krótko przypomnieć te zasady. Pomocne może okazać się podanie na początku roku szkolnego przykładów, w jaki sposób te zasady stosować, a następnie danie uczniom możliwości dzielenia się swoimi przykładami w miarę wzrostu ich umiejętności.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by zaczęli zapamiętywać odnośnik i kluczową frazę z Ew. Łukasza 2:10–12 : „Gdyż dziś narodził się wam Zbawiciel, którym jest Chrystus Pan, w mieście Dawidowym”.

Przykładowe ćwiczenia

Zapamiętuj i tłumacz

Odnieś się do ilustracji przedstawiającej narodziny Zbawiciela oraz kluczowego zdania dla Ew. Łukasza 2:10–12 . Skojarzenie ilustracji z odnośnikiem i kluczowym zdaniem może pomóc w ich zapamiętaniu.

Poproś uczniów, by kilka razy wypowiedzieli na głos odnośnik do fragmentu i związane z nim kluczowe zdanie. Mogą to zrobić pojedynczo lub jako klasa.

Spójrz na ilustrację przedstawiającą narodziny Zbawiciela, a następnie powiedz na głos odnośnik do fragmentu Ew. Łukasza 2:10–12 i kluczowe zdanie: „Gdyż dziś narodził się wam Zbawiciel, którym jest Chrystus Pan, w mieście Dawidowym”. Rób tak aż do momentu, gdy je zapamiętasz.

Poniższe ćwiczenie ma na celu pomóc uczniom w wyjaśnieniu własnymi słowami doktryny mówiącej, iż Jezus Chrystus jest Zbawicielem świata, zgodnie z tym, czego uczymy się z fragmentu Ew. Łukasza 2:10–12 .

Przyjrzyj się ilustracji przedstawiającej narodziny Zbawiciela. Napisz w dwóch lub trzech zdaniach, dlaczego przedstawione na ilustracji wydarzenie przyniosło „radość wielką, która będzie udziałem wszystkiego ludu” ( Ew. Łukasza 2:10).

Poproś, by ochotnicy podzielili się tym, co napisali. Uważnie słuchaj odpowiedzi, których udzielą uczniowie, a następnie, w miarę potrzeby, przejrzyjcie znów materiał z lekcji dotyczącej fragmentu Ew. Łukasza 2:1–14 .

Stosowanie zasad w praktyce

Poświęć kilka minut na przeczytanie akapitów 5–12 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w broszurze Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022). Przy każdej z zasad zaznacz co najmniej jedno zdanie, które twoim zdaniem wyjaśnia daną koncepcję.

Poproś kilkoro ochotników, aby opowiedzieli o zdaniach, które zaznaczyli. Możesz też zadać dodatkowe pytania, które pomogą uczniom wyjaśnić, dlaczego zaznaczyli dane zdanie, i co ono dla nich znaczy osobiście.

Zastanów się nad następującą sytuacją:

Jeden z twoich niewierzących przyjaciół zobaczył niedawno w parku parę misjonarzy, którzy rozmawiali z ludźmi. Twój przyjaciel zapytał cię: „Dlaczego misjonarze z twojego Kościoła wychodzą na zewnątrz, by nauczać o Jezusie? Wygląda to tak, jakby próbowali narzucać swoje wierzenia innym ludziom. Dlaczego nie mogą po prostu zostawić ich w spokoju i dać im się cieszyć życiem?”.

Rozmyślając o tej sytuacji przestudiuj poniższe zasady zdobywania duchowej wiedzy i zastanów się, jak mogą one pomóc ci w udzieleniu odpowiedzi na pytanie twojego przyjaciela.

Możesz podzielić uczniów na pary lub mniejsze grupy, by omówili zasady zdobywania duchowej wiedzy oraz to, jak mogliby je wykorzystać, by odpowiedzieć na pytanie z tego scenariusza.

Możesz podzielić zadanie na trzy tury, by omówić każdą z zasad. Wydrukuj i wytnij każdy z poniższych segmentów, tak, żeby każda para lub grupa mogła w jednym czasie mieć jeden z nich. Daj uczniom czas, by omówili swój segment, a następnie poproś ich, żeby wymienili się z sąsiednią parą lub grupą. Gdy wszystkie pary lub grupy skończą omawiać wszystkie trzy segmenty, poproś uczniów, żeby samodzielnie udzielili odpowiedzi do scenariusza.

Działaj z wiarą

Działamy z wiarą, gdy dokonujemy wyboru, że zaufamy Bogu i będziemy w pierwszej kolejności zwracać się do Niego (Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument, „Zdobywanie duchowej wiedzy,” akapit 5.).

• Jakie sformułowania z akapitów 5–7 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” mogłyby twoim zdaniem być pomocne przy tym scenariuszu?

• W jaki sposób postępowanie z wiarą może ci pomóc, gdy szukasz odpowiedzi dla przyjaciela?

Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy

„Aby badać [koncepcje i pytania] przez pryzmat wiecznej perspektywy, rozważamy je w kontekście planu zbawienia i nauk Zbawiciela” (Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument, „Zdobywanie duchowej wiedzy”, akapit 8.).

Przejrzyj fragment Ew. Łukasza 2:10–12 . Pomyśl o tym, czego uczymy się z tego fragmentu, a także o tym, co już wiesz o Jezusie Chrystusie.

• Jakie są role Zbawiciela w planie zbawienia?

• Dlaczego jest ważne, aby ci, którzy jeszcze nie wiedzą o Jezusie Chrystusie, uczyli się o Nim?

• Dlaczego tak ważne jest, abyśmy dzielili się przesłaniem Jego przywróconej ewangelii, także z innymi chrześcijanami, którzy już Go przyjęli?

• W jaki sposób możesz wykorzystać odpowiedzi na poprzednie pytania, aby odpowiedzieć swojemu przyjacielowi?

Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł

Aby pomóc nam w zdobywaniu duchowej wiedzy, Pan „ustanowił źródła, poprzez które objawia prawdę i zapewnia kierownictwo Swoim dzieciom” (Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument, „Zdobywanie duchowej wiedzy”, akapit 11.).

Przejrzyj jedno lub kilka z podanych poniżej natchnionych źródeł i poszukaj informacji, które mogłyby ci pomóc odpowiedzieć na pytanie twojego przyjaciela.

• „ Żyjący Chrystus: Świadectwo Apostołów ” (ChurchofJesusChrist.org)

• Wersety, do których stworzyłeś odnośnik lub które porównywałeś z Ew. Łukasza 2:10–12 podczas poprzedniej lekcji

• Pieśni ze śpiewnika, które wymieniono pod hasłem „Jezus Chrystus”

Zastanów się, czego na podstawie tych źródeł uczymy się o tym, w jaki sposób Zbawiciel i Jego nauki mogą dawać ludziom radość.

• Co z tego, czego dowiedziałeś się o Zbawicielu i Jego naukach, może nieść ludziom radość w życiu doczesnym i w życiu wiecznym?

• Jakie osobiste przeżycia związane ze Zbawicielem i Jego naukami przyniosły ci radość?

• W jaki sposób twoje odpowiedzi na te pytania mogą pomóc odpowiedzieć na pytanie twojego przyjaciela?

Możesz dać uczniom okazję, by odegrali ten scenariusz z podziałem na role, gdy już omówią zasady zdobywania duchowej wiedzy.

Powtórka doktryn do opanowania

Na początku lub na końcu nadchodzącej lekcji poświęć od 3 do 5 minut, aby zrobić powtórkę doktrynalnego fragmentu do opanowania. Pokaż ilustrację przedstawiającą narodziny Zbawiciela, której używałeś, by pomóc uczniom zapamiętać fragment Ew. Łukasza 2:10–12 , a następnie poproś ich, by powtarzali odnośnik oraz kluczowe zdanie tak długo, aż będą w stanie zrobić to z pamięci.

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywny scenariusz do ćwiczenia

Wyobraź sobie, że zamieściłeś w mediach społecznościowych ilustrację przedstawiającą Boże Narodzenie, w opisie stwierdzając, że jesteś wdzięczny za radość i pokój, które przynosi ci wiedza o Zbawicielu. Jeden z twoich niewierzących przyjaciół komentuje: „Czy ludzie nie mogą odczuwać radości i pokoju bez Jezusa?”.